四川省眉山市2025年中考真题（2）语文试卷（附答案）

1、比一比再组词。

湖_______ 案_______ 雅_______ 襟_______

糊_______ 按_______ 鸦_______ 禁_______

2、快乐读书吧。

同学们读过很多小说、童话、神话故事、民间故事等书籍，书中栩栩如生的人物形象一定给你留下了深刻的印象。请你根据自己的阅读积累，将下面的横线补充完整。（至少要填上3个，越多越好哦！）

例子：许仲琳的《封神演义》中本领高强的哪吒。

《_____________》中美丽善良的_____________；

《_____________》中惩恶扬善的_____________；

《_____________》中坚强励志的_____________；

《_____________》中不畏牺牲的_____________；

_____________中____________的_____________；

____________中_____________的_____________。

3、把下面的句子补充完整。

1.“____，____。”这句话告诉我们任何事情都要经过一番探讨才能被深刻理解。

2.奶奶常常对我们说：“____，____。讲理认理的人不管走到哪儿都会被认可，反之到哪儿都行不通。”

3.“_____，_____。”这句话告诉我们短时间的强弱在于力量的大小，但是长远的胜负却在于道理，有理定能成功。

4、读句子，用“改”字组词并填空。（不能重复）

“杂交水稻之父”袁隆平历尽艰辛，终于（________）了水稻品种，解决了亿万中国人民的吃饭问题，（________）了人们的生活。回首往事，采访袁隆平的记者庆幸地说，幸亏当时袁隆平错失了两次机会，否则他的人生会（________），农业的历史也会发生（________）。

5、照样子，在括号里填入恰当的词语。

例：一（片）叶子

一( )猴子       一( )花儿       一( )青蛙

一( )云       一( )雪       一( )鲤鱼

6、欧阳修追字

欧阳修是宋朝著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。每写完一篇文章，他总是反复推敲，一丝不苟。

宋朝的时候，每当亭台楼阁建成，总要请文坛有名望的人写文章记载。韩琦是欧阳修的朋友。他在相州任职时，曾建造了一座别墅，取名“画锦堂”。画锦堂即将竣工时，他写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前镌刻堂上。

欧阳修计算了一下时间，立即闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《画锦堂记》。写完就交给来人，来人立即骑马返回。

欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。这天晚上，他重读《画锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。

欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将家人从梦中叫醒，把添字的事向家人述说了一遍。家人急忙骑马向相州飞奔。第二天傍晚，终于赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。

从此以后，欧阳修快马追字的佳话不胫而走。

1．联系上下文解释词语。

一丝不苟：_______________________________________________________________

不胫而走：_______________________________________________________________

2．欧阳修为什么让家人快马追字？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．欧阳修追字，说明了什么？

________________________________________________________________________

4．学习了这篇短文后，你受到了什么启发？

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7、

快乐阅读。

  玩积木

  搭小桥，砌高墙，筑大坝，垒山梁。

  我给小兔铺个窝，再给小狗盖间房。

  它们听了直叫好，都夸我是好宝宝。

1．“我”用积木做了些什么?用“________”画出来。

2．小朋友，你想用积木搭什么?写一写。

_____________________________________________________________________

8、阅读短文，回答问题。

凉州词

[唐]王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

【1】这首诗写的是什么？

___________________________________________________

【2】写出前两句诗的意思。

___________________________________________________

【3】这首边塞诗，不写______，而写______，表现了边塞将士的豪放、开朗，兴奋的感情和视死如归的勇气。

A.激烈的战争场面　 　   B.将士的开怀畅饮

【4】这首《凉州词》与王之涣写的《凉州词》有什么异同？

________________________________________________

9、读下面的文段，完成练习。

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，叫人（   ）。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健（   ）的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番（   ）的精神，真叫人（   ）。

花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。

我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。

【1】将下列词语恰当地填到文段中的括号里。（填序号）

A．敬佩   B．勇猛   C．愉悦   D．勇敢忠贞

【2】读句子，完成练习。

（1）画波浪线的句子运用了________的修辞手法。

（2）读画横线的句子，用加点的词语仿写一句话。

_______________________________

【3】作者在写花的时候，依次写了花的_____________；在写果树的时候，依次写了果树的________、果实的_________。

【4】下列说法正确的一项是（   ）

A.文段描写了大自然中三种有趣的事物。

B.“不同的趣味”表达了作者热爱大自然的思想感情。

C.小麻雀的“叽叽喳喳”，草叶“带着刺”说明作者心情烦躁。

D.三个自然段描写的都是大自然中很难发现的现象。

10、阅读短文完成练习。

粽子

每年（端  瑞）午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥（粟  栗）子、切鱿鱼丝、漫冬菇。

忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。

凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（bìn）发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。

此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执着的神情，让我想起烧陶的艺人。

天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。

她把一夜不曾合眼的疲乏一股（恼  脑）儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足（嘶  撕）叫了十个小时后，终于喷出了异香。

把粽子从锅内提岀来摆凉然后，平均地分成了几份，搁（gē）进竹篮里，让她几个远道而来的儿子带回家去，给媳妇、给孩儿们吃。粽子里各种材料的香味，深深地渗（shèn）进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。

别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。”别人学她，总学不成。

原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。

【1】用“/”画去文中括号里不正确的字。

【2】在括号里填上合适的词。

（________）的大锅   （________）的面巾  

（________）地添柴   （________）地渗进

【3】画“﹏﹏﹏”句子使用的修辞方法是________，使用这种修辞方法写个句子。

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【4】家婆煮的粽子有什么特别之处？

______________________________________

【5】“别人学她，总学不成”的原因是什么？

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11、阅读《不识字的老师》回答问题

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

【1】注音或写汉字。

长（   ）者   边缘（   ）  yán（ ）续   yǒu（ ）黑

【2】从文中找出下列两个词语的同义词。

温柔—— _______________

粗壮——_______________  

【3】第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？ 

【4】第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？ 

【5】通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。 

_______________

_______________

【6】请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？

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12、阅读练习。

风大作时，能逆（   ）吹牛马使倒（   ）行，或擎（    ）之高二三丈而坠（    ）。

【1】在括号内给加点的字注音。

【2】解释下面各字在句中的含义。 

作：__________ 逆：__________ 

擎：__________ 坠：__________

【3】用自己的话说说这句话的意思。

____________________________________________

13、阅读课文片段，回答问题。

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。

【1】写出下列词语的近义词。

欢蹦乱跳___________ 诚实___________

【2】文中加点词语“果然”表现了（ ）

A．事实和列宁想的一样。

B．男孩及时改正了自己的错误，是个诚实的好孩子。

【3】请用“果然”造句。

_______________________

【4】小男孩为什么低着头？（ ）

A．为自己的错误感到惭愧。

B．灰雀没找到。

【5】用“因为……所以……”改写文中画线的句子。

______________________

14、课内阅读。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

【1】填一填。

（______）的服装　　（______）的小鸟　　（______）的老师

【2】文中表示颜色多的词语是________，写一个近义词________。

【3】同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

①通过观察我们会发现这句话中共有________个“向”字。

②请你也用“向……向……向……”来写一句话：____________________

15、春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。（仿写句子）

___________

16、将下列句子改为转述句。

（1）老婆婆说：“唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

__________________

（2）裁缝对顾客说：“我不会让您穿上这样难看的衣裳。”

____________________

17、按要求写句子。

(1)他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。(用加点的词语造句)

________________________________________________________________________

(2)苹果嚷着冷了，要穿红袄。(照样子，写句子)

________________________________________________________________________

(3)秋风如同柔韧的梳子。(照样子，写句子)

________________________________________________________________________

(4)人们都在欢欢喜喜地品尝瓜果。(缩句)

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18、把间接引语改成直接引语。

1．妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负她对我的一片期望。

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2．小明对我说，星期天他要去郊游。

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3．小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。

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19、按要求改写句子

1.梅雨亭难道不是正对着那条瀑布吗？（改陈述句）

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2.春天来了，小草绿了。（改成拟人句）

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3.小姑娘红润的脸蛋很好看。（改成比喻句）

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4. 一个下午的工夫，家里就焕然一新了。（造句）

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5. 我估计他这道题一定做错了。（改病句）

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20、小鸟把那条青虫吃了。（改为“被”字句）

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21、习作展示。

以“给老师的一封信”为题，采用书信的形式，通过典型的事例来刻画老师，表达感激之情。不少于450字。