甘肃省酒泉市2025年中考真题（2）语文试卷(真题)

1、读《牧童三娃》，填空。

村子里的羊总被黑风卷走，牧童三娃在追赶黑风时得到了_____________的帮助，她给了黑娃三粒种子。第一粒种子变成了_________，凿破了石门；第二粒种子变成了___________，_________；第三粒种子变成了_______，让羊儿都活了过来。最后三娃和羊儿乘坐__________回到了村子。

2、课文综合回顾。

本文是按先   ，再 的方法来安排材料的。作者从   、    、 三个方面叙述了詹天佑主持修筑京张铁路的过程，突出表现了詹天佑 的品质。

3、近义词。

高兴—（_______）特别—（_______）好听—（_______）洪亮—（_______）

感谢—（_______）怜悯—（_______）诧异—（_______）盛开—（_______）

假装—（_______） 傍晚—（_______）  发现—（_______）观察—（_______）

喜爱—（_______） 来临—（_______）   浩瀚—（_______）  理睬—（_______）

4、我会比一比再组词。

稍（_________） 湛（__________） 蜿（__________） 瑕（__________）

削（__________） 堪（__________） 碗（__________） 暇（__________）

5、朗读课文，我发现作者和外婆之间有（_____）次对话，其中第（_____）次对话中外婆说“我”留住了太阳。

6、对比阅读。

马诗二十三首·其五

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

竹石

郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】“何当”的意思是（    ）

A.何时将要 B.什么时候 C.当时

【2】诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。“_______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。

【3】由“千磨万击”想到了成语_______。

【4】“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”诗句的意思是________________。

【5】《竹石》赞美竹子怎样的精神品格？（ ）

A.无私奉献 B.坚韧顽强 C.硬骨头

7、默写古诗《暮江吟》，并填空。

暮江吟

_____________________，____________________。

_____________________，____________________。

《暮江吟》一诗的作者是________，诗中“________________”一句点出了观赏江景的时间是在深秋季节，“_______________，________________”描绘了日落时的瑰丽景色；“_________________”一句以贴切的比喻写出了江边月夜的美丽。

8、古诗阅读。

村居

[清]高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【1】我知道这首诗描写的是_________（填写季节），我是从诗句中的“_________________”看出来的。

【2】这首诗描写人物活动的句子是_________________，诗中的人物是______________，活动是_____________，时间是_____________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。

【3】诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的___________，春天的_____________。

【4】诗歌用一个“_________”字，一个“_________”字把静止的杨柳拟人化了。

9、课内阅读。

初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费、书本费也贵了，于是家果卖稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭_________与在家里撒娇的哭_________发脾气的哭_________打架的哭都大不一样_________是人生道路中品尝到的新滋味了_________

【1】给最后一句话加上合适的标点。

【2】这段话中写了_____、_____两个场景。

【3】对“是人生道路中品尝到的新滋味了”中“新滋味”理解不正确的一项是（ ）

A．父亲终于为我凑足了学费，“我”感到很高兴

B．“我”心里充满了对父亲的感激和心疼。

C．“我”为自己不能为家庭分忧感到愧疚。

D．“我”感受到了生活的艰辛和父亲的艰难。

10、阅读短文，回答问题。

竹筏泛舟九曲溪

“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”导游的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的话，给我的脑海嵌入了极深的印象。

现在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。

九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀下，折射出五彩的光芒。我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地欢唱着。船公持着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。

我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶尔在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的伟大吧！

竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给你们唱个歌吧。”随即自唱起来。我听不懂歌词，却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡着……

不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来，我们都大惊失色——被浪花泡成落汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青竹在礁石上左磕右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。

现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一张相片……

【1】联系上下文，理解文中加点的词语。

慕名而来：________________

大惊失色：________________

【2】下面的句子哪个是拟人句，哪个是比喻句？（只填序号）

(1) 岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。

(2) 我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。

(3) 我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。

(4) 我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地欢唱着。

比喻句：_________________

拟人句：_________________

【3】短文从________、________、________三个方面描绘了九曲溪的特点，写出了九曲溪给游人带来了____________。

【4】如果你也和作者一样泛舟九曲溪，会有什么感受？

________________________________

11、阅读短文，完成练习。

金色的草地(节选)

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是________， 而是________ 。中午回家的时候，我看见草地是________。傍晚的时候，草地又________。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

   多么可爱的草地（   ）多么有趣的蒲公英（   ）从那时起（   ）蒲公英成了我们最喜爱的一种花（   ）它和我们一起睡觉（   ）和我们一起起床（   ）

【1】将课文内容填在横线上。

【2】用波浪线找出文中的一个拟人句。

【3】在第二节“（ ）”中补充适当的标点符号。

【4】第一节中说明了两层意思,第一层意思是说_______________________;第二层意思是说_______________________。

【5】写出下列词语的反义词。

张开→（_______）　仔细→（_______）

【6】填空。

选文中描写时间的词语有_____________。 

选文中描写颜色的词语有_____________。

【7】“我”早起钓鱼,发现草地会变颜色的原因是什么?

____________________

12、课内阅读

从我家到学校有一里多路，要先往西走，过了小木桥，再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些，所以，我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船，小窄叶做小舢板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。我们在船底（ ）上一口唾沫，（ ）到小木桥上，把芦叶往河中央轻轻一（ ），保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜啦地吹奏着，欢送它们远航。

【1】分别把“放、吐、跑”三个动词填入文中的括号里。

【2】这段话是按____的顺序写的，先写____，再写____。

【3】我们用芦叶做成的船的式样有____、____、____、____，说明我们_____________________。

13、旅  行  鸽

旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，它的后背是灰色的，似（shì sì）乎还有些有蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。

旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲森林上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片黑暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只！

改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。

如果用木棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只（或者  甚至）几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少了。到1880年，成群的旅行鸽只能在个别地方看到了。即使这样，那里的猎人还是每年向餐桌提供三百万只旅行鸽！

1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地般阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园中。1914年9月1日，最后一只旅行鸽在那家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。

旅行鸽铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了！

（1）用“/”画去文中括号里不恰当的词语或读音。2分

（2）用“ ”画出文中描写旅行鸽“绚丽多彩”的句子；并用“   ”从文中画出反映旅行鸽“铺天盖地”的句子。2分

（3）“旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只！”这里采用了（ ）

的说明方法。（1分）

（4）选择正确的答案：旅行鸽命运的改变主要因为它  （   ）1分

A.长得好看   B.数量繁多   C.味道鲜美

（5）读文章最后两段，写下你的感受。2分

______________________________________________________________________

_______________________________________  _____________________________

14、   吝啬的富妈妈

①女儿在16岁生日时专门从以色列飞到上海，来看望在这里工作的母亲。母亲高兴地领着女儿到上海的一家面馆吃长寿面。坐下来后，女儿先点了一杯橙汁。母亲拿过菜单，问女儿为什么要点橙汁。女儿说自己口渴。母亲说：“如果你口渴的话，面馆里有免费供应的茶水，没有必要点橙汁。”

②见母亲不让自己喝橙汁，女儿还以为母亲像几年前一样一贫如洗，可她想想不对呀，现在的母亲应该是有钱人了。她不解地问：“妈妈现在还很穷吗？”母亲说：“我不穷，你渴了有免费的茶水，为什么要点18元一杯的橙汁呢？如果你想喝橙汁，等你有钱时，可以一次买10杯来喝。现在是我花钱，你没有必要用我的钱来买橙汁喝。”

③女儿一听，原来是有钱的母亲舍不得让自己喝一杯橙汁。她气得从椅子上站起来就走。母亲叫住女儿，说：“你可以走，连你送我的礼物也一起拿走。”女儿迟疑了一下，委屈地含泪又坐了下来。

④吃完面，母女俩无言地走在回宾馆的路上。母亲看着女儿那满是泪痕的脸，非常内疚，可她在内疚的同时，也明白自己是对的。自己什么都可以给女儿，可如果一味满足女儿的欲望，那么，自己培养出来的只能是一个衣来伸手、饭来张口的娇小姐，她就不可能像她两位哥哥那样获得成功。等她以后成功时，她一定可以理解母亲现在的良苦用心。想到这里，母亲擦了擦脸颊上的泪水，开始默默地为女儿祈祷。

⑤这位无情的母亲叫沙拉·伊麦斯，是以色列拥有百年历史的罗斯蒂克兄弟钻石有限公司驻中国地区的首席代表。

【1】本文约700余字，我的阅读时间为______分钟。

【2】联系生活实际，把成语“一贫如洗”的意思用具体的情景表现出来。（不少于40字）

__________________________________________

【3】及时概括语段的意思，能够帮助我们提高阅读速度。请用简洁的语言概括第②自然段的内容。

__________________________________________

【4】读第③自然段画“______”的句子，说说女儿为什么觉得委屈。

__________________________________________

【5】你认为短文中的妈妈是一个怎样的人？请写出你的理由。

___________________________________________

15、按要求完成下列句子。

1.加上适当的关联词，把两句话变成一句话。

（1）王老师年近六十。精力还很旺盛。

（2）小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。

2.先回答病句原因，再把修改后的句子写下来。

（1）两国领导人热烈地握手。（  ）

（2）怀着激动的心情，发表了个人意见。（ ）

3.把下面的句子补充得更加生动、具体。

湖水静得像（ ），绿得像（ ），游船从上面滑过不留一点痕迹。

16、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（改变句式，使句子意思不变。）

__________________

17、照样子，仿写句子。

例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句）

微风吹过，田野里的麦苗_____________________________。

18、小麻雀无可奈何地拍打这小翅膀。（用加点的词语造句）

_____________________

19、按要求改写句子。

（1）这个实验我做过许多次。(改成“把”字句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）学生做实验。(扩写句子)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）这是一次成功的实验。(改成反问句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

20、例：大象到底有多重呢？（用带点词写句子）

_______________

21、看图编故事，写一写。

小猴去找哪些动物比美了？小动物们都是怎么说的？怎么做的？小猴最后说了些什么？请发挥想象写一写。