辽宁省阜新市2025年中考真题（三）语文试卷（附答案）

1、我会积累。

1．___________，近水远山皆有情。

2．书山有路勤为径，____________。

3．___________，一片冰心在玉壶。

4．采得百花成蜜后，___________。

2、读课文，填写“速度之最”。

1.双腿动物奔跑世界冠军——（_______________）

2.陆地上跑得最快的动物——（_______________）

3.俯冲速度最快的鸟类——（_______________）

4.速度最快的物体——（_______________）

3、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的_____，此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。

4、听读句子，把听到的词语写下来。

1．秦穆公使人访重耳______，知其在楚，已数月矣。——《东周列国志》

2．爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的______。

3．由于昨天的猜想，道静对这个人开始有了一点儿______。——杨沫《青春之歌》

4．早奏朝廷______精兵，前来救应。——施耐庵《水游传》

5．这孩子虽则年小，生得眉清日秀，齿白唇红。行步端庄，言辞______。聪明赛过读书家，伶俐不输长大汉。——明·冯梦龙《喻世明言》

5、人们常用“黄河之水天上来,奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。

你能借用古人的诗句来赞美下列事物吗?(任选两个事物)

A.庐山　B.柳树　C.小草　D.春雨　E.西湖　F.梅花　G.泰山

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6、阅读诗歌，完成练习。

舞春

燕儿驮着春，在柳梢上舞；

剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。

蝶儿驮着春，在花丛中舞；

吃着香，吃着蜜，轻轻盈盈。

筝儿驮着春，在天空中舞；

戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。

燕舞，蝶舞，筝舞，

舞出一个明媚的春！

【1】根据诗歌内容填空。

燕儿在________上舞，蝶儿在________中舞，筝儿在________中舞。

【2】除了燕儿、蝶儿和筝儿，还会有谁也在舞春呢？试着写出三种。

_________________。

【3】为什么说燕儿“剪着风，剪着雨”？

___________________________________

【4】请你用一个词语或一句话来赞美春天。

____________________________

7、以下几首小诗都选自诗集《繁星》《春水》，读一读，完成练习。

（一）

这些事——

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

（二）

母亲啊!

我的头发，

披在你的膝上，

这就是你赋予我的万缕柔丝。

（三）

小小的花，

也想抬起头来，

感谢春光的爱——

然而深厚的恩慈，

反使她终于沉默。

母亲啊！

你是那春光么？

【1】关注内容：判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）诗集《繁星》《春水》的作者是我国女诗人冰心。（_____）

（2）这三首诗表达的都是诗人对母亲的爱与思念。（_____）

（3）读第三首小诗，我不由得想起了李白的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”。（_____）

【2】情感表达：读诗句，体会诗人的情感，选一选。

（1）“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”这句诗让我们想象到（_____）

①儿时那令人怀念的景物，那些天真浪漫的快乐时光。

②儿时与母亲的美好回忆，表达出诗人此时此刻渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐的情感。

（2）“母亲啊！你是那春光么？”这句诗（_____）

①把母亲比作春光，体现了母爱的伟大。

②把春光比作母亲，体现了春光的温柔。

（3）“我的头发，披在你的膝上，这就是你赋予我的万缕柔丝。”这句诗（_____）

①用万缕柔丝（头发）作比喻，表现出诗人的母亲那数不尽的温柔如丝的母爱。

②母亲的头发披在女儿的膝上，表现出母亲的温柔。

【3】一展身手：诵读这些诗歌时，眼前就会浮现出母亲的样子，请你试着用诗的方式表达自己对母亲的爱吧！（可仿写，也可自由写）

这些事——

是永不漫灭的回忆：

_______________

______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

8、阅读理解。

饮湖上初晴后雨

苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

1.“淡妆”和“浓抹”是指西湖的________和_______　

2.下列理解不正确的一项是（   ）　

A.首句描写了西湖晴天的水光。

B.次句描写了雨后的山色。

C.诗人将西湖比作西子，写出了西湖的神韵。

D.这首诗表达了作者对西湖美景的热爱与赞美。

9、课内阅读。

夜间飞行的秘密（节选）

后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

【1】阅读语段，判断下面的问题是从什么角度提出的，选择恰当的序号填空。

（1）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？( )

（2）猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗？( )

A．针对写作方法 B．针对课文内容 C．联系生活实际

【2】根据语段内容，完善思维导图。

【3】下列对于语段中的加点词语“终于”的理解正确的一项是（       ）

A．说明了科学家的研究过程之艰难，研究时间之长

B．说明科学家很没有耐心

C．说明科学家的知识不够，技术不好，所以进展较慢

10、课内阅读。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

【1】从选文中找出下列词语的反义词。

白( ) 伤心( )

【2】天一黑，喜鹊们（　）

A．飞出去了

B．飞回窝里

【3】树为什么很快乐呢？（　）

A．因为喜鹊们给他们吃的。

B．因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了。

11、阅读短文，完成练习。

下雨了。

荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。

一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜒飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……

荷叶姐姐把伞让给了别人，自己却在淋雨。

雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，连忙收起了小雨点。

太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨眼睛呢！

【1】在括号里填上合适的量词。

一( )伞       一( )小鱼       一( )蜻蜓

【2】你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？

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12、阅读理解

时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，（厉历）声喝（hē hè ）道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄（è é）运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇（曳叶），发出微弱的光，此时此刻，它仿佛（fó fú）成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sì shì）乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

【1】在括号里选择正确的读音和词语，用“——”画出来。

【2】将下列句子改为陈述句。　　　　

你不用蜡烛就不行吗？　　　　

______________________

【3】理解文中画横线句子的含义。　　　　

______________________

【4】厄运是什么意思？本文指的是什么？　　　　

______________________

【5】面对着越来越短的蜡烛，杰克会想些什么呢？写出杰克的心理活动。

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13、美文品鉴，沉入字里行间发现读写秘密。

在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

滨滨：我勾划关键词语是“【1】”，作为本文段的情感基调词。

小小：本文段运用【2】的修辞，描绘出动物们【3】。

班琪：“见不到一个人影”表明草原的【4】和动物的【5】。文段中，动态的词语有“悠然自得”、“【6】”、“【7】”，使画面有了活力感。但却呈现静态美来，我们把这种法叫“以动写静”。比如诗句（勾选：①月出惊山鸟 ②鸟鸣山更幽）就是这样的。

静态描写，可这样说，（绿色）的草原，【8】的绵羊，【9】的猪群

动态描写，可这样说，（喧闹）的草原，【10】的绵羊，【11】的猪群

美美：此情美景，黑色的猪群不停滴呼噜着，像是在发出赞叹：“【12】”朗读“这就是真正的荷兰”时，重音落在“【13】”上，读出赞美之情。

14、非连续性文本阅读。

舌尖上的浪费

当前，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食物的总量折合粮食约200亿千克，即使按保守推算，每年最少倒掉约近1亿人一年的口粮。2021年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。如下是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。

ㅤㅤ“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“”“”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起——外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！

【1】根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是

A．20岁及以下

B．21—30岁

C．41—50岁

D．60岁以上

【2】联系上下文可知，适合文中横线处的名言是

①甘瓜苦蒂，天下物无全美

②取之有度，用之有节，则常足

③天育物有时，地生财有限

④冰冻三尺，非一日之寒

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

【3】根据图中信息，节约意识最强的年龄段是_____。判断的理由：_____。

【4】文中的“必剩客”是指①_____；“光盘族”是指②_____；“兜着走”是指③_____。

【5】暑假期间，在酒店为奶奶过生日，点了好多菜，爸爸让你即兴发言，提醒人们尽量避免舌尖上的浪费，养成良好的节约习惯。请你结合材料中提供的信息及了解的生活实际，把自己的发言内容写下来。（不少于40字）

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15、改写句子。

例：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

贝多芬问盲姑娘：“你爱听吗？我再给您弹一首吧。”

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16、按要求写句子

捡垃圾。（扩写句子）

2、同学们专心的听老师讲有关金鱼的知识。（缩写句子）

17、按要求写句子

①孩子们买到了很多很好的礼物。（改成“被”字句）

②他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）

③她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（用关联词语连成一句话）

18、把下列句子改为肯定句。

（1）它只有一只脚，停落时不得不靠扇动翅膀保持平衡。

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（2）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

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（3）可是柔娜觉得非这样做不可。

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（4）多得些知识绝不是坏事。

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（5）没有一个人不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。

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19、曹冲才七岁。（用加点的字写句子）

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20、变换句式，不改变句子意思。

（1）海浪推一条小鱼到了岸边上。

______________________________________(改成“被”字句)

______________________________________(换成“把”字句)

(2)大风刮走了云彩。

______________________________________(改成“被”字句)

______________________________________(换成“把”字句)

21、写段练习：仔细观察，描写一种动物的特征。

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