1、看拼音, 写词语。
zhuāng shì jǔ lì gāo sǒng hé xié
______ ______ ______ ______
tǎng ruò miáo huì cuī mián gòu chéng
______ ______ ______ ______
2、近义词:
顿时——(_________) 奔腾——(________) 依旧——(________)
屹立——(________) 犹如——(_________) 宽阔——(________)
3、看拼音,写词语。
gǔ shī chì lè chuān lǒng gài tián yě
( ) ( ) ( ) ( )
zǐ yān sān qiān chǐ liú dòng yí wèn
( ) ( ) ( ) ( )
4、照样子写词语
1.得意洋洋(ABCC):________、_______、________。
2.眼巴巴(ABB):_______、_______、________。
5、读拼音,写词语。
gǎi kǒu bàn tiān qí tā
(________) (________) (________)
hú zi guāng jìng
(________) (________)
6、课外类文阅读。
正月十五夜灯
[唐]张祜
千门①开锁万灯明,正月中旬动②帝京。
三百内人③连袖舞,一时天上著④词声。
【注释】①千门:形容宫殿群建筑宏伟、众多。②动:震动。③内人:宫中歌舞艺伎,入宜春院,称“内人”。④著:同“着”,犹“有”。
【1】这首诗描写的节日是( )
A.春节
B.元旦
C.清明节
D.元宵节
【2】诗句中“________”点明了时间,“三百”形容______________。
【3】第2句中的“动”字用得妙,你从中体会到了什么?
_____________________
【4】诗中既有鸟瞰式全景,也有特写式近景,用“ ”画出鸟瞰式全景的诗句,并结合注释,把该诗句描绘的画面写下来。
7、课内阅读
绝句
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
【1】诗中加点字的读音是_____,它还有另外一个读音是_____,可组词为________。
【2】前两句诗是______(动态 静态)描写,通过_______这几种景物,描绘了一幅色彩明丽、清新动人的图画。
【3】用自己的话说一说这首诗的意思。
___________________________________
8、阅读下面的古诗,回答问题
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,
为有源头活水来。
【1】解释划线词语的意思。
①鉴: 。
②徘徊: 。
③渠: 。
④清如许: 。
⑤源头: 。
⑥活水: 。
【2】这首诗的作者是谁?
。
【3】怎样理解“问渠那得清如许,为有源头活水来”这两句诗的深刻含义?
。
9、阅读下面的短文,完成后面的题。
灵魂不卑微
(1)世界最大的产业公司IBM里虽有雄才大将,但也不乏小人物来帮衬。其中有一个普通的员工,成天端茶倒水,抹洗清扫,觉得能摸摸办公室的传真机都是奢侈。口袋里的薪水是惟一安定的理由,但现实的巨掌毫不讲情面地打破了她小小的快乐。
(2)那次她购买办公用品回公司,门卫把衣着寒酸、推着平板车的她拒之门外,口气生硬地要她拿出外企工作证。偏偏那天她忘了带,于是就因为一张薄纸儿被晾在了门口。门卫酷酷的姿态,来往人们异样的目光,慢慢烧毁了她的自足感,耻辱与愤怒却一点点燃烧。“这种日子不会久的,我不允许自己再被拦在自己公司门口。”敏感加上好强,她从此更努力更谨慎。就在这时,“凉水又塞牙了”:她被怀疑成偷喝别人咖啡的小贼,原因是办公室她分量最轻、地位最低。面对那位飞扬跋扈的白领小姐,她气得浑身发抖,不顾所谓的卑微据理力争。风波平息了,她的内心却狂澜依旧。
(3)她开始利用一切机会充实自我,每天最早到公司最迟离开,将别人任意丢掉的时间都花在学习和工作上。很快她就脱颖而出,在同一批聘用者中她第一个做了业务代表。接着她又以领先超人的实力派成为第一批本土经理、第一批美国本部战略研究人。最后,她终于圆了美梦,成为公司华南区的总经理。
(4)她的名字,吴士宏,普普通通,但她挑战自卑的勇气与信心往往令我们汗颜。老板与打工仔的区别就在这里,前者抗争,后者屈服。
【1】联系上下文,写出你对第(1)(2)段中加点词语的理解。
①.“小小的快乐”指_______________________________________
②.“一张薄纸片”又指的是_________________
【2】第(2)段中引用了俗语“凉水又塞牙了”,意思是______________________在文中具体指______________
【3】为什么开头没有直接点明她的姓名吴士宏,而是放在文末才介绍?
______________________________________________________________
【4】第②段中“风波平息了,她的内心却狂澜依旧”,当时她会想些什么?请想一想,写下来。
________________________________________________________________
【5】吴士宏由一名普通员工成为总经理靠的是什么?(用原文回答,不超过10个字)
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【6】请谈谈你对“老板与打工仔的区别就在这里,前者抗争,后者屈服”这句话的理解。
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10、课后提升。
登泰山观日出(节选)
泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间,我有幸登上泰山观看日出。
凌晨两点半,我开始登山。开始时路不算陡,我走得很快。一路上很寂静,除了夜风偶尔带来的松涛声之外,什么声音也没有。山势越来越陡,抬头望去,夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立,给人以“天有多高,山有多高”的感觉。
到了中天门,刚四点半,天还是黑黑的,我怕dān(担 耽) 误看日出,不敢停留,仍继续往前走。
到达对松亭时,天已微明。我站在亭前向下俯视,虽有浓浓的云雾笼罩着,但山势依稀可biàn(辩 辨) ,有的如马鞍俯卧,有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着,飘动着,升腾着,有的像雪白的棉絮层层叠叠地piāo(飘 漂) 落在山峰中间,有的像长长的绸带悬在空中,有的撞碎在山崖上,像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时,我才发现自己的四周竟是一片云海。
从对松亭往上,路更险峻了,我一步三喘地往上爬。猛抬头一看,南天门正在头顶上,山路宽一丈,像一匹瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆,沿着窄窄的石板砌成的台阶,艰难地向上攀登着。
爬了几十级台阶,我实在累得不行,就坐下来休息。这时,几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说:“小伙子,累了吧?”我被大爷的精神所鼓舞,说了声“不累”就站起来,跟在他们后面继续向上攀登。
【1】在文中横线上选出正确的字。
【2】选文是按照 ___和 ___两条主线来叙述登泰山的过程的。
【3】第四自然段画线的句子用了 ___和 ___的修辞手法;句子用 ___、___、___来比喻,写出了云雾 ___和 ___的特点。
【4】仿造第四自然段画线的句子写一段话。(运用相同的修辞手法,不少于50字)
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【5】从作者登泰山的过程中,你能感受到东岳泰山有什么样的特点?除了东岳泰山,你还知道其他几岳吗?
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11、快乐阅读。
狐狸和蝉
一天傍晚,蝉在大树枝上叫,狐狸从树下走过。“唱得多好呀。”狐狸一边说一边向树枝间窥视。“你有这样一副好嗓子,一定长得非常漂亮。下来吧,这样我就不仅能欣赏你的声音,还能赞美你的形体了。”其实狐狸心里却想道:“ 。”
蝉以前见过狐狸,所以它没有跳下来,却摘下一片小树叶,让叶子飘落到地上。狐狸贪婪地向叶子扑去。蝉得意地说:“哈哈哈,你露馅儿了,狐狸。自从我看见你的洞外有堆蝉翅膀,我就不相信你了。现在我知道,我对你的看法没错。如果你愿意,你可以欣赏我的歌喉,可我是不会接近你的。”
【1】短文中“窥视”的意思是( )
A.偷偷地看
B.认真地看。
C.粗略地看。
【2】狐狸的心里是怎样想的?请你联系上下文想一想,写在文中的横线上。
【3】蝉是怎样揭穿狐狸的阴谋的?请用“ ”在文中画出有关的句子。
【4】“我对你的看法没错”这句话是什么意思?
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【5】这则寓言告诉我们一个什么道理?用自己的话说一说。
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12、课外阅读。
我与鲁迅先生的对话
我正在时空的(地道 隧道)中寻找一颗能指引我前行的明“星”,隐约间,我看见一位穿黑色长袍的先生正在桌上埋头写作。那像隶书的“一”字胡须让我断定他就是鲁迅先生。于是我和鲁迅先生便有了下面的对话。
“先生,”我说,“我最喜欢看您的书,除了教材中您的文章,我还读过您的《朝花夕拾》《呐喊》……还有您的一些杂文集。”鲁迅先生(亲爱 慈爱)地看着我说:“哦,不错哦,但读书我觉得还是广泛一点儿好,你还应该多读一些其他人写的好书,文学的、社会科学和自然科学的书也可以多读一些,就像蜜蜂采蜜一样,不要光叮一处采,多处采集,酿出的蜜才更香甜呢。”
“先生,”我问,“我虽然喜欢文学,但我要学的功课很多,这矛盾怎么解决呢?我的文学梦可以实现吗?”鲁迅先生微笑着说:“博,然后深;广,然后专。中学是打基础的阶段,偏科当然不好啰。你的文学梦嘛,现在说它还太早。梦是什么?梦就是希望吧。这希望就像这地上的路一样,本是无所谓有,也是无所谓无的,只因为走的人多了,便成了路。”
当我还要再问时,鲁迅先生却从我眼前(消灭 消失)了。虽然他走了,但我明白了今后的路该怎么去走。
【1】结合上下文选择括号中的恰当词语,并在上面画“√”。
【2】仿写:梦是什么?梦就是希望吧。
理想是什么?______________。
【3】文中鲁迅先生说的“博,然后深;广,然后专”是什么意思?
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【4】“我”的文学梦可以实现吗?鲁迅先生的回答告诉了我们什么?
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【5】文章结尾说:“我明白了今后的路该怎么去走。”你明白今后的路该怎么走了吗?
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13、阅读文章,回答问题
我心目中的鲁迅先生
一张瘦削的脸庞,透露出刚毅与坚强;两道犀利的目光,仿佛能刺透那沉沉的黑夜;一头不屈的硬发,根根显示出与恶势力的不调和。每每读完鲁迅的文字,眼前便会出现这样一个面部特写。这形象与那不朽的文字一起,随岁月的增长,由模糊而清晰了,终于画出了我心中的鲁迅先生。
在众多的作家群中,鲁迅是很突出的一个,也是特殊的一个。与其他举世瞩目的文豪相比,人们不禁要发出疑问;仅仅是以写小说、短小杂文见长的鲁迅,何以在世界文学史上独树-一帜,放出夺目的光彩?是的,鲁迅没有莎士比亚的累累巨著,没有卢梭的长篇自传,也没有屠格涅夫那清新优美的诗一般的笔调,更没有雨果那曲折动人的小说情节﹔然而,他的确是位伟大的作家,因为他首先是位伟大的战士。他生活在一片混沌的世界中,却异常地清醒与敏锐。他不屈地战斗着,抗争着,以思想作剑,寸笔为枪,划破漫漫长夜,挑出些许亮色。
“我时时解剖着别人,更多的却在解剖着我自己。”确实,鲁迅的坦率无所不在,无论对人对己。在热情勇敢的农村孩子中间,他看到了一个无知无能的“我”,在衣衫褴褛的人力车夫面前,他感受到了体面外袍下的自私自利的“我”。从学医到学文,从迷信“进化论”到辩证地看问题,鲁迅就是这样不断地自我督促,自我更新,“一面清算旧账,一面开辟新路”。
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”在那黑暗荒芜的年代里,多少青年聚集在这位先行者的周围,听他呼吸,跟随他呐喊。他用自己的心血引导莘莘学子,走上了真理与正义的道路。
一个真正的思想家,他思想的光芒是不会受时间与空间阻隔的。即便是在半个世纪后的今天,鲁迅那深邃的目光依然会使你幡然悔悟。当你醉心享乐,虚度光阴时,“浪费时间无异于慢性自杀”的警告,会使你吓出一身冷汗;当你无法把握自我,却又自欺欺人,逃避现实时,阿Q的形象能使你窥见自己的影子,猛然从梦中惊醒;当你钻入虚无主义的圈子里不能自拔,对我们这个古老民族的历史产生怀疑甚至自卑时,那一句“中国人失掉自信力了吗”的反问,又使你重新挺起胸膛……
这,就是鲁迅。他属于中国,也属于世界﹔他属于历史,也属于现实。他严厉,又慈祥。他消失了,又永远在人们心中。
【1】联系上下文,解释下列词语。
(1)衣衫褴褛:______
(2)莘莘学子:______
【2】找出出文中的排比句,并说说作用。
________
【3】读文中画横线的句子,说说你的理解。
________________
【4】结合第1~5自然段,说说作者心目中的鲁迅是怎样的?这表达出作者对鲁迅的什么感情?
________________
【5】鲁迅先生忧国忧民受人尊敬,他逝世后,很多人为他写挽联,请你也编写两句吧。(字数可不相同)
例:有名作,有群众,有青年,先生未死﹔不做官,不爱钱,不变节,是我导师。
________________
14、阅读短文,回答问题
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的(de dí)确有时候很乖。它会找个暖和(huo hé)的地方,成天睡大觉,无(忧 优)无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(pín píng)谁怎么呼(换 唤),它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职(zhǐ zhí)。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
(1)短文选自( )的《 》,我们还学习了他的另一篇课文是《 》 。
(2)划掉文中括号里错误的读音或汉字。
(3)找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。( )
(4)用“ ”画出写猫很乖的句子。
15、松鼠和小熊成了好朋友。(补全句子)
___________和_____________成了_______________。
16、句子驿站。
【1】照样子,写句子。
例:大大小小的湖泊像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。(比喻句)
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【2】一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。(改为把字句)
___________________________________________________________
【3】如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?(改为陈述句)
___________________________________________________________
【4】修改病句。
人参是我国东北的三大著名特产。
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17、按要求改写句子(转述)。
1.西门豹说: “把新娘领来让我看看。”
____________________________________________________
2.老师傅说:“好吧,我把你收下了。”
____________________________________________________
3.他轻轻地说:“我买不起,先生,我的钱不够。”
____________________________________________________
4.他说:“我就是叫作藤野严九郎的。”
____________________________________________________
5.父亲说:“我早已不管他了。”
____________________________________________________
18、照样子用关联词语把两句话并成一句话。
例:山民们喝泉水,山民们牙齿都很白。
因为山民们喝泉水,所以牙齿都很白。
1.人们开始砍树盖房,造犁。山坡上出现了裸露的土地。
_____________________________________________________
2.树木大量减少,裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后,洪水暴涨。
___________________
19、给句子换一种说法,不改变意思。
(1) 敌人把二小挑在枪尖。
__________________被__________________________________。
(2) 挖井的工具被乡亲们带来了。
__________________把___________________________________。
20、按要求改写句子。
(1)我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句)
__________________________
(2)刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。(改为“被”字句)
___________________________
(3)动物是大自然的歌手。(改为反问句)
________________________________
(4)那个东西一定没有发明我在监视它。(修改病句)
_______________________________________
21、作文。
小学即将毕业,回顾自己的成长历程,一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴乃至批评……此时此刻,你最想感谢的人是谁呢?请以“谢谢你, ”为题,写一篇500字左右的习作。
要求:
1.通过具体的事例讲述你与他(她)的故事,表达真情实感。
2.把题目补充完整,注意书写工整、语句通顺。