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1、把下列词语补充完整。
至关( )( ) 敌( )我( ) 光荣( )( )
落( )而( ) 兵( )马( ) 一心( )( )
2、给下面的字注音。
赵（________） 姓（________） 氏（_________） 周（_________） 官（_________）
李（________） 张（________） 钱（_________） 吴（_________） 孙（_________）
3、看拼音写词语。
yáng liǔ yáng zhōu biǎo yáng fā yáng màn huà màn shān kuài màn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
4、把下面的词语补充完整。
华夏( )( ) ( )( )子孙
巍巍( )( ) ( )( )大地
5、根据课文内容填空。
（1）“猫的性格实在有些古怪。”“古怪”主要表现在；它有时老实，有时______，有时又________；高兴时__________，不高兴时，________；有时________，有时又胆小。
（2）《母鸡》以作者的________变化为线索，由“________”到“__________”，前后形成鲜明的对比。
6、__________________________
__________________________
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】把这首词补充完整。
【2】描写农村优美环境的句子： _________________________
【3】描写老年夫妻亲热聊天的句子： ________________________
【4】描写三个儿子不同形象的句子： _______________________
【5】文中“无赖”是指（ ）
A. 不讲道理，刁钻泼辣 B. 顽皮
7、阅读理解。
舟过安仁①
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。
怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。
①安仁：县名。在湖南省东南部。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【1】《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是___________。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、___________。两首诗都让我们看到了的___________儿童。
【2】《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“______________”。
【3】关于这两首诗的理解，错误的一项是（ ）
A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。
B.《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。
C.“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。
【4】用自己的话说说“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。
_______________________________
8、古诗鉴赏。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是
A．这首诗是唐代诗人李贺写的《马诗二十三首》中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。
B．诗的前两句写的是边塞战场的景色，“大漠”“燕山”，一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地。
C．第三句开头以“何当“两字作设问，“何当”即“何时将要”，表达出一种遥遥无期的意味，既含无限期盼，又寓无尽无奈。
D．诗的前两句写的是边塞战场的景色，后两句点题，表达诗人对马的赞美之情。
【2】“大漠沙如雪，燕山月似钩。”让你想到了怎样的画面，请用自己的话描述出来。
____________________
9、全诗表达了作者怎样的情感？
10、阅读短文，完成文后练习。
知了的故事
传说在很久很久以前，知了是不会飞的。
一天，它看见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。
学飞是一件很苦很累的事情。知了怕吃苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学得很不认真。大雁给它讲怎样飞，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁让它试着飞一飞，它只飞了几次，就自满地叫着：“知了！知了！”
秋天到了。大雁要到南方去了。知了很想跟着大雁一起展翅高飞。可是，它用力扑腾着翅膀，还是飞不高。
这时候，知了望着大雁在万里长空飞翔，真后悔自己当初没有努力学习。可是已经晚了，它只好叹着气，唱道：“迟了！迟了！”
在我们的生活中有许多像知了一样的人。一开始学习的时候，总是说自己“知道了，知道了”，可是一点儿也不努力。等到最后，又后悔地喊着“太迟了，太迟了” 。
【1】知了学飞的时候是怎么做的？用“﹏﹏﹏﹏”画出来。
【2】大雁让知了试着飞一飞，知了________，就_________叫：“知了！知了！”
【3】读读文中画横线的句子，想想知了当时会怎么想？写在下面。
____________________________________
【4】这篇短文让我们懂得了（____）
①大雁没有认真教知了学飞，所以知了没有学会飞。
②做事情要不怕苦不怕累，坚持做下去才能有好结果。
11、课内阅读。
花大姐
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅， 上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
【1】给加点字选择正确的读音，打“√ ”。
条款（kuǎn kǎn） 绸缎（cóu chóu）
耳膜（mé mó） 瞎子（xiā xā）
【2】给多音字组词。
折zhé_____zhē_____shé_____
【3】为什么作者认为“花大姐”是个“好名字”？请结合全文具体说明。
_______________________________
【4】文章结尾的画线句有何妙处？
__________________________________
12、课内阅读。
外面，（ ）溜溜的，天仍然很冷。几棵老（ ）佝偻着腰，站在（ ）外，铁锈色的枝杈向四面支着，又干又硬。几片菜园都整好了地，因为不到三月三，还没点下瓜豆，怕霜（ ）。几只麻雀从柴草垛里钻出来，叽叽喳喳叫一阵，又钻回柴草垛。那条小河，在村头绕了五道弯儿，水面结着冰，像玻璃镜，耀人眼。河当中的冰裂了缝，向外冒着气泡儿，或许是鱼儿在水下憋急了，便不住地吐泡泡儿吧。几只鸭子在冰上走，不时滑倒，走到冰缝宽的地方，想往下拱，拱不进去，拍拍翅膀，嘎嘎叫起来。河岸的柳林，近看呈灰色，远看呈黄色，细瞅瞅，枝条上已经长出小米粒儿大的疙瘩……
【1】按原文填空。
【2】根据短文意思填上合适的词语。
（1）脊背向前弯曲，形容驼背的词语。（_______）
（2）存放草类的露天的长剁或长堆，并经常覆以茅草顶用以防潮。（______）
【3】这段话主要描写了哪些景象？
________________________________________________________________
13、阅读。
徐文长智取礼物
有一年春天，徐文长的伯父想考考孩子们的智力。他拿了两个装水的小木桶，把十几个年纪差不多的小孩子领到一座又矮又小的竹桥旁边，说：“孩子们，谁要是能双脚不沾水，把两桶水提过桥去，我就送给他一包礼物！”
“好！”孩子们欢呼雀跃，但看看这座桥，就不吭声了。原来，这座桥桥身很软，贴近水面，只能承受比他们一个人的身体多出五六斤的重量，否则，桥身就会弯沉下去碰到水面。
大家正在思考，有个胆子比较大的孩子站了出来。他提起两桶水就朝桥上冲去，可是才走了几步，水就淹没了双脚。别的孩子看见后，也不敢再试了。
这时，徐文长走了出来。他找来两根绳子，把它们分别系在装满水的木桶的桶柄上，然后再把两只木桶分别放到桥两边的水里，两桶水都浮在了水面上。徐文长双手牵着绳头，轻轻巧巧地过了竹桥，脚一点儿都没有湿。
“好哇！”孩子们见徐文长过了桥，个个拍手称好。伯父也面带笑容连连点头称赞。
伯父事先准备好的礼物吊在一根长长的竹竿上面。伯父说：“你不能把竹竿横着放下来，也不能站在高处拿。”
徐文长想了想，从伯父手里接过竹竿，走到井边，然后将竹竿慢慢地从井口竖下去。当竹竿放到和他身子一样高时，礼物也刚好落到他的手里。
【1】请你针对短文题目，围绕最关键的“_______”字。
【2】用多种方法理解词语。
第2自然段中有两个词语，可以通过拆分组合或者联系生活的方法理解“雀跃”，它的意思是：_______________；可以通过找近义词的方法理解“承受”，它的的意思是：___________________。
【3】根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）有个胆大的孩子抢先过桥，可是才走了几步，水就淹没了双脚。别的孩子也都试了一遍，没有一个成功的。( )
（2）伯父事先准备好的礼物吊在一根长长的竹竿上面。伯父说：“你可以把竹竿横着放下来，也可以站在高处拿。”( )
（3）这座桥只能承受比孩子们的身体多出五六斤的重量，超出了这个重量，水就会淹没双脚，提着两桶水过桥很难做到不弄湿双脚。( )
【4】根据文中两处画线的内容，完成下面三题。
（1）两处画线的内容告诉我们，徐文长通过了伯父的两次考验，第一次是：__________________________________________________（简单概括），第二次是：_____________________（简单概括）。
（2）文中画“ ”的句子是对徐文长____________的描写。从这些描写中能感受到徐文长是个_________________的孩子。
（3）仔细读读文中画“ ”的句子，想一想，句子中的“刚好”能不能去掉，为什么。
_________去掉。因为______________________________。
14、阅读回答问题
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
【1】“金蝉脱壳”在原文中的意思：
现比喻：
【2】用“～～”画出第一段中的比喻句，这句话把 比作 。
【3】读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是： 、 、 、 。
【4】第二段是围绕哪句话写的，用横线画出来。
【5】蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因为 。
请写一句有关“观察”的名言。
【6】出壳后的蝉变化最大的是 和 。
【7】请写出蝉尾出壳的动词： 、 、 、 、 、 、
【8】写出下列词语的近义词。
敏捷— 依依不舍—
15、用关联词语把下面两个句子连成一句话。
①空中没有灰尘。
地面上的万物都将是湿漉漉的。
②灰尘是个人人讨厌的东西。
生活离不开灰尘。
16、按要求写句子。
（1）红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。（缩句）
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（2）难道我不该指出你工作中出现的问题吗？（变陈述句）
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（3）会上首先是王乐乐第一个发言。（修改病句）
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17、按要求改写句子。
1.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。(改为反问句)
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2.如果现在的人看见月缺花残还要流下泪，那不能不说他是个糊涂虫。(改为肯定句)
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3.气象台发布了西伯利亚的寒流即将南下的消息。(缩句)
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4.写一句关于“书”的比喻句。
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5.在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。(修改病句)
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18、按要求写句子。
1.你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）
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2.穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。（改为反问句）
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3.我很激动。（改为夸张句）
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19、把下面的句子改成“把”字句。
（1）兔子吃了青菜。
（2）徐虎修好了水管。
（3）练习本被弟弟借走了。
20、改为反问句。
“嫦娥四号”成功探月令国人骄傲。
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21、习作舞台。
写写自己了解到的生命现象或自己身边热爱生命的故事,要写出自己对生命的感受和获得的启发。
要求:①内容具体,有中心,表达真情实感。②题目自拟,400字以上。
