福建省南平市2025年中考真题（三）语文试卷（附答案）

1、按要求填写。

1．给下面的字加上部首变成新字，再组词。

工（______）（______）   半（______）（_______）

可（______）（______）   包（______）（_______）

2．AABB式：快快乐乐 _______、_______。

3．ABAB式：粉红粉红 _______、_______。

4．又大又红：又_____又______、又_____又______。

2、我会读拼音，写词语。

xiān yàn     huāng yě     piāo yáng     liú lèi

( ) ( ) ( ) ( )

guān chá     shuì jiào     shì xiàn     yǎn zòu

( ) ( ) ( ) ( )

3、把句子补充完整，并写出出处。

（1）轻诺必（   ）。（　　　　  ）

（2）民无信（　　　　　 ）。（　　　　 ）

（3）不精不诚，（　　　　　）。（　　　　 ）

（4）诚者，（　　　　　）；诚之者，（　　　　）。（　　　　）

（5）有所期诺，（　　　　）；有所期约，（　　　　　）。（　　　　）

4、用音序查字法查“语”字，先查大写字母______，再查音节_______，组两个词( )( )。

5、根据语境，看拼音写词语。

读万卷书，行万里路。在本册课文学习中，我被牛郎与老牛xiānɡ yī wéi mìnɡ( )的真挚情感打动；被廉颇和蔺相如的tóng xīn xié lì( )感动;被“鸟的天堂”中bù kě jì shǔ( )的鸟儿震撼。我还欣赏到了白鹭这首jīnɡ qiǎo( )的诗，品尝到了浸满桂花香的ɡāo bǐng( )，看到了圆明园中jīn bì huī huánɡ( )的殿堂。

6、阅读古诗《十五夜望月》，完成下面的练习。

十五夜望月

王建 〔唐代〕

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

【1】解释词语：

十五夜：__________________

尽：__________________

【2】这首诗的作者是_______朝诗人________，诗中描写的景物有_____、________、________、_________、_________等，表现了诗人_________________的感情。

【3】根据古诗判断对错。

（1）这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。___________

（2）这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。__________

（3）“冷露无声湿桂花” 这句诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。___________

（4）“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。__________

【4】解释诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，并简单地说说这两句的妙处。

______________________________________________

【5】描写中秋节的古诗很多，再写两句关于中秋节的古诗句吧。

______________________________

7、墨梅

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

【1】请用“∕”划出这首诗的朗读节奏。

【2】写出下列词语和诗句的意思。

吾：_____　淡墨痕：_________　

夸：_____　满乾坤：_________

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

句意：__________。

【3】诗中表现诗人王冕高尚情操的诗句是 _______ ， ____  。

【4】“岁寒三友”指的是___、___、___。“文房四宝”指的是___、____、___、____。

【5】历代文人墨客喜欢借梅花来表达自己的节操。请你默写一首课外搜集的描写梅花的古诗。

_________

_________，_________

_________，_________

8、阅读下面古诗，完成后面小题。

从军行（其四）

唐•王昌龄

青海长云暗雪山①，孤城遥望玉门关②。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还③。

[注释]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北方盘城。③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。

【1】一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？

____________________________________

【2】诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。 

____________________________________

9、松树的风格

陶 铸

我对松树怀有敬畏之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，还是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也(   )是你有意种植的，(   )随意丢落的；也(   )是风吹来的，(   )从飞鸟的嘴里跌落的，总之，(   )有一粒种子，它( )不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树便油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，用它自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1．在文中的括号里填上恰当的关联词语。

2．“我”对松树怀有敬意的原因是__________________________________________________。

3．文中画“——”的句子使用的修辞手法是__________，画“——”的句子使用的修辞手法是__________。

4．本文的中心句是__________________________________________。

5．选文表达了作者怎样的思想感情？

___________________________________________________________

6．在我们身边，有哪些具有松树品格的人？请举两个例子。

______________________________________________________________

________________________________________________________

10、骄 傲 的 徒 弟

有一个摔跤能手，精通了三百六十个摔跤绝技，没有人能斗过他。

他有一个最（得意  高兴）的徒弟，学完了他的三百六十个绝技，摔败过很多人。于是，这个徒弟自鸣得意地夸起口来：“老师比我年长，在摔跤技术方面，我完全和他相等，因此我能够胜过我师傅。”

有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。比赛那天，观看的人很多。开始时，徒弟满有把握地向师傅扑来，迫不及待想一下子获胜。看那个架势，好像连一座大山也能拔起。不料师父轻轻一闪，趁势用双手拦腰把他举起，摔在地上。观众欢声雷动。

徒弟面红耳赤地（分辨  分辩）道：“师父没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。”

这时，老师笑着开口说：“我的三百六十个绝技，你已经全部学完了。可惜你还没有学会怎样灵活运用它。知道，并不等于掌握。”

（1）在短文中找出下列词语的近义词和反义词。 2分

近义词 辩解（ ）   反义词   呆板（ ）

（2）划去括号里不恰当的词语。1分

（3）根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。3分

①形容得意洋洋的骄傲神气。（   ）

②急迫得不能再等待。（ ）

③形容观众热烈欢快的场面。 （   ）

（4）读了短文中“比赛那天，观看的人很多。”这一句，你想到哪些词语。

        3分

（5）读了这篇短文，你从中得到了什么启示？ 2分

  ___________________________________________

11、阅读理解

蒙古人

腾格尔

洁白的毡房炊烟升起

我出生在牧人家里

辽阔的草原

是哺育我成长的摇篮

养育我的这片土地

当我身躯一样爱惜

沐浴我的那江河水

母亲的乳汁一样甘甜

这就是蒙古人

热爱故乡的人

【1】下列句子节奏划分错误的一项是（　　）

A. 洁白的／毡房／炊烟／升起   B. 养育／我的／这片／土地

C. 当我身躯／一样／爱惜   D. 沐浴／我的／那江／河水

【2】歌词中使用的修辞手法主要是（　　）和（　　）。整首歌词为我们描绘了一幅美丽的草原图画，有（　　）色的毡房、（　　）色的炊烟、（　　）色的草原、（　　）色的土地、（　　）色的江河水，色彩明丽，对比鲜明。

【3】对这首歌词分析理解正确的一项是（　　）

A. 这首歌词由景及人，语言清丽，风格豪放，抒发了作者热爱故乡，思念故乡的思想感情。

B. 歌词中的“蒙古人”和标题上的“蒙古人”都指的是所有热爱自己家乡的蒙古人。

C. 歌词通过对蒙古草原的描写，侧面表现了蒙古人豪爽、开朗、乐观、向往自由的性格特点。

D. 歌词用“毡房”、“炊烟”、“草原”、“土地”、“江河水”这些鲜明的意象勾画了一幅清新的草原图画，意在表现自己和蒙古草原的深厚感情。

【4】现今，草原沙漠化的现象已日益严重起来，这与人的破坏是分不开的，比如过度放牧，开挖田地，河流污染等等，请拟写一则标语，提醒、警示人们保护草原环境。

12、阅读冲浪。 （15分）

脚比路长

（1）古老的阿拉比国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐,使城堡变得满目疮痍,国王对四个王子说,他打算将国都迁往据说     A      的卡伦。

（2）卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地、沼泽,还要涉过很多的江河,但究竟有多远,没有人知道。

（3）于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。

（4）大王子乘车走了7天,翻过三座大山,来到一望无际的草地边。一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河、雪山……便调转马头往回走。

（5）二王子策马穿过了一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。

（6）三王子漂过了两条大河,却被又一片辽远的大漠吓退返回。

（7）一个月后,三个王子     B    回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三特别强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。

（8）又过了5天,小王子     C    地回来了,兴奋地报告父亲——到卡伦只需18天的路程。

（9）国王满意地笑了:“孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。”

（10）几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探路?”

（11）国王一脸郑重道:“那是因为                                     。”

（12）是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念,     D   地行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。

①文中A、B、C、D四处的横线上。选用哪个词语最适合？写在横线上。

风尘仆仆     陆陆续续      美丽而富饶    一往无前

A.           B.           C.           D.            

②第11自然段中的“郑重”的意思是                            。

第12自然段中的“抵达”可以换成             。

③请你联系上下文，把第11自然段补充完整。

④读了短文，你明白了“脚比路长”的意思是吗？请用文中的句子回答。用“     ”在文中画出来。

⑤我想对大王子、二王子、三王说：                                  

我想称赞小王子：                                              

13、阅读《扁鹊治病》选段，完成练习。

又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎（zhā  zā  zhá）针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓（suǐ  suí），只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”

五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。

【1】给加点的字选择正确的读音，画“√”。

【2】阅读选段，请写出蔡桓侯的病在体内的发展变化过程。

皮肤上→（____________）→（____________）→（____________）

【3】这篇课文中，蔡桓侯三次拒绝了扁鹊给他治病。有人说，扁鹊也有责任，因为他不太会说话，见面就说蔡桓侯有病，使得蔡桓侯不高兴，不听劝告。扁鹊应该先赞扬蔡桓侯，再委婉劝告。如果你是扁鹊，当时你会怎么劝说，使蔡桓侯接受你的医治呢？请改写下面扁鹊的话。

扁鹊：据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。

我会这样说：______________________

【4】读了这则故事你明白了什么道理？

___________________

【5】这样寓意深刻的故事你一定读过不少，请再写两个。

___________________

14、阅读课文片段，完成练习。

什么？我很惊异地望着他:黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——

【1】“什么”在这里表示（ ）

A. 责问  B. 疑问    C. 虚指    D. 惊讶    E. 一切

【2】文中有一句使用了比喻的修辞手法，把________比作________。

【3】这是课文中第三次写到鲁迅先生的“瘦”，这样写的目的是（   ）

A. 强调鲁迅先生有病，身体很不好  B. 表示作者对鲁迅先生身体的担心

C. 衬托了鲁迅先生艰辛劳累地工作  D. 暗示了鲁迅先生的生命已经不多了

15、毛主席轻轻地把灯芯拨了拨。（改为“被”字句）

_______________________________________

16、按要求写句子。 

（1）蝴蝶被这个盲女孩神奇的抓住了。（改为“把”字句）

_________________

（2）小红不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）

_________________

17、按要求改写句子。

（1）这是一间很小的牢房。(改成夸张句)

________________________________________________________________________

（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)

________________________________________________________________________

（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)

________________________________________________________________________

18、按要求写句子。

（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

___________________

（2）你的办法好，我们一定会采纳。（改为双重否定句）

__________________

（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）

_________________

（4）他的理想是当一名医生，像天使一样，默默拯救受病痛困扰的人。（仿写）

我的理想是________________

19、照样子，用“爱护”写话。

例：我们要爱护小青蛙。

（1）________爱护______________。

（2）________爱护______________。

20、按要求写句子。

1.我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________

2.这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）

_____________________________________________________________________

3.小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）

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4.小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）_____________________________________________________________________

21、作文。

同学们，学习了《白鹅》《猫》《母鸡》后，我们都感受到了作者笔下一个个栩栩如生的动物形象。你也一定有自己喜欢的动物吧？那就来写一写吧。

要求：题目自定；动物的特点要写具体；注意表达看书的真情实感；字数在300字以上。