山东省济南市2025年中考真题（1）语文试卷(真题)

1、根据提示写词语。

1．把词语补充完整。

____________不平 半______半______ 响______云______ ____________败坏

2．写出两个描写神仙的四字词语：__________、_________。

3．写一个与“若隐若现”格式相同的词语：___________。

写一个与“湿漉漉”格式相同的词语：__________。

4．写一写动物的家。例：鸟（巢） 鸡______ 兔______

2、给句子加标点。

（1）你是一个会走路的字吗（_____）

（2）这有多快乐呀（_____）

（3）我的感情最强烈（_____）文章里谁也没有我重要（_____）

3、我能(néng)把句(jù)子补(bǔ)充(chōng)完整(zhěng)，再写上标(biāo)点符(fú)号。13分

（1）   仔细地

（2）   妹多想  

（3）   喜(xǐ)欢

（4）   看见

（5）   为什么

（6）   多么

4、默写。

1．春城无处不飞花，____________。（韩栩《寒食》）

2．_________，家书抵万金。（杜甫《春望》）

3．茅檐长扫净无苔，____________。（王安石《书湖阴先生壁》）

4．______________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

5．晨兴理荒秽，__________。（陶渊明《归园田居》）

5、生肖成语填一填人。

（______）目寸光  （______）刀小试 （______）口余生 （______）死狐悲

（______）飞凤舞  画（______）添足 老（______）识途 （______）年马月

亡（______）补牢  闻（______）起舞 （______）仗人势

6、阅读与理解。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？  大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】解释古诗文中加点的词。

①清平乐：_____________   ②相媚好：______________

【2】用斜线画出下列诗句的停顿。

醉　里　吴　音　相　媚　好 ，白　发　谁　家　翁　媪?

【3】写出下列诗句的意思。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

_______________________________________________

【4】判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。

①清平乐：“乐” 读lè（_______）

②《清平乐·村居》中一个“卧”字使用最妙，它把小儿子的天真活泼、顽皮和盘托出。（_______）

【5】这首词的作者是宋代的___________，词中描绘出一家五口各具情态的形象，流露出作者那___________________ 的内心世界。

7、课内阅读，读下面这首诗，答题。

寻隐者不遇

松（     ）问童（     ），言师（     ）药（     ）。

只在（       ）（       ）（       ），（       ）深不（       ）处。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是( )朝诗人( )。

【3】根据诗意选一选。“松下问童子”我会问什么？（       ）

A．你的师傅叫什么名字？

B．你的师父是谁？

C．你的师傅去哪了？

8、快乐阅读：

《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。（ ），（ ）。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。（ ），（ ）。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗作者是________时期_________(填人名)，题目的意思是__________________。

【3】解释以下词语的意思。

竹喧_________________。王孙:_________________。

【4】“明月松间照,清泉石，上流。”这两句诗中的静态描写是“_________________”,动态描写是“_________________”。先_______后_______ (视觉  听觉  感觉)，写出了山间自然景物的幽静。

【5】“竹喧归浣女,莲动下渔舟”这两句诗的句序是倒置的,请你试着写出正常的句序。

__________，____________________

【6】写出下面的诗句所描绘的景象：竹喧归浣女,莲动下渔舟。

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9、课文片段阅读。

  葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

【1】照样子写词语。

一个个 _________ _________ _________

五光十色(含数字) _________ _________ _________

【2】你吃过葡萄吗?你了解几个品种的葡萄?举例说一说吧。

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【3】文段中成熟后的葡萄是什么颜色的?葡萄除了能做葡萄干，还能用来做什么?试着写一写吧。

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10、快乐阅读轻松答。(17分)

“美人鱼”

传说中的“美人鱼”是一种美丽的生物，它妩媚、善良，时常在浩瀚的大海上为所爱的情人凄婉高歌……事实上“美人鱼”就是生活在太平洋及印度洋海域的“儒艮(gèn)”。

海洋动物学家凯特被关在海船里。这艘船本来是帮助凯特来研究“美人鱼”的。可前两天，船长肖兹克突然与专门偷猎珍稀动物的季克联系，合谋捕捉“美人鱼”。在他们收网的时候，凯特用香水机智地搭救了“美人鱼”，结果被关了起来。

这个晚上，两艘船上的水手们在甲板上喝酒、玩闹，凯特却闷在船舱里想着怎样制止他们的行动。

深夜，海上忽然起了风暴。凯特拼命砸着舱门，混乱中有人给她开了门。她冲上甲板，只见两艘船在大海上颠簸，就像两片树叶微不足道，显然，两艘船误闯进了风暴的旋涡。

船员们乱成一锅粥，不知道哪里是风暴的中心和边缘。只能凭经验顺着浪头满舵前进，不料船头的浪越来越高，已达三米以上。

正在危急( )的时刻，凯特好像听见了一阵歌声。这歌声婉转凄凉，若隐若现，仿佛一位痴情的少女在歌唱。凯特猛然醒悟( )了，那是“美人鱼”在歌唱。传说中“美人鱼”能预测风暴，它会将海船引向安全海域。凯特抢着打开探照灯，在海面上仔细寻找。肖兹克一脸疑惑。船越过几个波峰后，所有人都惊呆( )了：在距船二百米左右，有一群黑压压的动物正努力朝一个方向游去，还不时回头张望，好像在招呼渔船。凯特大叫：“跟着它们走！”肖兹克立刻命令紧跟它们，并向季克也发出尾随的信号。

在波涛汹涌的海面，“美人鱼”们似乎胸有成竹，不紧不慢，优哉游哉，随着波浪一起一伏，仿佛在水中冲浪。

不知过了多久，海面上越来越明亮，也越来越平静。凯特说：“你知道吗？希腊神话中说，‘美人鱼’可以给亲近它的人带来好运，也会让亲近它的人变得美丽……”肖兹克久久没有说话，只是转头喊道：“转舵，返航！”

（1）把带点的字换成成语。(3分)

（2）把短文中画“  ”的部分换成歇后语。(2分)

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（3）用“  ”画出短文中的一个比喻句。(2分)

（4）用“____”画出描写“美人鱼”向前游的句子。(2分)

（5）凯特是一个什么样的人？(4分)

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（6）这篇短文给了你什么启示？(4分)

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11、阅读

美丽如初

①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。

②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈！”

③母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。

④而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。

⑤清脆的铃声响过来，弟弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈得分等那么久？”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。

⑥弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。

⑦返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。

⑧我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。

⑨眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

【1】文章第1自然段的景物描写写出了景物的什么特点？在文中起什么作用？

_____________________

【2】第1自然段中，在等放晚学的弟弟时，为什么“我”会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？（        ）

A．因为“我”等的时间太久了，母亲刚来不久。

B．因为母亲能把深沉的爱包容在静静的等待中，而“我”还未能做到这点。

【3】第4自然段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢？

__________________

【4】找出第1自然段中与第9自然段中画线句子相呼应的话，用波浪线画出来。

【5】文章结尾说“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”，这是因为（        ）

A．那些夜晚不仅月色美，而且情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。

B．那些夜晚是母亲、弟弟和“我”一起度过的，让“我”印象最深刻。

12、课外阅读

我家阳台上有一棵石榴树，叶子碧绿碧绿的。石榴树开花了，它们的花不香，可是长得火红火红的，像一个个小喇叭，真好看！它结的两个小石榴已经变红了，像两只小灯笼，风儿吹来，一摇一摇的。我每天给它浇水，希望它快快长大。

【1】短文共有_____句话。

【2】短文写了石榴树的________、___________、_____________。

【3】找出两个写颜色的词： ______________、_____________。

【4】石榴花像__________，石榴像__________，这里运用了_________的修辞手法。 

【5】我喜欢这颗石榴树，所以每天给它_______，希望它_____。

13、阅读短文，回答问题。

青年时期的毛泽东

毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。

毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，

他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。星期天，除了爬山游泳，就去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家离去请教作业。从不让时间白白度过。

一天六节课，他每天都抓紧时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千字的批语和提纲。

毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。

毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路。

【1】联系上下文，解释词语。

孜孜不倦：_____________________________

【2】用“——”画出文中一处承上启下的句子。

【3】请选择三个最能表现“毛泽东同志抓紧一切机会学习”这一点的句子，用“√”标出来。

（1）很早起床（ ）   （2）不浪费一分一秒（ ）

（3）高声朗读（ ）   （4）抓紧业余时间（ ）

（5）冷水浴后（ ）   （6）边读边做笔记（ ）

【4】用简短的语言概括出本文的主要内容。

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14、阅读短文回答问题。

握住母亲的脚

日本一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考人对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过你母亲的脚吗？”

年轻的大学生被主考官的提问弄愣了，满脸（排 绯）红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来，不过有一个条件，你（必须 必需）抱抱你母亲的脚。”

青年红着脸走了。他闹不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按照主考官的要求抱抱母亲的脚。

青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命。母亲靠替人做佣人，才供他读完大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲，但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心会是一种什么样的滋味。

青年回到家时，母亲还没归来。他想母亲长年在外奔波，那双脚一定疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。

母亲很晚了才归来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握住母亲的脚。突然间，他发现母亲的脚（竟  竞）然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那脚拥在怀里，久久不肯松开手。

第二天，青年如约去了那家公司，心情（沉重  深重）地对主考官说（   ）我现在才真正明白（   ）做人是那么不容易（   ）成才又是何等的（坚  艰）难（   ）你让我明白了一个极其简单的道理（   ）人只有理解母亲（   ）他才可能善待自己（   ）

主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧！”

主考官旨在（考验  检验）大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。

（1）在文中的括号内加上标点。

（2）选择括号内正确的字和恰当的词语。

（3）根据意思在文中找出相对应的词语。

①互相依靠着过日子，彼此不能分离。 （ ）

②时刻牢记着。 （ ）

③能力出众。 （ ）

（4）写出文中的一个比喻句，然后再仿写一个。

（5）从这个故事中你受到了什么启示？

15、1.按要求写句子。

(1)小鸟玲珑娇小。(改为感叹句)

________________________________________________________

(2)我的父亲母亲岂不心碎？(改为陈述句)

________________________________________________________

2．写一句关于“兴趣”的名言。

________________________________________________________

16、按要求写句子。（8分）

（1）难道你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？（改写成陈述句）

（2）眼前的美景，吸引了大家的目光。(改写成被字句)

（3）人们肯努力。人们会取得一定的进步。（用恰当的关联词将两句话合成一句话）

（4）有些同学不讲究卫生，在校园乱扔纸屑，严重影响了学校的卫生、整洁。现在请你帮学校设计一条标语，提醒同学们该怎么做。

17、蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）

_____________________

18、我会照样子，转述别人的话。

例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

妹妹说：“我很累，走不动了。”

_______________________________

19、按要求写句子

1、爷爷设计了塑料桥。（扩写句子）

2、兰兰的爷爷是桥梁工程师。（仿写句子）

（   ）是（   ）。

20、照样子写句子。

（1）我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

我要给____________________________________。

（2）公主   美丽的   抢走了   魔王   （连成一句话）

____________________________________________

（3）那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

______________________好像____________________________________。

（4）他修好了羊圈。（换一种说法，使句子意思不变）

____________________________________________

（5）红红伤心极了，哭哭啼啼地躲进了卧室。（仿照例句写一写）

李乐____________________________________，____________________________________跳进游泳池。

21、习作。

同学们，五年级的你一定读了很多书，请你选择读过的一本书或一篇文章，以“读《××》有感”或“《××》读后感”为题，也可将它作为副标题，再拟主标题，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，再选择一两处你感触最深的内容写写感想。“读书破万卷，下笔如有神”，相信大家看了你的介绍后也一定想去读读它。450字左右。