甘肃省庆阳市2025年中考真题（三）语文试卷(真题)

1、用部首查法查下面的字。

“靠”查___部，再查___，共___画，组词___。

“除”查___部，再查___，共___画，第8笔是___

“遍”查___部，再查___，共___画，第5笔是___。

2、在括号里填上合适的量词。

一（______）翅膀   一（______）木杆   一（______）红花   一（______）羽毛

一（______）细线   一（______）图画   一（______）柳树   一（______）鲜花

3、根据课文内容填空。

1．《为人民服务》这篇课文是___________在悼念___________同志的追悼会上所作的演讲，赞扬了他是为人民利益而死的，他的死是比_____________。全文围绕__________这个中心着重讲了三个方面的意思：（1）____________；（2）___________；（3）_____________。

2．《汤姆·索亚历险记》是_________国作家___________的作品，课文中围绕“_________”写了汤姆与贝琪在“___________”这个片段中经历的困境，从而为我们塑造了一个__________、_________的小主人公形象。

4、在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。

（1）爸爸（    ）车窗外的白杨树，陷入了沉思。

（2）爸爸（ ）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。

（3）去年我们一家去（ ）了桂林秀丽的风光。

（4）在飞机上（ ）祖国大地，处处一派勃勃生机。

5、比一比，再组词。

泻______ 僵______ 履______ 粼______

泄______ 疆______ 覆______ 鳞______

6、阅读《春夜喜雨》，回答问题。

春夜喜雨

[唐]杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。

_________

【2】这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？

_________

7、默读古诗，回答问题。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】从古诗中找出两组反义词写下来。

（_______）——（_______） （_______）——（_______）

【2】本诗题目的意思是 ___________________

【3】前两句诗的意思是 ______________________

【4】在本诗中，诗人苏轼从 ___________几个角度观赏庐山。

8、阅读理解。

饮湖上初晴后雨

苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

1.“淡妆”和“浓抹”是指西湖的________和_______　

2.下列理解不正确的一项是（   ）　

A.首句描写了西湖晴天的水光。

B.次句描写了雨后的山色。

C.诗人将西湖比作西子，写出了西湖的神韵。

D.这首诗表达了作者对西湖美景的热爱与赞美。

9、课内阅读。

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是__________，它是用__________和___________配合起来探路的。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

【1】我知道这段文字选自课文《__________________________》

【2】在横线上按原文内容填空。

【3】“碍”字按音序查字法要先查（______），“荧”字的部首是（______）。

【4】从文中找出近义词。

仿照—（______）   重复—（______）   阻碍—（______）

【5】读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的_______________，_______________，_______________。

【6】雷达是怎样保证飞机夜间的飞行安全？用横线在文中画出来。

10、阅读

蚂蚁

①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声。那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑤（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。

⑥生命的微小，体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

⑧世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

【1】用“／”画去文中括号内不正确的拼音。

【2】在第⑤⑧自然段的括号内填上恰当的关联词。

【3】第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

___________________

【4】回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）

______________________

【5】读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，简要写下来。

__________________________

11、阅读天地。

放烟花

大年三十晚上，我和爸爸放烟花。啊，多漂亮的烟花！有的像一顶小雨伞，有的像 一朵 红色的太阳花，有的像天上闪闪的星星。

【1】这段话共有___________句话，第___________句话写出了烟花绽开的样子。

【2】根据短文内容填一填。

___的烟花 ___的太阳花

___的星星

【3】你也观察过烟花绽开的样子吧！请再写几种。

烟花有的像___________，有的像___________，有的像___________。

12、阅读课文片段，回答问题。

“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”

“是啊！孥孥说得对。”

“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！

锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍—要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

【1】文段选自《腊八粥》，课文围绕“腊八粥”写了 _____和 _____两件事。以上文段所写的是八儿 _____和 _____的场景。

【2】文段画“                 ”的句子是对八儿的 _____描写，这些描写，给我们展现了一个 _____的八儿。

【3】八儿想象的腊八粥是什么样子的？请用“ ”画出相关语句。八儿的一系列猜想，表现出了他 　 　的心理。

【4】作者通过八儿的猜想，对腊八粥进行了细腻巧妙的描写。你印象中吃过的粥又是怎么样子的，试着用一两句话描写一下吧。

_____

13、阅读下面的文字，完成1—4题。

格列佛游记（节选）

〔英〕乔纳森·斯威夫特

【梗概】

①格列佛是英国一个酷爱航海旅行的人。他年轻时学医，后来在海轮上担任外科医生，多次环游世界，到过许多地方，有过不少的奇遇。最值得称道的是他在小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的四次游历。

②1699年，格列佛随“羚羊号”出航南太平洋遇险。在漂到利立浦特（小人国）后，他被小人们用专车运到京城献给了国王。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感。当时，另一个小人国布莱福斯库王国准备入侵利立浦特，但在对抗中格列佛不愿彻底消灭布莱福斯库王国，这使得皇帝很不高兴。后来，皇后寝宫失火，格列佛撒了一泡尿把火扑灭，又使皇后大为恼火。于是，小人国准备除掉格列佛，格列佛便赶快逃回到英国。

③格列佛回家后不久，就随“冒险号”再次出海，不幸又遇上了风暴。在被刮到布罗伯丁格纳（大人国）后，格列佛被一位高达20米的农民带到全国各大城市展览挣钱。之后，这个农民把他卖给了皇后。后来，国王召见他，他慷慨陈词，夸耀自己祖国的伟大、政治的贤明、法律的公正，然而均遭到国王的抨击与驳斥。由于思乡心切，格列佛假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的老鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来，丢进了海里。随后，他被路过的一艘船救起，并乘船又回到了英国。

④在家待了一段时间后，格列佛又随“好望号”出海。这一次，格列佛所乘的船遭贼船劫持，格列佛被一座叫“勒普他”的飞岛（飞岛国）救起。这里的人十分奇怪，国王和大臣们整日在飞岛上沉思，沉迷于毫无实际用处的科学研究。岛上环境荒凉无比，人们甚至没有衣服和食物。格列佛走访了荒诞不经的巴尔尼巴比、精通魔法的巫人岛、长生不老的拉格那格王国，最后路过日本，再次回到了英国。

⑤五个月后，格列佛受聘为“冒险号”的船长，再次乘船出海。途中叛变的水手把他放逐到“慧骃国”。在这里，格列佛被一种形状像人，名为“耶胡”的畜生围攻。幸亏一匹具有智慧的马——“慧骃”救了他。原来马是这个国家有理性的居民和统治者，而“耶胡”则是马所豢养和役使的畜生。在“慧骃”各种美德的感化下，格列佛一心想留在“慧驱国”。然而，“慧骃国”全国代表大会通过决议要消灭所有的“耶胡”，所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下，格列佛最终只好回家。

【节选】

①布莱福斯库王国位于小人国东北偏北的一个岛上，两国被一道宽八百码的海峡所分隔。我还没见到过这个岛国，由于知道了这场蓄意准备中的入侵行动，我便避免在这一带的海岸上出现，唯恐被某艘敌舰发现，因为敌方对我还是一无所知；值此战争期间，严格禁止两国间的一切交往，违者将被处以死刑；国王下了一道禁令，不管什么船一律停航。

②我将考虑好的一个俘获整支敌舰队的设想告诉了国王。根据侦察兵的情报，我们得知这支舰队正泊在港口内，只待刮起顺风便要起航。我向那些经验最丰富的水手了解这道海峡的深度，因为他们经常探测那儿的水深。他们告诉我，在涨潮时，海峡中最深处是七十格鲁姆鲁夫，也就是欧洲尺寸的六英尺[注]左右，其他时间最多不超过五十格鲁姆鲁夫。于是，我走到布莱福斯库对面的东北海岸边，躺在一座小丘后面，掏出我的袖珍望远镜，窥看泊在港湾里的敌人舰队，我看清了这支舰队包括约五十艘军舰和大量的运输舰。然后我回到住所，下达了命令（已授予我这个权力），要求为我准备大量的最粗的绳索和铁棍。这些绳有打包绳那么粗，铁棍的粗细长度和编结针差不多。我将三股绳绞在一起，使它更结实牢固；出于同样的考虑，我又将三根铁棍绞成一根，棍尖都绑上一个钩子。就这样，我绑好了五十个钩子并配上同样多的绳索，带上它们我又回到了东北海岸边。我脱去外衣、鞋子和袜子，只穿着紧身皮背心，在潮水最高峰到来前半小时走进海水里。我尽最大速度蹚水而过。到中途游了大约三十码，便又踩到了硬地；不到半小时我就神不知鬼不觉地来到了敌人的舰队边上。

③敌人见到我都大惊失色，纷纷跳船向岸边游去，他们的人数至少有三万。这时我取出准备好的索具，在每艘军舰的舰首锚洞里绑上一个钩子，又在钩子的另一端绑上绳索。在我忙着进行这项工作时，敌人向我发射了数以千计支箭，许多箭矢射中了我的手和脸，它们不光让我疼痛无比，还大大影响了我的工作。最令我担心的便是我的眼睛，要不是我急中生智想到一个应急办法，我保准就会失去双眼。在我衣服的一个暗袋里放着许多日常所需的小用品，其中有一副眼镜，就像我先前交代过的，这副眼镜也没让国王的那两个检查官发现。我掏出眼镜，尽量牢靠地将它固定在鼻梁上；这样装备完毕后，我置敌人的箭雨于不顾，继续勇敢地干我的活计；有许多箭射在我的眼镜玻璃上，但至多不过让它们稍受伤损，并无什么妨碍。这时，我已绑好了所有的钩子，我用手抓住绳扣，开始拖曳；但没有一艘船挪动，原来都被抛下的船锚牢牢拖住了，我还得鼓起勇气，采取果断行动。于是我放下绳索，让钩子依然牢牢地挂住所有的军舰，然后我断然掏出匕首，割断了所有的锚索；这么做时我的脸上和手上又挨了二百多支箭。最后，我抓起系住钩子的所有绳子结在一起的绳扣端，不费吹灰之力拖起敌人的五十艘最大的军舰就走。

④布莱福斯库人根本想象不到我想干什么，从一开始就处于极度地惊愕之中。见到我割断他们的锚索，他们便以为我的目的只是让舰只漂走，或是让军舰相撞纠缠在一起。可等他们看清整支舰队一起移动，又见到我正拖着绳索的另一端，他们真是伤心欲绝，大声号叫起来，这幅惨景真是无法形容，难以想象。等我脱离危险时，我便停下来，拔出扎在我手上和脸上的箭，往手上和脸上涂抹油膏，就是我初次登岸遭箭射后他们为我涂的那种油膏。然后，我摘下眼镜，等了一小时左右，等潮水稍稍退落一点后，再拖着我俘获的舰队涉过了海峡中部，平安抵达小人国的王家港岸。

（选文有删改）

【注释】英尺：一种计量单位。1英尺约等于0.3米，6英尺约等于1.8米。

【1】（词语含义）请你结合语境，解释加点词语在文中的含义。

（1）神不知鬼不觉：_________________

（2）不费吹灰之力：_________________

【2】（情节梳理）默读梗概，想想名著中格列佛在游历中都遇到了哪些奇特的人或物，并完成下面的游历路线图。（语文要素：借助作品梗概，了解名著的主要内容）

【3】（内容概括）读节选片段，说说格列佛在捕获敌军舰队前都做了哪些准备，又是如何实施的。

准备工作：__________________

具体实施：__________________

【4】（人物形象）读完节选的片段，你觉得格列佛是个什么样的人？请用“从……（事例）中，可以看出格列佛是一个……（性格）的人”的句式回答。

___________________

14、阅读短文，回答问题。

四块糖的故事

著名教育家陶行知先生曾担任过一所小学的校长。

有一天，他看到一个叫王友的学生用泥块砸bān（ ）上的同学。他立即上前制止，并要王友放学后到校长室去一趟。

放学后，陶行知来到校长室时，王友已经在门口等着准备挨训。但出乎意料，陶行知非但没有训他，反而给了他一块糖，并说：“这是奖给你的，因为你很听话，能按时来到这里，而我却chí（ ）到了。”王友疑惑不解地接过这块糖。

之后，陶行知又从口袋里掏出一块糖，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我制止你时，你立即停止了，这说明你很尊重我，所以我应该奖励你。”王友瞪（dèn dèng）大眼睛，惊奇地接过了第二块糖。陶行知又掏出第三块糖，对王友说：“我调（tiáo diào）查qīng chǔ（ ）了，你用泥块砸那些nán（ ）生，是因为他们不遵守游戏规则、欺负女同学。你砸他们，说明你正直善良，有勇气与坏人作斗争，所以应该奖励你。”这时，王友感动极了，他流着眼泪，后悔地说：“陶校长，你惩fá（ ）我吧，我做错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀。”

陶行知听了很高兴，笑着掏出第四块糖说：“你能正确地认识错误，我再奖给你一块糖。我的糖发完了，我们的谈话也结束吧。”

【1】在文中括号里正确的读音下面画“√”。

【2】根据文中拼音写出正确的汉字。

【3】陶校长用行动展示了《荀子》中的这句话：________，________；伤人以言，深于矛戟。

【4】填一填陶行知校长奖励王友糖的原因以及王友的心情变化。

【5】假如你是王友，想向陶校长请教遇到同学不遵守游戏规则、欺负女同学该怎么处理，你会怎么说呢？

_______________________________________________________

15、不会豁虎跳算什么老虎？（改写成陈述句）

_______________

16、扩句和缩句：

扩句：列车开动了。

___________________________________________ 

缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。

___________________________________________ 

17、岩缝中的小草，心向着外面的大千世界，乐观顽强地生长；山谷里的小溪，神往着天涯的壮阔海洋，昼夜不歇地流淌；_____________________（补写句子，使之构成排比句）

18、读句子，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

例：他跑得像兔子一样快。

答：______得___________

19、按要求写句子。

1.花园成了乐园。（扩句）

____________________________________________________________________

2.今天的天气不是很晴朗吗？（改为陈述句）

____________________________________________________________________

3.小象在河边走来走去。（改为拟人句）

____________________________________________________________________

4.在草地上快乐地嬉戏。（修改病句）

____________________________________________________________________

5.东东跑步很快。东东跑得很轻松。 (用合适的关联词把两句话合为一句话)

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20、改为转述句.

鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”

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21、写作

晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着。白天的一幕又浮现在我眼前……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自拟。