安徽省六安市2025年中考真题（一）语文试卷(真题)

1、补充词语，并完成练习。

( )( )鼎沸   ( )( )无声     提( )吊( )   ( )机( )算

慈( )善( )    相貌( )( )   鹤( )童( )   视死( )( )

（1）打碎花瓶后，她一直( )，生怕被妈妈发现。

（2）诸葛亮__________________，借来了东风。

（3）仿照画“       ”的词语写两个ABCC式词语：_____________、______________

2、我会照样子写一写。

1.吓——（虾） 他——（______）   吗——（______）

2.木+子=（李）

才+门=（______）   （______）+（______）=（______）

3.(飘)-（风）=（票）

爸-（______）=（______）   （______）-（______）=（______）

4.古对（今）   左对（______） （______）对（______）

5.一（册）书   一（______）小桥   一（______）队旗

6.游来游去 （______）来（______）去   （______）来（______）去

7.蹦跳  蹦蹦跳跳   平安  _____________   许多  _____________

8.我们一边唱歌一边跳舞。

________一边____________一边____________。

3、根据情景，在横线上填写诗句。

1．春节期间，灿烂的阳光照着家家户户，大家都在忙着更换桃符。这正像《元日》中诗人王安石描写的那样：_________________，_________________。

2．清明节是我国传统节日，也是扫墓祭祖的日子，这天细雨纷纷，行人心情愁闷、失魂落魄，正如杜牧的诗句：_________________，_________________。

3．中秋是团圆的节日，这天如果身在外地不能和家人团聚，那么在这月圆之夜，思念亲人的游子总会想起王维的名句：_________________，_________________。

4、课文回放。（6分）

（1）是的，谁善于____________，谁就会是____________

（2）有的人对待事物只是听别人说说，就妄加评论，我想对这些人说“____________”。老师经常对我们说：“学习，只有把基础打牢，才能学得更好。”这就叫“____________ ”每当我取得成绩后，老师就用“________________________”这个8字成语鼓励我

5、根据拼音写汉字。

chàn dǒu( )   chóu láo( )       xiān xì ( )

pī   kāi ( )   gōng diàn( )       qīng xié( )

xián chuāng( )níng wàng( )     mó   hū( )

6、阅读诗歌，回答问题。

我真希望

我真希望烟囱里喷出来的不是黑，而是轻盈洁白的云彩；

我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟，而是清澈晶莹的泉水；

我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳；

我真希望啊，我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬……

【1】作者看到烟囱里喷出________，吐出________ 飘出________，所以产生了美好的希望。

【2】第四小节中，“我”希望什么？找出相关句子。

【3】诗歌表达的主题是（  ）

A．保护环境

B．爱护树木

C．保护小鸟

7、读一读，回答问题。 

一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。

石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。

【1】________、________和________在爬石阶。

【2】找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)

8、阅读短文，完成练习。

枫桥夜泊

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

【1】这首诗是唐代诗人_______的名作。“泊”字的意思是_________________。

【2】这首诗中通过描绘诗人夜泊所见的_______、_______、_______、_______、_______，听到______________，表达了诗人_______，_______的感情，诗中最能体现诗人情感的是_______字。

9、阅读文章。

在十六七岁时学会握手

①出发前，我将班里56名十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们，这次外出游玩，只能有28人参加，剩下的一半必须老老实实待在教室里自习。

②狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，甘愿待在闷热的教室里。

③他们决定用沉默来抵抗我的不公，想用这种非暴力的手段迫使我就范。

④时间在一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语。我严肃地说：“我绝不可能改变主意，你们是同学，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给你的同件？”

⑤这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室。

⑥清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28人。我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬——经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。

⑦名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。

⑧临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学。于是，感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒暄，微笑叮咛，那么和谐，那么温暖，那么友爱。

⑨旅行途中，我建议他们写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。

⑩回程后，不管多么顽劣、多么厌学的孩子，他们都极其认真地完成了这次作业。当他们把游记主动送给那位留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手 感谢那位心地善良的同学 让你有了一段开心的旅程 感谢那位胸怀宽广的同学 让你有了一段美好的回忆 他们的右手又紧紧握在了一起 没有谁因错失了良机而沮丧，也没有谁后悔当初的抉择。

⑪其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。

【1】给第⑩段画“﹏﹏﹏”的句子加上合适的标点。

【2】第②段中写到“狭小的空间里顿时一片哗然”，透过行为可见人物内心。如果你是其中的一名学生，听到“我”宣布这个消息你会想些什么？

_________________________

【3】写人物说话时可不用“说”来表达，第④段画“ ”部分你想换成什么？

_________________________

【4】第⑥段中破折号的作用是（ ）

A．声音的延长

B．特殊含义

C．解释说明

【5】当“我”宣布只能有28人外出游玩后，同学们的表现有哪些变化？

______——沉默——______——______

【6】第⑧段加点的句子运用了__________的写法，可以从中感受到____________________。

【7】文中两次写到“紧紧握在了一起”，第一次是因为_____________，第二次是因为______________。

【8】用简洁的语言概括文章的主要内容：__________________。

【9】根据文章内容来看，最后一段中“最宝贵的财富”指的是：_____________________

【10】对文中“我”的做法，你怎么看？请表明你的观点并说明理由。

___________________

10、阅读《春联》片断，完成习题。

  春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“_________”对“__________”，“________”对“________”，“________”对“_________”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。

  春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。

【1】按原文填空。

【2】选文中第一自然段主要写了____________________，具体表现在_____________________、___________________。除此之外，春联还具有读起来_________________、_____________________的特点。

【3】把文中的春联用“______”画出来，我能给它写个横批：_____________。

【4】读一读下面的春联，找出其中相对的词语。

虎啸青山秀   兔奔碧野宽

____________________________

11、读下面的短文，回答问题。（7分）

小熊病了，住进了医院。小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。蜜蜂飞来了，给小熊送来了蜂蜜。百灵鸟也飞来了，它给小熊带来了一支动听的歌。小熊很感动连声说：“谢谢你们，谢谢你们!”

1．这段话一共有 句话。(1分)

2．小熊生病了，它的好朋友 、 、 到医院看望它。(3分)

3．小猴子给小熊送来了 、蜜蜂给小熊送来了   、

  百灵鸟给小熊送来了   。(3分)

12、阅读练习。

赵州桥（节选）

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

宏伟——( )            创造——( )

减少——( )            节约——( )

【2】用“        ”画出本段的中心句。

【3】选文中画“ ”的部分用_________的说明方法，准确、形象地让我们感受到了____________。

【4】选文中的“这种设计”是指怎样的设计？这种设计有哪些优点？

____________________________________________

13、课外阅读。

凌霄和月季一起从地里探出头来。

  月季开花了，红艳艳的，大伙赞美她。月季只是微笑着摇头，默默地散发着芳香。

  凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花像一个个喇叭。她攀上一棵大树，顺着树干往上攀，一直攀到树顶。凌霄感到自己上天了，往下看看：花儿、草儿多么矮小啊！她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面！”

  花儿、草儿们羡慕地看着这攀高入云的凌霄，都说：“凌霄真了不起！”唯独月季一声不响。

  凌霄听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”

  月季淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀罕。”

  凌霄哼了一声，没再理睬月季。

  一天，伐木队选中了这棵大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她。

  月季却安慰她说：“朋友，你应该学会自立。”凌霄惭愧地低下了头。

【1】给短文加上一个恰当的题目：___________________________________。

【2】花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄时，月季为什么“一声不响”呢？

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【3】最后一个自然段中，凌霄为什么“惭愧地低下了头”？

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14、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[　　]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[　　]舟。它只有这么大，不会再长大。

（1） 给文中加点字注音。

（2） 文中说地球是“人类的母亲”“生命的摇篮”，这说明了  

  。

（3） 读了这两段文字，你想对地球母亲说些什么？

________________________________________________________  ________________

__________________________________________________________  ______________

15、按要求写句子。（6分）

1浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（缩句）

2那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改成反问句）

16、仿写句子。

天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨；

田野会遍布点点繁花，给你们______________________；

__________________，给你们______________________。

17、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。（4分）

（1）①空气中没有灰尘。②大自然将多么单调。

（2）①赵州桥雄伟坚固。②赵州桥美观。

18、改为“把”字句或“被”字句。

（1）雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。

_________________________

（2）我的那页画纸被老师举起了。

________________________

19、水要流动才能保持清洁。（改为反问句）

_____________________________________________

20、按要求写句子。

1.风刮跑了风筝。（改成“被”字句）

_________________________________

2.圆圆的月亮从云层见冒出来。（缩句）

__________________________________

3.校园里开着红的、黄的、粉的等五颜六色的花。（修改病句）

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21、习作。

睁大双眼会发现世界的每个角落都很神奇。让我们在周围的环境里去寻找新的发现，把它写下来，看谁写得有意思。注意要层次清晰。