四川省南充市2025年中考真题（1）语文试卷（附答案）

1、日积月累。

1._______________，_______________。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。  

2._______________，青山郭外斜。  

3.捐躯赴国难, _______________。  

4.等闲识得东风面,_______________。  

5.儿童相见不相识,_________________。

2、人物对话时使用提示语有三种不同的方式，根据要求，摘录课文中有关句子各一句。

1．提示语在前面：_________________________________________________

2．提示语在后面：_________________________________________________

3．提示语在中间：_________________________________________________

3、我会写近义词

推荐（ ）   准确（ ） 居然（ ） 楷模（ ）

透露（ ）   燥热（ ） 温柔（ ） 闪烁（ ）

蕴含（ ）   疑惑（ ） 踊跃（ ） 驱使（ ）

崛起（ ）   繁华（ ） 惩处（ ） 左顾右盼（   ） 

究竟（ ）   惬意（ ） 疲倦（ ） 乐观（ ）

充足（ ）   寂寞（ ） 和睦（ ） 筋疲力尽（   ）

4、比一比，组词。

飘（______） 摇（______） 载（______） 软（______） 猎（______）

漂（______） 遥（______） 裁（______） 砍（______） 惜（______）

5、看拼音写词语

yù dào   tù zi gēn běn   tòng kǔ zuì hòu

6、课内阅读。

暮江吟

唐 白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

【1】解词。

瑟瑟:___________________

可怜:___________________

【2】填空:诗人选取了两组景物进行描写，这两组景物是___和___。前两句中，诗人抓住江面呈现的两种颜色，在景物描写中寄予了诗人的____之情。

【3】本诗的感情基调是沉醉和喜悦。本诗哪个字用的好?好在哪里?

____________________________________________________

7、阅读快乐屋。

劝  学  诗

(唐) 韩愈

读书患不多，思义患不明。

患足己不学，既学患不行。

【1】“患”的意思是________________________________________。

【2】诗人对读书有四“患”：一患   ；

二患 ；

三患 ；

四患 。

【3】结合本册书中两首阐明读书道理的古诗和自己读书的实际情况，写写你读了这首诗的感受。

  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、把古诗补充完整，并完成练习。

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，______________。

【1】补全古诗

【2】这首诗的作者是______代诗人________，诗名是《________》。我还发现这首诗与民间故事《____________》有关。

【3】这首诗的前两句描写的是____，后两句描写的是____

①人间乞巧的场景　②牛郎和织女的故事

【4】这首诗表达了古代劳动人民（　　）之情。

A．对美好生活的期盼

B．对天上神仙生活的期盼

9、阅读。

父亲的藏品

作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收藏了莫扎特11岁时的一份手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，肯定是价值连城。我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我迫不及待地问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲：“这么多年，您收藏了什么？”

父亲一愣，过了片刻，他显得有些不好意思，“没有没有，”父亲说，“我没收藏什么。”我听了后，顿生疑惑，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？

“您别逗了，”我笑了起来，“您那木箱子里是不是有几件明清时代的官瓷？”父亲没有说话，只是摇头。“要不，就是徐悲鸿的《奔马图》、郑板桥的《难得糊涂》？”。父亲仍然摇头。我有些迫不及待了：“再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧？”

父亲仍然不慌不忙地看着他的报纸，验上呈现着温和的笑。那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定收藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来和我们分享罢了。

我越发好奇起来。“我只想看看，不会要您的东西的”我对父亲说。过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问：“你真要看吗？”我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。

父亲的藏品大致如下：三个儿女从小学时代开始的成绩报告单，“三好学生”奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的《新华字典》，扉页上有“XX学校三等奖”字样，年代久远了，字迹模糊。好几份我和小弟的检讨书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，然后就是几本剪贴簿，翻开来看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。

父亲颇为吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说：“你看，没有什么值钱的呀！”我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣住了。的确，和茨威格的藏品比起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重分量。

【1】从文中找出符合下列解释的词语，写在括号里。

（1）形容急迫得不能再等待。( )

（2）形容物品特别值钱，十分珍贵。( )

【2】从文中找出表明“我”对“父亲的藏品”产生的心理变化的词语，依次写在下面的横线上。

疑惑→( )→( )→( )→感动

【3】当“我”问父亲时，“父亲一愣”是因为( )；当“我”看到父亲的“藏品”后，“我愣住了”是因为( )

A．相对于茨威格的藏品来说，“我”觉得父亲的藏品实在是太不值钱了。

B．从父亲与众不同的藏品中，“我”感受到了深深的父爱。

C．父亲不肯把他的藏品拿出来跟“我们”分享。

D．父亲没有想到“我”会对他的藏品感兴趣。

【4】文中父亲是一个怎样的人？

__________________________________________

【5】你是怎样理解“父爱如山”的？请联系短文内容或生活实际谈谈你的体会。

__________________________________________

10、   可爱的大熊猫

大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！

大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗几十千克的箭竹呢。

大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，寻找食物去了……

性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。它趁人们不在家的时候，溜进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来犯时，它却能灵活敏捷地攀上树枝。

大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。

【1】和上文相比，这篇文章最大的不同是它用的是第______人称来介绍大熊猫。

【2】文章第1自然段主要介绍了大熊猫的________。

【3】本文介绍了大熊猫的哪些生活习性？

______________________________________________________

【4】两篇文章在表达的情感方面有什么不同？

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11、课文直通车。

《为中华之崛起而读书》片段

新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向同学们提出一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起！有志者当效此生！”

【1】文中的“那位同学”名字叫_____________。

【2】下面的句子是从哪些方面来描写人物的？

（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。（  ）描写

（2）那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！”（  ）描写

（3）他睁大眼睛。（  ）描写

【3】对“中华之崛起而读书”的理解正确的是（ ）

A. 为了不让同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力

B. 为振兴中华而奋斗

C. 这句话寄托了周恩来的宏伟志向和远大抱负

D. 因为周恩来看到中华不振的很多事实，所以立下了这个志向

【4】如果老师问到你“为什么而读书”这个问题时，你会怎样回答？

_____________

12、课内阅读我最棒。

从前,有个人种了一棵葫芦。　　的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵　　的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么　　的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。

【1】把下列词语填入句中横线上。

可爱　　细长　　雪白

【2】你从“那个人每天都要去看几次”这句话中的“每天”可以看出什么?

________________________________________________________________________________________

【3】想象写话。

那个人每天去看自己的小葫芦,摸着小葫芦说:“____________________________”

13、课内阅读

有一天,一位来自丹麦哥本哈根大学的教授向他问路,雷棣用熟练的英语为他指路。教授提出要到他家看看,雷棣和妈妈热情地接待了他。雷棣还为客人演奏了肖邦的钢琴曲。教授问:“中国孩子的英语都讲得这么好吗?”雷棣说:“英语是我们学校的一门必修课,很多中国孩子比我说得好。”教授得知雷棣父亲在维和行动中牺牲了,对雷棣说:“我要邀请你去哥本哈根大学读书,费用全部由我们支付。”雷棣平静地回答:“我要像爸爸那样,做一名出色的外交官。我会去哥本哈根,但我要凭自己的努力去。”教授激动极了,说:“你是我见到的最优秀的中国男孩,我相信今后会在中国驻丹麦大使馆里见到你。”

【1】这段话主要写了(　　)

A. 雷棣为丹麦教授指路

B. 雷棣为丹麦教授演奏钢琴曲

C. 雷棣拒绝丹麦教授的邀请,要靠自己的努力去实现自己的理想

【2】雷棣为什么要拒绝丹麦教授的邀请?

_____________________________

【3】通过阅读这一段话,你认为雷棣是一个什么样的孩子?

_____________________________

14、阅读短文，回答下列问题。

一秒钟的祝福

①火车上，我对面坐着一对母子，黄昏时分，母子俩开始坐立不安起来，儿子趴在玻璃窗前，把脸都贴扁了，使劲往外张望着，我觉得有些奇怪，便问那个男孩：“你在看什么呢？”孩子转过身来对我说："在等爸爸呢！我爸爸是火车司机，因为工作忙，已经很长时间没有回家了。今天是爸爸 40 岁生日，我和妈妈想送给爸爸一

份礼物。我们想让爸爸在他的火车开过来时看到！"

②孩子的妈妈补充说，为了完成这个心愿，她和儿子在火车时刻表上查到，T79次列车和他爸爸开的 T91 次列车将会于6点多在湖北孝感区域内的一个地方相遇，也许这两列火车擦肩而过的时间就一秒钟，但母子俩却非常期盼能在这一瞬间给爸爸送上生日的祝福，我为母子俩的奇思妙想感到吃惊，便不由得向车窗外望去。

③过了一会儿，远处传来另一列火车“降降”的响声，贴在玻璃窗上的孩子大声叫着：“来了！来了！爸爸的火车开过来了！”孩子的妈妈把上半身挪了又挪，紧紧地贴在玻璃窗上，车厢里顿时鸦雀无声，而那个激动得不停抖动身体的男孩，将画有蛋糕的画，死死地贴在玻璃窗上。那蛋糕旁，有一行玫瑰色稚嫩的字："爸爸，祝您生日快乐！我和妈妈想您啦！”一个孩子送给爸爸全部的思念和祝福都在这幅画上了！

④很快，T91 次列车开过来了。在两列火车相遇的一瞬间，我看见那孩子举着画，激动地喊着“爸爸”，孩子的妈妈强忍着眼中的泪水，把脸紧紧地贴在玻璃窗上，也就是这一秒钟，T91 次和 T79 次列车就完成了幸福相遇的一刻！兴奋不已的孩子一下子抱住了妈妈，在妈妈的工边说："我看见爸爸了！我看见爸爸了！我把生日祝福送给爸爸了！”妈妈的脸上露出了幸福的笑容，车厢里的旅客也不由得为他们的幸福鼓起掌来。

⑤平日里的生日祝福，烛光晚餐，人们可能司空见惯了，而眼前这一秒钟的特别的生日祝福，这转瞬即逝的感人一幕，却让全车厢里的旅客印刻在心。这一秒钟里饱含着多么浓的亲情，又传递着多么难以言表的爱啊！

【1】第②自然段中“这一瞬间”指的是________。

【2】联系短文第①②自然段的内容，小男孩和他妈妈乘坐 T79 次列车的原因是_______。

【3】请概括短文第③④自然段的主要内容______。

【4】“那个激动得不停抖动身体的男孩，将画有蛋糕的画，死死地贴在玻璃窗上。”这句话是对小男孩________的描写，从中可以感受到_______。

【5】对题目理解最准确的一项是（　　）

A．祝福的时间很短暂，只有一秒钟。

B．一秒钟的祝福太短了，没有价值。

C．一秒钟的祝福虽短，却饱含着深深的爱。

D．幸福需要很长时间。

【6】这篇短文是按 进行叙述的。

A．时间顺序

B．空间顺序

C．游览顺序

D．事情发展顺序

15、按要求完成句子练习。

（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）

_________________________

（2）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）

_________________________

（3）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（改为双重否定句）

__________________________

16、按要求写句子。

1.成了 一片 广场上   海洋 欢乐的（连词成句）

2.校门口  我们  美丽的  有一个  大花坛  （连词成句并加上合适的标点）

3.月亮弯弯的，像______________________。（把句子补充完整）

4.明明被妹妹气哭了。（改成“把字句”）

17、照样子,不改变意思给下边句子换个说法｡

例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗?

马跑得越快,离楚国就越远了｡

1.这美妙的琴声怎么不令人陶醉?

_____________________________________________

2.我们怎么能忘记妈妈对我们的爱呢?

______________________________________________

3.这不巧好表明钢笔不是他偷的吗?

_______________________________________________

18、把下面句子改成用“把”字的句子。

【1】一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。_________________________________

【2】雨水淋湿了小菲的衣服。_________________________________

【3】同学们交给我一项任务。_________________________________

【4】姐姐送给我一件最有意义的礼物。_________________________________

19、修改病句

（1）看了地震中的各种新闻报道，心里十分难过。__________________________

（2）我猜想他肯定是一个五年级的学生。__________________________________

（3）晚会上同学们表演了许多一个个精彩的节目。__________________________

20、按要求改写句子。

1.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）

2.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）

3.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）

4.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句）

5.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词）

6.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）

21、习作。

你最喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？仔细回忆一下，把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，把印象最深的部分写清楚，做到语句通顺，字体工整，不少于300字。