新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州2025年中考真题（1）语文试卷(真题)

1、比一比，在组词（

待（   ） 蚊（ ） 岸（   ）   滴（ ）

持（   ） 纹（ ） 崖（   ）   摘（ ）

免（   ） 银（ ） 端（   ）   忧（ ）

兔（   ） 跟（ ） 喘（   ）   优（ ）

2、能说会道。（解释带点字的意思，并翻译句子）

1．群儿戏于庭。 于：_________

句意：_________

2．光持石击瓮破之。

持：_________ 破：_________

句意：_________

3、看拼音写词语。

yán  liào dàn  huáng     shuĭ  ní   ān  jìng 

（__________）  （__________）  （__________） （__________）

xiāo   yān     shuāng  bì fú  zhuāng     hù  xiāng

（__________） （__________）  （__________）（___________）

4、填空并答题。

(1)《桃花心木》是台湾著名作家   写的一篇   ，写一个种树人   的育苗方法，说明了 的道理。

(2)种树人的一番话，使我非常感动。   ， ，在不确定中生活的人，能 ，会   。在不确定中，就能   ，努力生长。

上述一段话是作者跟种树人谈话后的 ，借   喻   ，蕴含了深刻的生活哲理。

5、把下列词语补充完整，完成练习。

①学______五______ ②千______万______ ③名扬____________

④双龙____________ ⑤形______各______ ⑥一模____________

（1）形容名声大的词语是__________，我知道这个词语的反义词是______。

（2）词语______和______是一组反义词。

（3）老王虽然______，但是仍持续追求新知，这种勤学精神值得我们学习。

6、完成古诗阅读

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，

初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，

漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，

青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，

便下襄阳向洛阳。

【1】用“________”画出表现诗人“喜欲狂”的诗句，再说说他“喜欲狂”的原因。

__________________________

【2】这首诗的作者是________代诗人________，他被人们称为“________”。这首诗主要描绘了________的情景，表达了诗人________的思想感情。

【3】认真抄写本诗中你最喜爱的两句，并写出它们的意思。

___________________________________

7、课内阅读我最棒。

望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

【1】《望洞庭》是____代诗人________所作。在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。

【2】诗题为《望洞庭》，是什么时候望洞庭的? （   ）

A. 早晨 B. 中午 C. 夜晚

【3】在正确的解释后面画“√”。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

（1）“和”的意思是相安、和谐。（   ）

（2）“和”的意思跟“同”相同。（   ）

（3）“镜”指的是一面铜镜。（   ）

（4）“镜”指的是洞庭湖的湖面。（   ）

【4】《望洞庭》是一首描写秋天美景的诗，你能再默写出两句连续的反映秋天景色的古诗吗?

____________________________________

8、课外阅读。

惠崇《春江晓景》

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

萎蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

【1】给标下弧线字选择正确的解释。

春江水暖鸭先知。  (   )

A. 使知道   B. 知识   C. 知道

【2】给标下弧线字选择正确的解释。

正是河豚欲上时。  (   )

A. 欲望   B. 想要；希望   C. 需要   D. 将要

【3】《惠崇(春江晓景)》的作者是________八大家之一的________。诗人从________、________、________、________这些景物中感受到春天来了。诗人还展开了丰富的想象，由鸭戏江水想到了________，又由萎蒿、芦苇满地生长想到了________。

【4】用自己的话说说“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这两句诗的意思。

______________________________

9、看图回答问题。

【1】你从图中获取了哪些信息？请写出两条有价值的。

①____________________________

②____________________________

【2】从图片中我知道樱花节是______年开始举办的。（每年举办一届）

【3】请你为樱花节设计一条广告语。

______________________________

10、阅读短文，回答问题。(16分）

  仁慈天使

  南丁格尔出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。她从不把玩坏了的布娃娃丢掉，而是把布娃折断的手或脚重新缝好，细心地加以照料。长大后的南丁格尔不顾家人的反对，当了一名护士，热心地照顾、帮助病人。

  后来，英国和别的国家爆发了一场战争，大批伤员在战地医院里死去，因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。南丁格尔来了，她把这里变成了干净的病房，不允许细菌滋生。

  她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，她为他们唱歌、读圣经……让伤员们忘了伤病的痛苦。每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡视，慰问和鼓励一个又一个伤员。伤员们都说，南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。

  1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中逝世，享年90岁。南丁格尔终身未嫁，她的一生为护理事业做出了超人的贡献。1912年。国际护士会倡议定于每年5月12日----南丁格尔诞辰日举行纪念活动，并将5月12日定为“国际护士节”。

（1） 为带点的字选择正确的读音。

（a）提 ① tí ② dī

提供（ ） 提防（   ）  提醒（ ）

（b）扎 ① zā  ② zhā  ③zhá

扎裤脚（ ） 挣扎（  ）扎手（ ） 驻扎（   ）一扎干草（ ）（2） 在括号里填上合适的词语。

一颗（       ）的心  一座（       ）的帐篷   一位（       ）的天使

（3） 把下面的句子改成“被”字句。

她把这里变成了干净的病房。

_________________________________________________________________

（4） 伤员们为什么说南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。

11、阅读。

神农尝百草

①神农有个透明的水晶肚子，吃了什么东西，有什么反应，从外面看得清清楚楚。神农便亲自品尝百草，寻找能为人们解除病痛的草药。

②神农来到一片草木枯黄的平地，看到一群鸟雀在一大片枯草上不停地啄食，便摘了几粒种子吞下肚。神农没有异常的反应，反而觉得饥饿感减轻了。他高兴地把这些种子收集起来，让人们把这些种子种下去，等它们的叶子变黄时再把种子采下来吃，可以充饥。

③烈日炎炎的中午，神农背着药袋在野地里尝药。他看见一种开着小红花的小草很可爱。它的叶子油乎乎的，有小小的硬刺，难以下咽。他又刨出小草根，尝一尝，甜丝丝的，看看肚子，没什么不良反应。一会儿，神农觉得先前被太阳晒得热辣辣的感觉减轻了，喉咙中原来“呼噜呼噜”的响声没有了。饥渴交加的神农高兴地采集了许多草根大嚼起来，不一会儿，他的鼻子出血了。神农想了想，明白这种草根少吃可以治病，多吃会有不良反应。他回去后赶快向人们介绍了这种草，为它取名：“甘草”。

④神农每天出去尝草，他尝出了许多能吃的粮食种子，尝出了能治病的药草，还尝出了许多有毒的草。人们在神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。

⑤神农最后一次尝的是一种开着小黄花的草。神农吞下草后，肚子剧痛，人们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂。神农用尽最后的力气告诫人们：“这种草有剧毒，不能治病。记住，叫它‘断肠草’，告诉后人……”

⑥神农死了，但他为人们尝百草而死的功绩，永远不会被人们忘记。

【1】联系上下文，理解“饥渴交加”是什么意思？读读这个词，你看到了一幅怎样的画面？

________________________________________

【2】把故事中你感到神奇的地方，找1处写在下面（用短文中原话）。

__________________________________________

【3】读书贵有疑，请你细读文本，尝试从两个不同角度各提出一个问题。

A．从____________方面来提，问题是：___________________________

B．从____________方面来提，问题是：____________________________

【4】想一想故事的起因、经过、结果，试着简单概括一下故事的主要内容。

______________________________________

12、课外阅读。

小猴比本领

小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！

这时，路边有一位姑娘喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴这才注意到，在那位姑娘旁边，确实有根筷子般细的竹竿。小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。”姑娘啥也没说，三下两下就爬到了竹竿顶端。小白兔趁机向小猴介绍说：“这位姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。”小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。”

【1】短文中的“姑娘”指的是__________________。

【2】“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为（ ）

A. 小猴很喜欢他们。 B. 小猴想炫耀他的本领。

【3】小猴认为那个姑娘是能人，是因为（ ）

A. 她敢大声喊叫，还会跳舞。 B. 她能在筷子般细的竹竿上表演爬竿。

【4】读了短文，你明白了什么道理？

_______________________________________________________________________________

13、阅读短文。

枕头下的秘密

①多少年来，妈妈在我眼中始终是一个值得（信赖 依赖）的人，不过我最充分地认识到这一点是在她去世后我清理她的遗物的时候。我发现了一样我遗忘很久的东西，它跟我孩提时发生的一件事有关。

②那是一个晚上，我的兄弟姐妹们已经睡着了，我也脱衣上床正准备躺下，却突然想起了白天我做的几件对妈妈非常无礼的事。我想，我应该在睡觉前向她认错。

③我悄悄地下了床，从柜子里取了一张纸和一支笔，写下（请求 要求）妈妈原谅的话。我不想让我的兄弟姐妹知道这事，所以我在信末添上一句附言：“请别让其他任何人看到这张纸条。”随后我踮着脚尖走出了卧室。楼梯扶手上有淡淡的光。我知道妈妈还在楼下的起居室里看书。我溜进父母的卧室，将纸条塞在妈妈的枕头底下。

④第二天早晨，我吃过早饭整理床铺的时候，发现我的枕头底下也有一张纸条。这是妈妈的回条，上面说她非常爱我并原谅了我做的事。

⑤后来，这就变成了我道歉的方法，大凡我对妈妈顶了嘴或不听话或犯了牛脾气，事后悔过了就用这种方法道歉。妈妈也总是给我一张回条，不过她从不在家人面前（暴露 透露）我们枕头下的秘密。即使到我和我的几个兄弟姐妹都已经长大成人了，聚在她身边一起回忆童年时，她对这事也只字不提。

⑥妈妈去世后，我来处理她个人的物品。她的梳妆台里有一束用一根已经褪了色的缎带扎住的信件与纸张，最上面是一张纸，上面写道：“在我去世以后，请替我毁掉这些东西。”

⑦这束东西的底部也有一些字，我仔细一看，吃惊不小，原来是我自己孩提时的笔迹，其中有一句：“请别让其他任何人看到这张纸条。”

⑧我原封不动地把这束东西丢进准备送到垃圾焚烧场的废纸篓里。“妈妈，”我在心中念道，“我爱你！”

【1】用斜线划去括号内不恰当的词。

【2】联系上下文可知，“只字不提”的意思是_____________。

【3】短文第②—______自然段具体回忆了“我”孩提时代发生的一件事，这件事是___________。

【4】题目中“枕头下的秘密”是指（ ）

A．“我”犯错误了

B．“我”自己心中的秘密，只能跟妈妈说

C．“我”用纸条向妈妈道歉

【5】文中画横线句子中，妈妈只字不提“我们”之间的秘密的原因是（ ）

A．把这事给忘了。

B．答应了“我”不告诉别人，维护“我”的自尊。

C．已经在纸条中写下了原谅“我”的话，就没有必要再说了。

【6】短文中的妈妈给你留下了怎样的印象？（至少写出两个不同的方面）

______________________

14、阅读习总书记2021年新年贺词中的一段话，完成下面小题。

2020年是极不平凡的一年。面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。在共克时艰的日子里，有逆行出征的豪迈，有顽强不屈的坚守，有患难与共的担当，有英勇无畏的牺牲，有守望相助的感动。从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫精神。平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！

【1】给下面加点的字注音。

诠释______ 挚爱______ 磅礴______ 铸就______

【2】从这段话中，找出6个与“抗疫”相关的成语写下来。

________ ________ ________ ________ ________ ________

【3】文中画线的句子使用了（ ）的修辞于法。

A．比喻

B．排比

C．反问

D．语义双关

【4】写出你集资的理解。

（1）以生命赴使命 ________________________________________

（2）涓滴之力汇聚成磅礴伟力 ________________________________________

（3）每个人都了不起 ________________________________________

15、句子乐园。

1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（被字句）

变为“被”字句：__________________________________________________________

2.人少的地方，是他喂海鸥的领地。

缩句：____________________________________________________________________

3.花生具有这么多可贵品质，难道不值得赞美吗？（换个说法，意思不变）

__________________________________________________________

16、这一片沉默给了我很大的享受。（感叹句）

_________________________________

17、句子加工厂。

1．不同的角度看事物结果不一样。(改为反问句)

_______________________________________________________

2．鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小。鹅不怕人。(用合适的关联词连成一句话)

______________________________________________________

_______________________________________________________

3．一进校园，我便听到琅琅的读书声和阵阵花香。(修改病句)

_______________________________________________________

18、例：一棵绿油油的小柏树像战士一样笔直地站在那里。

落下的银杏叶子像____________一样____________________________________。

19、下面句子写出了景物的动态之美，请照样子写一写所给的情景。

示例：半夜，戏院散场了。一大群人拥出来。走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了， 消失在弯曲的河道中。远处传来一片哗笑和告别的声音。

火车进站后，__________________________________________

20、按要求写句子。

1.我打开了窗户。我呼吸新鲜空气。（把两句话合并成一句话）

_____________________________________

2.森林被大雪覆盖了。（改为“把”字句）

_____________________________________

21、习作要求：以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。

思路点拨：写二十年后回故乡的情景，需要我们充分发挥想象力，大胆展望故乡的未来。可以运用对比手法写二十年后故乡面貌的改变。详写未来，略写现在。也可以想象二十年后与家乡亲人重逢的场面，突出家乡人们生活方式的转变。我们可以选择一两个变化最突出的方面来详写，其他略写；也可以借景抒情、寄情于物。