福建省福州市2025年中考真题（3）语文试卷（附答案）

1、在括号里填上合适的关联词语，并任选一个造句。

1．鲁滨逊(   )聪明机智，(   )具有坚强的毅力。

2. (   )书已经很旧很旧了，(   )我还是很珍爱它。

3. (   )明天是晴天，秋游(   )按期举行。

4. (   )成绩再好，你(   )不能自满呀！

2、诗词中的别情。

王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，________的《__________》中有两句诗与上述诗句中的“无故人”意思相反，这两句诗是“____________________，____________________”。

3、将下列歇后语的后半句补充完整。（6分）

你还能再写两个歇后语吗？

4、下列诗句中描述的时令节日依次是（  ）

(1)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

(2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

(3)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

(4)但愿人长久，千里共婵娟。

A. （1、2、3、4） B. （1、3、4、2） C. （4、2、3、1） D. （3、2、1、4）

5、歇后语。

1．徐庶进曹营，——__________。

2．螃蟹过街——__________。

3．_________打__________——一个愿打，一个愿挨。

4．_________之心——路人皆知。

5．__________照镜子——里外不是人。

6、课内阅读。

三衢道中

[ 宋 ] 曾几

原文 译文对照

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

【1】词语意思

却：( )                 添：( )

【2】写出这首诗中作者描写了哪些景象：_______、_______、_______、______。

【3】这首诗通过描写诗人游玩归途中的所见所闻，表达了诗人_____________的情感。

【4】你还知道诗句里包含“晴”字的诗句吗？试着写一写。

_________________________________________

7、读下面的儿歌，完成后面的练习。

十二月歌

正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝，

三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红，

五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘，

七月牛郎会织女，八月中秋桂花香，

九月登高过重阳，十月满园橘子黄，

冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。

【1】我会填。

正月舞_____       二月放_____       三月杨柳_____       四月牡丹_____

五月赛_____       八月桂花_____       十月橘子_____

【2】根据儿歌内容连一连。

春节       端午节       中秋节       重阳节

赏月       登高       舞龙灯       赛龙舟

【3】你能按时间顺序正确排列下面的节日吗？

重阳节       端午节       中秋节       春节

__________________

8、阅读古诗，完成练习。

已亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【1】解释字词。

生气：____________ 恃：____________

【2】下列对诗句的节奏划分，正确的一项是( )。

A．九州／生气／恃风雷，万马／齐喑/究可哀。

B．九州生气／恃／风雷，万马齐喑/究／可哀。

【3】用自己的话说说“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”这两句诗的意思：____________

【4】对本诗表达的思想感情，描述最正确、全面的一项是( )。

A．这首诗以祈求上天的口吻，呼唤风雷般的变革打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望

B．这首诗表达了作者期盼上天不拘一格地降下人才的迫切心情

C．作者表达了只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地更有生气的观点

D．这首诗表达了作者对朝野臣民噤声的现状的无限悲哀

9、课内选段巧理解。

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，（        ）着他猴儿似的（          ）来（        ）去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，（        ）着腰，（       ）了裆，（            ）着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的（        ）了三四圈，终于三（        ）两（        ），（        ）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样（        ）（        ）（        ）（        ），硬是（        ）他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（        ）他的腿不料反给他把脚（        ）住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一（        ），咕咚一声，小嘎子（       ）了个仰面朝天。

【1】补充括号里的词语。括号里的词都是描写______的。

【2】在文中找出下列词语的近义词，并写到括号里。

欺侮—( )          马脚—( )

【3】这个片段写的是_______的情景。

【4】用“——”画出描写小嘎子心理活动的句子，从这个片段中可以读出小嘎子 的特点。

【5】你喜欢小胖墩儿吗？为什么？

________________

10、课外阅读。

屋檐下的纸盒子

       王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子。这两个纸盒子有什么用?王奶奶似乎看出了我的疑惑，笑眯眯地让我坐下，给我讲起了纸盒子的故事——

       去年春天，两只燕子看中了我家的屋檐，每天衔来干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，几只小燕子也出生了。两只老燕子轮流外出觅食，喂养它们嗷嗷待哺的小室宝。可是，一天我外出有事，回来发现燕子窝掉下来了!两只老燕子绕着支离破碎的窝，上下翻飞，高声哀鸣。原来，趁我不在家，几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。我真担心，燕子会因为这次伤害离开我家。

       没想到几天以后，燕子又飞回来了。也许是对这里情有独钟吧，它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园。我欣喜异常，赶紧拿来一个纸盒子，挂在屋棯下面，将燕子窝护在中间。有邻居劝我把燕子赶走，你想，如果每天都能看到燕子飞来飞去的身影，听到它们唧唧喳喳的歌声，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它们赶走呢?

       去年，那一对老燕子在用纸盒子护着的窝里孵出了几只小燕子。今年，它们又来了，还带来了另一对同伴在这里安家。燕子是有灵性的，你对它好，它全记着呢!我别提多高兴了，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。这样，小孩子就不会来捣乱了，粪便也不会落下来了，还能给燕子遮风挡雨，何乐而不为呢?

　　现在小燕子也会飞了，它们每天都出去捉害虫，为我唱美妙动听的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它们就住在我的屋檐下，跟我做伴，这是多么美好的事情啊……王奶奶笑得双眼眯成了缝，额上的皱纹也显得那么美丽。我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子，忽然明白了：_____________________

【1】联系上下文理解加点字“何乐而不为”的意思。

____________________________________

【2】燕子有哪些值得人喜爱、呵护的地方？请抓住关键语句答出两点。

____________________________________

【3】联系开头，为结尾我明白的道理补写一、两句话。

____________________________________

11、读一读短文,做一做练习题｡

__________________

一天,我放学回家,意外地发现院子里有一个漂亮的小笼子｡原来,爸爸给我买了一只非常可爱的小松鼠｡

你瞧,这只小松鼠在笼子里欢蹦乱跳,多可爱呀!小巧的面孔上镶着一对像小黑子扣子一般的小眼睛,浑身灰褐色的毛夹着五条咖啡色的条纹,光滑得好像搽过油似的｡一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,真讨人喜欢｡

我给它干馒头吃,可它根本不理睬｡后来,我就躲到门后偷偷地观察,过了一会儿,小松鼠发现四周无人,就用前肢抱起馒头津津有味地吃了起来｡原来,因为换了新环境,它有点儿怕人,不习惯｡

天气渐渐变冷了,小松鼠会不会着凉 ?我带着这个问题来到了小笼边 ｡ 聪明的小松鼠已经把馒头等食物放到小巢里去了 ｡

小松鼠给我带来了许多欢乐,还是我懂得了关于这种小动物生活的一些知识｡

1､给文章加个合适的题目,写上“__________”上｡

2､照样子,写词语｡  毛茸茸(ABB):  ________   ________

津津有味 (AABC):________  __________

3､ 运用短文中的词语填一填｡

(   )的小松鼠 (   )的大尾巴

(   )的面孔 (   )的眼睛

4､用“﹏﹏﹏”画出文中打比方的句子｡

5､短文第2自然段围绕__________________________  这句话来写｡

从____________､____________､___________三方面写出了小松鼠的可爱｡

12、阅读短文，回答问题。

开慧之死，百身莫赎

毛泽东和杨开慧是1920年在北京结婚的。

自结婚以来，毛泽东和杨开慧可以说是形影不离。其间也有过短时的分离，但很快又聚到一起。但这次却不同了，毛泽东深知兵凶战危的道理，再说依目前的敌我力量对比看，以后的斗争必然是异常曲折、复杂、激烈。此一走，还能否和杨开慧再见上面，实在是一件很难预料的事。毛泽东一想至此，心里非常难过，只有强忍悲痛安慰杨开慧：“霞，你肩上的担子也很重，要保重身体。”

二人面临生离死别，有说不尽的情话。眼看鸡叫三遍了，毛泽东拿起雨伞说：“霞，我得走了。”杨开慧开门先看看外面，见无异常动静，才招呼毛泽东出了屋。杨开慧把毛泽东送到杨家下屋的后山，毛泽东止住她：“霞，你回去吧。”杨开慧止住步，眼看着毛泽东进了松林，看不见了，オ回到屋里来。二人万没想到，此一别却成永诀。

1931年春，毛泽东在指挥红军取得第一次反“围剿”的重大胜利后，立即采取对策，领导红军跳出外线，开始了打破国民党蒋介石的第二次“围剿”的战斗。当部队行进到闽西的一个小镇时，毛泽东从一张小报上看到了一则令他悲痛欲绝的消息“共党匪首毛泽东之妻杨开慧昨日在长沙被处决”。

得知杨开慧牺牲的消息后，毛泽东一直感到非常痛苦和内疚。但是，当时正处在第二次反“围剿”的关健时刻，作为一个历史巨人，他暂时把自己心中的痛苦搁在一边，全身心投到指挥第二次反“围剿”的斗争中。

不久，第二次反“围剿”取得伟大胜利，红军也回到驻地休整。只有到这时，毛泽东才再次想起了自己的爱妻。他要警卫员找来笔墨，给杨开慧的堂弟杨开明写了一封信，对杨开慧的死表示无限的怀念和追思，说“开慧之死，百身莫赎”，并在一张纸上为杨开慧写了碑文：“毛母杨开慧墓。男岸英、岸青、岸龙刻。民国十九年冬立。”

【1】为什么毛泽东把自己心中的痛苦搁到一边？

__________________________

【2】标题“开慧之死，百身莫赎”，是从何而来的？

__________________________

【3】这个故事表现了毛泽东的什么情怀？

__________________________

【4】文章以碑文结尾，这样有什么好处？

__________________________

13、短文《购买上帝的男孩》（13分）

  一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问  盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主  不由分说）就把他撵出了店门。

  天快黑了（ ）第二十九家商店的店主热情地接待了男孩（ ）老板是六十多岁的老头（  ）满头银发（ ）慈眉善目（ ）他笑眯眯地问男孩（ ）告诉我（ ）孩子（ ）你买上帝干吗（  ）男孩流着泪告诉老头（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕特鲁普抚养大的（ ）叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

  老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”

  几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

  帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

  后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

 (1)划去文中括号内用得不正确的词语。（2分）

(2)联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说______________。（1分）

(3)我会给文中没有标点的地方加上标点。（4分）

(4)通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________的孩子。（2分）

(5)读了这篇文章，你有什么话想对他们说？请简洁地写在下面。（3分）

老头：  

小男孩：  

帕特鲁普：  

(6)想象一下，假如帕特鲁普与邦迪见到老头时会是怎样的情景，简单写下来。（3分）

14、课内阅读。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

【1】文中画横线的句子运用了______的修辞手法，生动形象地写出了______。

【2】“地下的学校”含义是指______，从______可以看出来。

【3】“雷云拍大手”既指______，又指______。

【4】为什么说“雨一来，他们便放假了”？

______

15、天下每个妈妈都爱自己的孩子。（改为双重否定句）

__________________________

16、将下列陈述句改成疑问句

①多得些知识不是坏事。

________________________

②这些设想即使能实现，也是遥远的事情。  

________________________

17、按要求改写句子。

（1）山洪淹没了村庄

①改为“把”字句

②改为“被”字句

（2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句）

②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句）

（3）用关联词把下面两个句子连成一句话。时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间。

（4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。（修改病句）

（5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）

（6）星星在天上一闪一闪的。（改为拟人句）

（7）这幢楼真高啊！（改为夸张句）

（8）威尼斯入睡了。（把句子写具体）

（9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。（缩句）

（10）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为间接叙述）

18、按要求写句子。

1．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？(改成陈述句)

____________________________

2．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)

____________________________

19、补充下列句子，做到语句通畅，书写正确。

（1）这棵大树就像 _____，树叶密不透风，葱葱茏茏。

（2）狐狸听到小狗的叫声，笑得 _____。

20、按要求写句子。

（1）冬天真的到来了。（把句子写具体）

_______________

（2）蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”（长话短说）

_______________

（3）自豪     犹豫     生气     着急（任选一词，用动作描写来表现它）

_______________

（4）我许下一个愿望，希望这个世界没有战争、伤害和分离。（用反复的写法突显出对和平及美好生活的热爱）

_______________

21、习作。

看图作文。认真观察这幅国画，展开联想和想象，把所见写具体，注意表达出真情实感。注意书写工整，文通句顺。