甘肃省兰州市2025年中考真题（二）语文试卷(真题)

1、看拼音，写词语。

yú shì   wú lùn   àn biān   hǎi àn tóng shí 

（___）（___）（___）（___）（___）

fáng wū   xíng rén   yí qiè   bù jiǔ   sàn bù

（___）（___）（___）（___）（___）

2、比一比，再组词。

诲（________）  弈（________）  俱（________）  援（________）  盂（________）

悔（________）  奕（________）  惧（________）  缓（________）  孟（________）

3、查字典填空。

“算”字先查部首（　），再查（8）画。

“钟”字的部首是（　），除去部首有（4）画。

4、把下列带点字的音节补充完整。

P____   ch___   ___ǐng z_____

蓬松松 沉甸甸 月饼   粽子

zh____ ____íng z______

工整 草坪   载歌载舞

5、看拼音写词语。

qīng cǎo( )   qīng zǎo( )       tiān qì( )       qíng tiān( )

xīn qíng( )   qǐng wèn( )       huā shēng( )   shēng qì( )

6、课内阅读。

_____________

（宋）苏轼

暮云收尽溢清寒，

银汉无声转玉盘。

_____________,

_____________。

【1】将这首词的题目和内容补充完整。

【2】“银汉”本来就是无声的，词人却还要写“银汉无声”。对此，你认为下面的理解对吗？给对的打“√”，错的打“×”。

（1）写出了月明星稀、银河淡远的情景。（______）

（2）这样写是多余的，内容显得重复。（______）

（3）词人是想用“银汉无声”来表达银河本来应该有声，但因为十分遥远，人们听不到声音，因此也就“无声”了。（______）

【3】词的后两句表达了词人（   ）

A. 对仕途顺利的自豪之情。

B. 与弟弟不忍分离和对弟弟的真挚情感。

C. 对美好月色的喜爱和赞美之情。

7、阅读《回乡偶书》（其二），感受贺知章的乡愁。

回乡偶书（其二）

[唐]贺知章

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

【1】从题目中的“______ ”字可以看出，诗人写这首诗是有感而发，随感所想。

【2】诗的前两句中，体现诗人离家数十载，家乡世事变迁的词语是“ ______”从这两句诗中可以感受到诗人内心的（______）

A．悲伤 B．慨叹 C．凄凉 D．哀怨

【3】下列对后两句诗的说法，不正确的一项是（   ）

A.这两句从人事变化转到了景物描写上，借物是人非来表达自己的感慨

B.诗句运用反衬的手法，以“湖波不改”反衬“半消磨”，加强了诗人的感情

C.诗人写门前的镜湖，体现了诗人对家乡美景的喜爱之情

D.“春风不改旧时波”中“不改”的不仅仅是微波粼粼的镜湖，还有诗人的乡情

8、默写古诗，完成练习。

夏日绝句

______________，_______________。

______________， ______________。

【1】补全古诗。

【2】这首诗是_____代诗人李清照所作。诗人用了_______、_______两个词语赞颂项羽的英雄气概。

【3】前两句诗的意思是什么？

________________________

【4】这首诗的主要内容是__________，表现了作者_____________的心情。

【5】李清照是“婉约派”的代表人物，有许多名句传世，选择一两句写在下面。

________________________________

【6】诗中所写的项羽被称为“西楚霸王”，你还知道关于他的什么故事？简单写一写。

____________________________

9、读短文，回答问题。

笋芽儿

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”

笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”

轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。

妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”

笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”

春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”

【1】我发现“呼、唤、唧、喳”这几个字有一个共同的特点__________，根据这几个字我能写一个记忆汉字的方法_____________。

【2】请你把文中用来模仿声音的词语摘抄下来试着记一记。

_______________________________

【3】这篇文章有一个明显的特点就是把事物当作人来写，请你画出一个这样的句子，并仿写一句：  

【4】短文可以根据笋芽的成长过程分为两部分______和______，笋芽的成长得到了_____、_____、_____和____的帮助，但也是自己______的结果。

【5】你在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢？用一两句话说一说。

_______________________________

10、课外阅读。

小时候，生活拮据，吃饺子只有挨到逢年过节。即使不逢年节破天荒包上一回饺子，妈妈也总是要包上两种馅儿：一种素的，一种肉的。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅儿的饺子。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，妈妈不生气，用手拍拍我和弟弟的小脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈把饺子边儿用手指轻轻一捏一捏，捏出一圈穗状的花边，就像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。花边饺子给我们的童年带来乐趣，我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅的饺子。

转眼间，我长大了，妈妈却老了。这年的大年初二，正好是妈妈的生日，全家又包饺子。为了给妈妈一个意外的惊喜，我包了一个糖馅儿的饺子，放在盖帘上，对妈妈说：“今个儿您要吃着这个糖馅儿的饺子，一准是有福，大吉大利！”妈妈连连摇头笑着说：“这么一堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进滚开的锅里，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花里上下浮动。

热腾腾的饺子盛进盘，端上桌。我往妈妈的碟中先夹了三个。妈妈吃第二个饺子就咬着了糖馅儿，惊喜地叫起来：“哟，我真的吃着啦！”我笑着说：要不怎么说您有福气呢！”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

其实，妈妈的眼睛已经昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招：用糖馅包了一个花边饺子。这种花边饺子是妈妈教会我包的。

【1】请给短文添加上合适的标题，填在文前橫线上。

【2】找到描写花边饺子外形的句子，然后抄下来。

___________________________________________________

【3】这篇文章是按照___________顺序写的。小时候，妈妈包花边饺子是为了_______________；长大后，“我”包花边饺子是因为______________。

【4】品味画线部分的句子，说说它的表达效果。

___________________________________________________

【5】通过对妈妈的神态描写，揣摩人物的心理活动。

“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：______________________________。

【6】“这种花边饺子是妈妈教会我包的。”对这句话理解最正确的一项是（ ）

A．“我”小时候，妈妈教会“我”包花边饺子。

B．“我”这次故意包花边饺子是妈妈教的。

C．妈妈不但教会了“我”包花边饺子，也教会了“我”用爱守护家人。

11、阅读下文，回答问题。

心灵上的大桥

窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。 在通往乡间的小路上，我遇到了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发（梢 稍）上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。

（ ）小弟弟（ ）你在干什么呢（ ） 我疑惑地问（ ）

（ ）造桥呗（ ）他连头也没抬（ ）只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去（ ）

“造啥桥啊？”我好奇地又问一句。

“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。

“哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆水（贱 溅）了开去，“大桥”倒（蹋 塌）了。

男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地（捡 检）起木头，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”

我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种刻苦好学、坚持不懈的精神深深地感动了我，我不禁自问：“ 难道我就不能像他一样，去解答难题吗 ？”

我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！

是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！

【1】用“＼”把文中括号里不合适的字划掉。

【2】给短文3，4自然段填上合适的标点符号。

【3】联系上下文，用自己的话解释下列词语。

（1）疑惑：___________________________________

（2）坚持不懈：_____________________________

【4】请把文中画横线的句子改为陈述句，不改变句子的原意。

_____________________________

【5】文中的“理想之桥”有两处，前一个“理想之桥”是指____________________________，后一个“理想之桥”是指_______________________________________________________。

题目“心灵上的大桥”与__________（前 后） 一个“理想之桥”的含义相同。

12、课文在线。（阅读课文片段，完成练习）

面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首选就要取得老百姓的信任，只有这样，都能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。

【1】在文中“重重困难”指哪些困难？

_______________________________________

【2】商鞅终于想了一个什么好办法？用四个字归纳。

_________________________________________

【3】你认为商鞅的办法好吗？你还有其它办法吗？说一说。

________________________________

13、阅读

林黛玉进贾府（片段）

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”

【1】这段文字中王熙凤的肖像描写的作用是（   ）

A.表现王熙凤的姿容俏丽。

B.表现王熙凤的性格特征。

C.表现王熙凤的身份地位和性格特征。

D.表现王熙凤服饰的高雅华贵。

【2】下列对人物语言的理解不正确的一项是（ ）

A.“我来迟了，不曾迎接远客！”

“未写其形，先使闻声”，王熙凤放诞无礼、先声夺人的出场是一种“宣告”：各位听着，我凤姐来了；也是一种道歉：老祖宗．我迟到了。

B.“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”

表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是圆滑之至。

C.“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”王熙凤一心都在贾母身上，其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。

D.“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”

体现出凤姐对黛玉无微不至的真诚关怀，也显示了凤姐在贾府中的特殊地位和威仪。

【3】王熙凤初见黛玉时的表情变化是：（________）。

【4】文中贾母以“凤辣子”介绍王熙凤，流露出贾母怎样的感情？

_____________

14、课外阅读。

植物会出汗（节选）

史军

炎炎夏日，踢完一场球赛，每个队员都已经是汗如雨下。如果这个时候，能得到大树的荫凉，那一定是件美事。不过，你知道吗，我们之所以能在大树下享受荫凉，也是因为大树在出汗降温呢！

我们人体要保持相对稳定的温度，一旦温度上升，大脑就会发出赶紧出汗的指令，这时所有汗腺就开始工作，汗水就从毛孔里冒了出来。大树们出汗，通常是从叶片的气孔里冒出来的，不过，大树们出汗可不是为了降低体温，而是为了运输养料。

我们都知道，植物的根会吸收养料和水分，但是你有没有想过，植物是怎么把这些物资运输到十几米甚至上百米的树梢呢？想想看，如果你们家住在10楼，恰逢水泵坏了，你要花多大的力气才能把一小桶水送到家呢？

起初人们认为，大树是通过毛细作用来“提”水的。所谓毛细作用，简单来说，就是水会顺着很细很细的管道向上“爬”，我们在家可以用一个比较细的玻璃管体验一下。玻璃管越细，爬升的高度就越高。可是，经过计算发现，以大树输送管道（维管束）的尺寸产生的毛细作用，根本无法把水分送到几十米高的地方。

实际上，大树使用的还真的是水泵。它们就是枝干顶端的那些叶片。叶子通过不停地向空气中释放水汽，迫使树干维管束的水分前来补充，这样节节传递，就像是把树根吸收的水分给抽了上来。因为跟蒸腾作用有关，这种特别的提升力就被称为蒸腾拉力。不过，这个供水系统究竟是如何常年运转的，为什么会产生如此巨大拉力，到目前还是个谜。

那么大树一天要出多少汗呢？盛夏时节，每公顷加拿大白杨林每天都要从土壤中取出50吨水贡献到空气中去。对于白杨树这样的阔叶树来说，从根部吸进水分的99．8％都要蒸发掉，只有0．2％用作光合作用，在它们生长过程中，要形成1千克的干物质，大约需要从土壤中抽取300到400千克的水释放到空气中。相对来说，针叶树要节俭得多，每公顷油松每个月才会蒸腾掉50吨左右的水。

可以肯定的是，大树出汗会带走很多热量，所以我们才能享受到凉爽的树荫。出汗多的杨树林比松树林更凉爽，就是这个原因了。

【1】认真读短文，整理重要信息。

（1）人出汗的目的是________________________________。

（2）大树出汗的目的是____________________________。

（3）大树出汗会( )热量。

（4）夏天时，在( )树林里比在( )树林里更凉快。

像这样重要的信息你还能整理出两条吗？

________________________________________

【2】认真读第5自然段，回答问题。

（1）“水泵”指的是________________________________。

它的作用是________________________。

（2）第5自然段中，你整理的重要信息是什么？

________________________________

（3）你能针对第5自然段提一个问题吗？

________________________________

【3】读了这篇短文，你觉得我们应该怎样对待树木？

________________________________

15、把间接引语改成直接引语。

妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

_________________________

16、按要求写句子。

1.跳水金牌被中国运动员夺走了。(改为“把”字句)

2.农民伯伯把田里的稻子收割完了。(改为“被”字句)

17、鲁迅是一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改反问句）

_______________________________________________________________________

18、陶罐被人们挖了出来。（改为“把”字句）

___________________________

19、把下面的句子改写成“被”字句。

（1）贝贝把篮球传给了一个大孩子。

___________________________________________________________

（2）他赶紧把电话挂掉了。

___________________________________________________________

（3）冼海星把这些瓷器当成了钢琴。

___________________________________________________________

（4）军舰带我到浩瀚的海洋里去。

___________________________________________________________

（5）向向的歌把小姐姐的病给治好了。

___________________________________________________________

（6）主考官大猩猩允许屎壳郎做牧场清洁工了。

____________________________________________________________

（7）我把作业写完了。

____________________________________________________________

（8）洪水冲垮了大堤。

____________________________________________________________

20、按要求改句子。(5分)

⑴昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“……像……像……”写一个比喻句）

____________________________________________________________________

⑵鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！（学着用反语写一句话。）

_____________________________________________________________________

⑶已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。（学着用比较的方法写一句话。）

_____________________________________________________________________  

⑷因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。（修改病句）

____________________________________________________________________ 

⑸我们必须做到边读书边思考的好习惯。（修改病句）

_____________________________________________________________________

21、习作

习作要求：

以“________课堂”或“课堂_________”为题，写出自己在课堂上的独特体验。

习作指导：

1．课堂是学校生活的重要组成部分，先回忆一下哪些课堂是你不能忘记的，选择其中最怀念的一堂课。

2．通过给课堂过“电影”，确定习作主题并补全题目。

3．理清写作思路，思考详略安排，列出习作大纲。

4．通过课堂再现来展现自我独特的感悟。