四川省眉山市2025年中考真题（一）语文试卷（附答案）

1、按要求填空。

“觅”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。按部首查字法先查______部，再查______画。意思：______组词______ 。

2、根据意思写俗语。

①比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。________________

②比喻人的智慧多，有事情经过大家商量就能商量出一个好办法来。_________________。

3、先补充名言警句，再填空。

①___________，一日难再晨。

②一粥一饭，____________；半丝半缕，___________。

③向来枉费推移力，_________________。

④余尝谓读书有三到，________________。

以上第____句告诉我们要勤俭节约，不要铺张浪费。第____句是一句读书名言，告诉我们读书要专心致志。第____句告诉我们要珍惜时间。我还能写一句这样的名言：____________________。

⑤右图是______代书法家_______的作品《九成宫醴泉铭》。

请你用两个词语描述这幅作品的特点。

___________________________________

4、百灵鸟

早春时节，一只百灵鸟飞到嫩绿色的麦田做巢。小百灵们的羽毛慢慢地丰满了，力气也渐渐地长足了。有一天，麦田的主人见到已成熟的麦子，便说：“收割的时候到了，我一定要去请所有的邻居来帮助收获。”一只小百灵鸟听到这话后，便赶忙告诉她妈妈，并问该搬到什么地方去住。百灵鸟说：“孩子，他并不是真的急切要收获，只是想请他的邻居来帮他的忙。”几天过后，那主人又来了，看到麦子熟透得掉了下来，急切地说：“明天我自己带上家里的帮工和可能雇到的人来收获。”百灵鸟听到这些话后，便向小鸟们说：“现在我们该搬家了，因为主人这一次真的急起来了。他不再依赖邻居，而要自己亲自动手干。”

这则寓言说明   。

5、我会填字典。

6、阅读古诗，完成练习。

过故人庄

［唐］孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家，

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻，

待到重阳日，还来就菊花。

【1】首联像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情的起因。“具”的意思是________。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。

【2】颔联由近及远地写了“故人庄”的自然之号，读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了________。带着这样的想象读，我觉得古诗更有味道了。

【3】“话”字让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸让诗人产生了共鸣、我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊________，聊________，聊________。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！

7、阅读下面一段文字，完成7－9题。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。

7．“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧”这一句在结构上有什么作用？表达了诗人怎样的心情？

  答：

8．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。有人评说这两句诗是全诗的主题所在？你同意这种说法吗？为什么？

  答：

9．诗人和琵琶女之间虽然出身、经历有很大的不同，但是也有相似之处。这相似之处有哪些？

  答：

8、阅读古诗，完成练习。

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

【1】解释下列词的意思。

异乡：_______ 为异客____________ 逢：_________ 倍：_____

【2】这首诗表达了诗人怎样的感情？

______________

【3】试分析“独”和“异”字的表达效果。

_______________

9、阅读课外短文，完成练习。

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。

太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。

【1】写出下列词语的反义词。

朦胧——（_______）   强健——（______）

【2】“我”在梦幻里看到了______、森林、_______、太乙真人、哪吒。

【3】判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。

①“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（______）

②文中的“出神”一词，写出了我“看呆了”的意思。（_______）

【4】把“这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗？”改写成不用问号的句子。

_____________________________

【5】从文中摘抄你最喜爱的语句，并说一说，你喜欢它的原因。

____________________________

10、文学类阅读。

看戏

叶君健

①时间是晩上八点。太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。

②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸

③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝缕和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了海市蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗……但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现出来。

④当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，卷起了一阵暴风雨。观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地a（       ）下来，b（       ）在地上，c（       ）到空中，d（       ）进每一个人的心里，引起一片深远的回音。

⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

⑥他们看得入了神，情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就是在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台

⑦我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。过了半个世纪的舞台生活以后，现在以66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。

【1】给加点的字注音：

（1）膨胀_______       （2）潮在涨_______

【2】根据所给意思，从文中第④段中找出相应的词语填在横线上。

（1）姿态柔美的样子：_______       （2）声音响亮而有节奏：_______

【3】将下列词语恰当地填到文中的括号内（填序号）。

A．滴             B．溅               C．滚             D．落

a．( )       b．( )       c．( )       d．( )

【4】从第④段中找出4个量词抄下来。

_______、_______、_______、_______

【5】根据选文内容判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）剧场“简直是一个人海”说明了广大群众衷心喜爱梅兰芳的舞台艺术。( )

（2）“这个迷蒙的海上顿时出现了海市蜃楼”这个比喻是说京剧舞台像海市蜃楼般可望而不可即。( )

（3）“辽远”与“逼近”、“柔和”与“铿锵”是两对反义词，用在一起使句子前后矛盾，显得不合适。( )

（4）文章着力渲染了观众的表现，这样写既表现了观众的热情，又烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣，突出了文章的中心。( )

【6】找出描写梅兰芳先生演唱的句子抄写下来，并说说你从中体会到了什么。

__________________________________

【7】请用一个成语来赞美梅兰芳先生的舞台艺术。

__________________________________

【8】分别说说下面两个比喻句的作用是什么？

（1）这个平静的海面陡然膨胀起来了，卷起了一阵暴风雨。

作用：___________________________________

（2）观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

作用：__________________________________

11、阅读课内文段，完成练习。

停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。

“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”

车厢里一片寂静，静得可怕。

【1】那位老妇人不断地重复数着“一、二、三”，是对_____的痛苦诉说，也是作者对战争的______。

【2】用“   ”画出描写后备役老兵语言的句子，他的一番话让两位小姑娘不再笑的原因是   。

【3】文中第一段最后一句写“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了”，文中最后一段写“车厢里一片寂静，静得可怕”。这两处的“静”有什么区别呢？

______________________________

12、课外阅读。

伞花

酥油般的春雨隐去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。

上班了，从千家万户飞出了一朵朵雨花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流，渐渐地，那伞流又分成了许多支流，这伞流像一条条美丽的小河，流向工厂、商店、学校……这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的果装扮，在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三个女学生各打一把粉红、嫩黄、天蓝色的伞，她们（饶有兴趣 津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬嫩黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨换在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随看姑娘们的身影在伞海里隐忽现（飘动 飘移）而去，不时传来她们悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，下面是一张如花的笑脸，老人们们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里……

我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了，是谁绘就这雨中奇景？是谁引来这独特的花朵？是滋润人们心田的春雨，是这造就色彩的时代。

【1】把文中括号里不恰当的词用“/”划去。

【2】根据意思，在文中找出恰当的词语写在括号里。

（1）（行人，车马等）像水流一样连续不断。_________

（2）这里起来，那里落下，表示连续不断。_________

【3】在第2自然段，作者一共写了4种人的伞，分别是______的伞，_______的伞，_______的伞，_______的伞，其中详写了_______的伞。

【4】在文中用“ ”画出表现文章中心的句子。

13、一只贝

贾平凹

  一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，就永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

  孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人们都在说：“这孩子多么漂亮！”“这贝壳多么漂亮！”

  但是，这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。

  它被埋在沙里。海水又涨潮了（  ）潮又退了（ ）它还在沙滩上（ ）壳已经破烂（ ）很不完全了。

  孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

  “这是什么东西？”

  “这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”

  “珍珠？这是哪儿来的呢？”

  “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”

  孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

1、在文中括号内加上标点。

2、读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来       ；那只丑陋的贝可以用来   。“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指     。“线条”是指   。

3、“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。”这句话中说“做贝的荣誉”是指 ，“它默默的，说不出来”是因为    

  。

4、文中作者说“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨成的”中“这”是指 ；联系上下文，你从哪里看出贝是用血和肉磨石子，用横线画下来。

5、“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？

14、课内精彩阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

【1】文段描写了民族小学的学生____时认真读书和______时尽情玩耍的情景。

【2】用“——”画出文段中描写窗外安静的句子。从这个句子中，我们感受到了______。

【3】文段描写了一些小动物的表现，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛。( )

（2）孩子们读书读得认真，把小动物都吸引来了。( )

（3）突出了下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。( )

（4）与别的学校相比，民族小学旁边的这些小动物胆子很大。( )

15、把下列句子改为反问句

（1）我的发现竟如此简单明了，我为此感到格外高兴。

__________________

（2）地球所拥有的自然资源是有限的。

___________________

16、按要求写句子。

这是美丽的南国的树。

改成疑问句：

改成否定句：

改成感叹句：

改成反问句：

改成双重否定句：

17、按要求改句子。

（1）柳树被春姑娘叫醒了。（改成把字句）

_____________________________

（2）风把小雨滴吹落了。（改成被字句）

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18、照样子，写一写。

例：我国的科学家在辽宁西部发现了有羽毛印痕的恐龙化石。

科学家发现化石。

◆一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。

◆我们头脑中浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀。

例：恐龙学会了飞翔。

一种带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。

◆恐龙具备了滑翔的能力。

◆恐龙后代繁衍成了庞大家族。

19、照样子，把句子补充完整。

例：妈妈常常去公园跳舞。

_________常常______________________ 。

例：我多想快点长大！

小山羊多想________________________ 。

20、我承认这是一本优秀的小说。(改为双重否定句)

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21、习作风景线.

一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化呢？又会发生哪些事情呢？请以“害怕羊的狼”为主角，大胆想象，编一个童话故事。