1、读拼音,写词语。
1.他和哥哥sǎo zi(_________)坐在同yí liàng(_______)车里,又说又笑,高兴极了。
2.我们这yí bèi(_______)的人里,出现了很多有志之士。
3.这个hǎn jiàn(__________)盛况,吸引了很多人。
2、活字印刷术是北宋的谁发明的?_____________
3、比一比,组词。
辫________ 准________ 常________ 闲________
瓣________ 推________ 堂________ 阅________
4、按课文内容填空。
(1)威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点:①长度为________尺,又________又________,有点像________。②制作比较讲究,船头和船尾向上________,像________;③行动轻快灵活,仿佛________。④船内舒适自在,皮垫子像________一般。
(2)把威尼斯小艇比作独木舟,写出了小艇________的特点;把小艇比作新月,写出了小艇________的特点;把小艇比作水蛇,写出了小艇________的特点。
(3)威尼斯是世界闻名的________城市,小艇成了________。小艇外形________,行动________。
(4)船夫的驾驶技术特别好。行船速度极快,来往船只很多,他________。不管怎么拥挤,他________。遇到极窄的地方,他________,________,________。
5、课本直通车。
(1)隔壁的张阿姨争强好胜,不管有没有理总要跟人争论,我真想告诉她:“____,____。”
(2)秋天的景色十分迷人,不禁让我想起了描写秋天的词语:____、____;还让我想起《山行》中写枫叶美的诗句:____,____。
(3)《采莲曲》中,让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是:____,____。
(4)《孟子》中告诫我们“仁爱的人要关爱他人,有礼貌的人要尊敬他人”的句子:____,____。
6、快乐阅读轻松答。
妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚。
爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫。
爸爸妈妈工作忙,我会做的事儿也不少。
【1】“我”在家里干了什么?用“____”画出来。
【2】你在家里干过什么家务活?在旁边画“√”,然后再写一句话。
7、读一读,说一说。
爱祖国
我们爱自己的祖国。
我的祖国名字叫中国,
五星红旗是我们的国旗。
小白鹅说:“祖国有清清的小河。”
小山羊说:“祖国有温暖的泥窝。”
小蜜蜂说:“祖国有甜甜的花朵。”
小朋友说:“祖国地大物产多,我们的生活幸福快乐。”
【1】我们祖国的叫什么?
___________________
【2】我们的国旗是什么?
_________________
8、再读《墨竹图题诗》,完成后面的练习。
衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
【1】这首诗的作者是 ,字 , 朝人,他是 之一。这首诗是他在 的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是 和 。
【2】联系上下文,解释这几个字的意思。
萧萧:_____________
总:_______________
【3】理解下面两句诗的意思。
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
____________________
【4】这首诗以“ ”为依托,运用象征手法,表现出作者 ,以 为己任的胸襟,以及“ ”的气概。
9、课外阅读我能行。
独果
小荣我家后院栽了 一棵橙子树,每年果实累累。可今年不知怎么的,竟一个橙子也没看见。
转眼秋天过去了。有一天,我’坐在树杈上玩,突然发现一个熟透了的大橙子,宛若一 只灯笼,深深藏在茂密的树叶里。我马上想起奶奶曾经说过,这叫“独果”,百年难遇。它 是果树几十年的精气炼成的,吃了便能延年益寿,聪慧过人,但只能独吃,不能分吃。
我一溜烟下了树,就往屋里跑,边跑边喊:“奶奶,我发现了一个橙子,可是独果呀!” 我小心地摘下独果,捧到奶奶手中。奶奶抚摸着,嘴里不停叨念着:“独果,这是独果, 这可是一个宝物哇!”猛地,她把橙子往我手里一塞:“小荣,快吃了,会有大造化的!”
□奶奶□您吃吧□您要是能长生不老多好哇□虽然我很想尝尝□但还是笑着对 奶奶说□
□你吃吧□我怕酸□我活到七十多岁□心满意足啦□反正老了没用了□
我咽了咽口水,跑开了。
玩了一会儿回到家里,奶奶正在劝妈妈:“这东西能治百病,你吃了吧。你身体不结 实,家里里里外外都靠你一个人,身子不硬朗不行啊!”
妈妈说:“您老别信那些。来,我们三个分着吃。这东西味道一定很不错。”“反正我不 吃。”奶奶真的生气了。
“好吧,( ) 是稀罕物,( ) 留着更好。”妈妈找来一个网兜,把这稀罕物挂在奶奶的床头上。从此,屋里飘溢着一股沁人的香气
【1】在文中方框内加上恰当的标点符号。
【2】在文中括号内填上一组合适的关联词。
【3】“我很想尝尝”的原因是( )
A. 吃了会有大造化
B. 吃了能延年益寿,聪慧过人
C. 嘴馋
【4】联系上下文,可知“造化”一词在文中合适的解释是( )
A. 指自然界的创造者,也指大自然 B. 福气、运气
【5】短文中画“ ”的句子的含义是什么?
_________________________________
10、阅读。
春
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”
春风春雨送走了寒冷的冬天,迎来了百花齐放、阳光明媚的春天。一阵春风吹来,吹得小草探出了头;吹得垂柳吐出了嫩芽;吹得百花露出了笑脸。燕子从南方飞回来了,停在高高的电线上,像一串串美妙的音符,奏响了“春天交响曲”。处处春意盎然,使人振奋。河里的水是那么清澈。水底的鱼儿游来游去,好似在跳迎宾舞,怎么能让人看了不流连忘返呢?朵朵白云在碧蓝碧蓝的天空中漂浮……
啊!春天令人向往,令人赞美。
【1】根据意思写出短文中的词语。
(1)留恋不止,舍不得离去。(________)
(2)因热爱、羨慕某种事物或境界而希望得到或到达。(______)
【2】从文中找出近义词。
干净——(________) 好像——(______)
【3】判断下列句子的修辞手法。(比喻或拟人)
(1)燕子从南方飞回来了,停在高高的电线上,像一串串美妙的音符,奏响了“春天交响曲”。(______)
(2)河里的水是那么清澈,水底的鱼儿游来游去,好似在跳迎宾舞,让人看了流连忘返。(______)
【4】短文描写春天,分别描写了_______、_______、_______、_______等景物。
【5】用“ ”画出文中的反问句,并改成陈述句。
11、读课文填空。
延安,你的精神灿烂辉煌!
如果一旦失去了你啊,
那就仿佛没有了灵魂,
怎能向美好的未来展翅飞翔?
啊!延安,我把你追寻,
追寻信念,追寻金色的理想,
追寻温暖,追寻明媚的春光,
追寻光明,追寻火红的太阳!
【1】这首诗的作者是 (A袁鹰 B 祁念曾)。
【2】写出下列词语的近义词。
美妙——( ) 光明——( )
【3】将下面的句子改写成肯定句。
怎能向美好的未来展翅飞翔?
【4】诗中的“延安”指的是 。
【5】这两节诗主要讲了( )。
A.寻求延安精神的重要性。
B.诗人想找到延安个体位置。
C.现代化需要延安精神。
【6】本首诗抒发了作者怎样的心情?
12、阅读理解
(一)真理诞生于一百个问号之后(节选)
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天,他急匆匆地向自己的实验室走去,路过花圃时,阵阵醉人的香气扑鼻而来,他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中,然后开始和助手们做实验。不巧的是,一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上,爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下,重新插入花瓶中。谁知过了一会儿,溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么,这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?这一奇怪的现象以及一连串的问题,促使波义耳进行了许多实验。由此他发现,大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显:它遇酸变成红色,遇碱变成蓝色。利用这一特点,波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后,这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
……
在科学史上,这样的事例还有很多,这说明科学并不神秘,真理并不遥远。只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解决了若干个问号之后,就有可能发现真理。
(二)稻田里的守望者
1961年7月的一天,袁隆平在一片稻田里开展观察研究。突然,他欣喜地发现了一株鹤立鸡群的水稻:株形优异,穗大粒多。从此他格外地精心照顾这株稻禾,收获的季节他得到了一把金灿灿的稻种。
第二年春天,他满怀期待地播下了这些稻种。收获的季节到了,可稻株们的表现却让袁隆平大失所望:它们高矮不一、粗细各异,没有哪一株比得上它们的妈妈。他埋头在稻田中仔细观察,详实地记录下每一栋水稻的性状,常常在嘴边嘀咕着:“为什么水稻会出现性状分离?”
袁隆平不断恩索,认真查看资料,反复统计整理。经过不懈实践,他重拾了信心。他发现了真理:水稻存在明显的杂交优势。只要探索出其中规律,就一定能培育出人工杂交水稻,从而大幅度提高水稻的产量。秉承着这样的信念,经过无数次的实验,终于在1973年,袁隆平成功培育出人工杂交水稻,让粮食亩产量开始了质的飞跃。袁隆平也因此被誉为“杂交水稻之父”。
【1】根据意思在文中找出相应的词语,写在括号里。
(1)见到一点儿苗头就能知道它的发展趋势或问题的实质。________
(2)比喻在群体中显得很突出。________
【2】请结合选文(二),补充袁隆平在追寻真理道路上的情感变化图。
欣喜→①_________→②_________→重拾信心
【3】波义耳和袁隆平发现真理的过程有相似之处,结合选文(一)(二),完成图示。
【4】关于选文(一)(二),下列说法不恰当的一项是( )
A.波义耳根据现象敏感地提出了一系列问题,体现了他是个善于发问的人。
B.从袁隆平研究杂交水稻的经历,让人感受到他追根溯源的科学精神。
C.画“ ”句抓住了语言和神态描写,表现了袁隆平刻苦钻研的优秀品质。
D.波义耳和袁隆平都是留心观察、严谨求实的科学家。
【5】选文(一)(二)中的事例不适合用来说明以下观点的是( )
A.有志者,事竟成。
B.读书须用意,一字值千金。
C.细节在于观察,成功在于积累。
D.天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
【6】2021年5月22日,袁隆平爷爷与世长辞。这位守护中国人饭碗的老人将自己的一生奉献给了科研,奉献给了这片土地。梦想小学开展了“缅怀英雄,国士无双”主题悼念活动。
授勋词 | |
于敏:我国著名核物理学家,二十八年隐姓埋名,长期领导并参加核武器的理论研究和设计,填补了中国核原子理论的空白,为我国核科学技术和国防事业发展做出了巨大贡献。…… 袁隆平: |
活动一:崇高的敬意
查阅资料,追梦小组了解到袁隆平爷爷是国家最高荣誉“共和国勋章”的获得者。请你结合选文(二),仿照于敏的授勋词,撰写袁隆平的授勋词。
活动二:最好的“稻”念
追梦小组想共读《袁隆平传》,请根据小组成员的需要,为他们推荐最适合的阅读方法。
阅读主题 | 最好的“稻”念 | |
共读书目 | 《袁隆平传》 | |
阅读方法 | A.摘录书中重要内容。 B.结合人物生平经历,梳理研究历程图。 C.读完整本书,写下作品梗概。 D.绘制人物关系图谱。 | |
红红 | 读了《袁隆平传》,我想向家人推荐这本书。 |
|
星星 | 袁爷爷研究了一辈子的杂交水稻,我想了解这些年发生在他身上的传奇经历。 |
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琦琦 | 我要把袁爷爷的一些话记录下来,作为我的座右铭。 |
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13、课外阅读。
甲板上的回忆
1881年,詹天佑从美国留学回来。归途中,他满怀希望,预备为祖国效劳。在轮船的甲板上,他提着一只小皮箱,陷入沉思……
耶鲁大学的毕业晚会开始了。可是詹天佑并没有去参加舞会,他来到老师罗索夫人的办公室,罗索夫人拿起一只小皮箱,说:“这箱子里装着修铁路的资料,是我多年来搜集的,现在就送给你吧。希望你能利用它,为自己的祖国做出贡献。”詹天佑紧紧握着老师的手,激动地连声道谢。
想到这里,詹天佑的脸上露出了微笑。忽然,詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上心头。
那是美国诺哈夫中学的一堂地理课,幻灯片上出现了铁路,一辆火车满载着货物飞驰而来。老师讲道:“这是19世纪70年代最新式的火车。目前美国和欧洲国家已把它作为重要的交通工具……”接着幻灯片换了。出现的是另一番景象:贫瘠的土地,枯瘦的农民,老牛破车在缓缓地前进,老师说:“这样的车子,这样的速度,国家落后,人民贫穷……
具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。下课以后,他依然坐在那里默默不语。一个美国学生走过来,对詹天佑说:“那老牛破车是哪个国家的?詹先生,你能回答吗?”詹天佑不予理睬,那个学生冷笑着说:“高才生,怎么连这个也回答不出来?”詹天佑忽然站起来说:“是我们国家,但,那是暂时的。”“哈哈……”在一阵哄笑中,詹天佑强忍屈辱,愤然离开了教室。
“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切笑脸,兴奋地踏上了祖国的土地。
【1】从短文中找出合适的词语填入下面括号内,使之搭配合理。
( )沉思 ( )屈辱
【2】联系上下文解释下面词语的意思。
怒目远望:____________________
默默不语:____________________
【3】请把文中詹天佑回忆的两段往事简单概括出来。
________________
【4】用“ ”画出与文中画“﹏﹏﹏”相照应的句子,说说这样写有什么好处。
14、阅读短文,完成后面的题目。
面包的化学史
①面包的皮是从哪里来的?为什么陈面包会发硬?为什么面团里放上酵母会发起来?面包芯里的小孔是从哪里来的?现在,我可以把关于面包的全部化学史以头到尾讲给你听。你会觉得它们都很熟悉。
②当家庭主妇准备烘烤面包的时候,她会在一个大钵中倒上水,放进一些酵母和盐,再撒下面粉,把袖子挽到胳膊肘上面,开始动手揉面。这时,面筋会把又轻又分散的面粉颗粒凝结成一大块柔软的面团。于是,家庭主妇把钵盖好,放到一个温暖的地方。
③工作继续进行。酵母到了面团里之后,便立刻开始了它的本职工作——制造二氧化碳。由于二氧化碳的作用,面团的体积会越来越大,面团的组织也越来越疏松,这有助于面团面筋的进一步扩展,以使二氧化碳能保留在面团内,提高面团的保气能力。
④【A】假如面团里边没有面筋的话,二氧化碳就会变得非常活跃,会分散开去。【B】不管那些气体怎样努力、怎样挣脱,不管它们怎样碰撞那如牢狱一般的墙壁,它们都无法冲破那柔韧的面筋口袋。【C】
⑤面团仿佛活了一般,开始活动起来,越长越高,越长越大,想要从钵里面爬出去。现在,面包终于进了烤箱,它会在那里继续进行着变化。
⑥面包的表层是受热最厉害的部分,淀粉慢慢地变成了糊精。因此,这里就出现了一层硬皮。在面包的里层,淀粉不断膨胀,就像熬热的马铃薯一样,变得非常柔软。面筋逐渐变干,最终破裂开了,让二氧化碳跑了出去。最后,新烘焙(běi)好的面包终于在屋子里香气四溢了。
【1】这篇短文最有可能出自下列哪本书?( )
A.《十万个为什么》
B.《看看我们的地球》
C.《灰尘的旅行》
【2】你能把作品和作者连在一起吗?
李四光 《十万个为什么》
米·伊林 《看看我们的地球》
高士其 《人类起源的演化过程》
贾兰坡 《灰尘的旅行》
【3】“可是,面筋是具有柔韧性的,它不让气泡跑出去。”这句话应该填入第①段中的______(A B C)处。
【4】酵母制造二氧化碳在面包制作过程中起着什么样的作用?( )
A.把面粉颗粒凝结成面团
B.让面包在屋子里香气四溢
C.使面团体积增大、组织疏松
D.不让面包里的气泡跑出去
【5】短文第①段以连续提出四个问题的形式开头,这样写有什么好处?
___________________________________________________
15、句子训练营。
(1)我们不能忘记父母的养育之恩。(用上“难道”变成反问句。)
(2)小君会唱歌。小君会跳舞。(用“既……又……”连成一句话。)
16、按要求写句子。
1. 强子把鬼子带进山里捉迷藏。(改为“被”字句)
________________________________________________________
2. 我叫得那么响,怎么还能听到别人的喊声呢?(改为陈述句)
________________________________________________________
3. 乌云和大雨一起从空中倾泻下来。(修改病句)
________________________________________________________
4.爷爷讲故事。(把句子写具体)
________________________________________________________
17、把陈述句换成把字句。
森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________
蚂蚁吃了一条大虫。________________________________
18、按要求完成句子练习。
(1)诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”(改为转述句)
____________________
(2)吾矛之利,于物无不陷也。(用现代汉语写出句子的意思)
____________________
(3)夏日的夜晚,野地里渐渐安静下来,四下里静得听不见一点狗吠,__________静得______________(想象情景补充句子)
(4)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。(修改病句)
____________________
19、按要求写句子
(1)那只鞋难道不是小鸟安全的家吗?(换种说法,不改变句意)
_________________________________________________________
(2)小鸟从树上掉下来。小鸟没有受到伤害。(用关联词连成一句话)
_________________________________________________________
20、把下面句子换个说法。
林则徐当众销毁洋人的鸦片,怎么能不叫人兴奋?
21、习作。
从下面五个词语中选至少三个词语(其中“神机妙算”必选),写一篇想象作文。
大象 狐狸 溜冰鞋 滑板车 神机妙算
要求:(1)题目自拟。 (2)想象要丰富,内容要完整,语句要通顺。