新疆维吾尔自治区五家渠市2025年中考真题（三）语文试卷(真题)

1、照样子,先写出下列字的部首,再用部首组成新字并组词。

例:“脾” 月　脑(脑筋)　脏(肮脏)

“盐”　　　　　(　　　)　　　(　　　) 

“岭”　　　　　(　　　)　　　(　　　) 

“炼”　　　　　(　　　)　　　(　　　)

2、根据课文《穷人》的内容填空

本文的作者是________国著名作家________。我们还学过他的作品《________》。

3、读句子，回答问题。

【1】大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。

这句话运用________的修辞手法形象地写出了大陀螺的__________________。

【2】曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

这个句子运用了_____的修辞方法，形象地写出了我得不到陀螺的_____心情，从中表达了我对陀螺的_____之情。

我也能运用这样的方法描写心情：_____________________

【3】“人不可貌相，海水不可斗量。”对这句话正确的理解是(  )。

A.看一个人的外貌就知道他有怎样的才能。

B.不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。

4、课内理解填空及背诵默写。

1．《芙蓉楼送辛渐》一诗的作者是______代的________，送别的地点在_______，这首诗中运用比喻的修辞手法，生动形象地表现诗人坚守高洁、清白品格的诗句是____________

2．《塞下曲》中，点明环境的一句是______________

3．《“诺曼底号”遇难记》一文赞扬了哈尔船长_____________的高贵品质。

5、写出诗句中加点字词的意思。

1.飞入菜花无处寻　 　 寻:_____

2.意欲捕鸣蝉   欲:_____

3.绕池闲步看鱼游   闲步:_____

4.我来施食尔垂钩   尔:_____

6、比较阅读。

春雪

[唐]韩 愈

新年都未有芳华①，

二月初惊②见草芽。

白雪却嫌春*晚，

故③穿庭树作飞花。

注释：

①芳华：泛指芬芳的花朵。

②惊：新奇，惊讶。

③故：故意。

村居

[清]高 鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳①醉②春烟③。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

注释：

①拂堤杨柳：杨柳的枝条轻拂着堤岸。

②醉：迷醉，陶醉。

③春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

【1】读两首古诗，完成练习。

（1）《春雪》中，选用了______、______这两种景物来表现春天的特点。诗中一个“惊”字，表现了诗人__________。

（2）《村居》写诗人__________________时见到的景象。诗中通过描写草、______、______、______、______等景象，表现了春天的特点。“忙趁东风放纸鸢”表现了儿童______的心情，同时也描绘了一群儿童__________的热闹场面。

（3）这两首诗同是描写春天，在内容上却有许多不同之处。完成表格。

【2】除了本单元所学的古诗外，你还知道哪些描写春天的古诗？（写出其中两句即可）

（1）________________________________________

（2）______________________________________

7、课内阅读。

雷锋叔叔，你在哪里（节选）

___________弯弯的小路

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里

你在哪里？

小路说

昨天，他曾路过这里

_________年迈的大娘

_________路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

就是他洒下的汗滴。

【1】将下列三个词语依次填到选文中的横线上。（填序号）

①踏着   ②顺着   ③背着

【2】选段中我们在____________寻找雷锋的足迹。

【3】小路说了些什么？请用“______”画出相关的句子。

【4】所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？（   ）

A.抱迷路的孩子。 B.背年迈的大娘。

8、对比阅读，完成练习。

石灰吟

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

，   。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是   （朝代）诗人 。

【2】诗句中加点字解释错误的一项是    

A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊

【3】解释下列词语。

（1）吟：____________________ 。

（2）千锤万凿： _______________________ 。

（3）若等闲： ____________________。

【4】这是一首（ 　 ）诗。

A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理

【5】诗句_______________写出了石灰的特点。

【6】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

（_________）千锤万击，（_________）烈火焚烧，（________）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。

A．即使    B．不管    C．无论    D．也

【7】诗句“__________________ ，___________________”一语双关，借石灰石之口，表现

了诗人______________________的追求。

9、课内巩固

莫高窟

1敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

2莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

3莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

4莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义份子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。

5莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

【1】这篇课文按照   结构来写的；文章可以分成 段，分别是   。（ ）

A. 总—分；两；第一自然段第一段、第2-5为第二段

B. 总—分—总；三；第一自然为第一段、第2-4为第二段、第5自然段为第三段

C. 总—分—总；三；第一自然为第一段、第2-3为第二段、第4和5自然段为第三段

【2】第2自然段分别介绍了________、__________、________、________四种彩塑，其中作者详写了_________。 ( )

A. 菩萨、天王、力士、卧佛；卧佛

B. 菩萨、天王、力士、卧佛；天王

C. 萨、天王、力士、卧佛；菩萨

【3】第1、2、4自然段主要是围绕 来介绍的，这三个自然段都是 的构段方式。 ( )

A. 最后一句话、总-分-总   B. 第二句、总-分   C. 第一句话、总—分

【4】第3自然段的第一句话是一个 ，它起到了 的作用。 ( )

A. 过渡句、强调   B. 过渡句、承上启下   C. 承上启下句、过渡

【5】对这篇课文的段落提纲概括不正确的是（   ）

A. 第一段写莫高窟的地理位置以及它的概貌。

B. 第二段主要介绍敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，再现我国古代辉煌的艺术成就。

C. 第三段总结莫高窟是举世闻名的科学宝库，是我国古代劳动人民智慧的结晶。

10、阅读短文，完成练习。

美丽的美景

春天来了，万物复苏，大地上一片生机勃勃的景象。

小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的……美丽无比，她们好像在比谁的裙子最漂亮。美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花。忙碌的蜜蜂像一个个红娘，在花间牵线。春天的鸟儿特别活泼，唱的歌也很动听。春天的阳光洒在大地上，到处暖洋洋的。儿童的笑声和可爱的笑脸给大地无限的欢乐。

在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们不禁感叹道： 。

【1】短文共有______个自然段，第2自然段共有______句话。

【2】用“○”圈出文中表示颜色的词语。

【3】短文写了小花、__________、__________、鸟儿、___________和__________的笑声和可爱的笑脸来描绘春天的美好。

【4】忙碌的蜜蜂像_________________，在花间牵线。（根据短文填空）

【5】我们不禁感叹什么呢？想一想，写在文中的横线上。

11、阅读理解

无边界、零接触、智能化

——疫情下的“全民阅读”呈现新变化

4月23日，迎来又一个“世界读书日”。特殊时期，新冠肺炎疫情改变了很多人的生活方式，全民阅读也呈现更加多元的变化，阅读的力量更加彰显。

你是否在“报复性”阅读？

“我喜欢科幻小说，感谢浙江图书馆的活动让我便捷地接触了这么多高质量的图书。”4月19日，网友小李读完《三体》后在浙江图书馆微信公众号“21天阅读”栏目里上传书评，签到打卡。

近期，浙江图书馆推出了“阅读静心，书香战‘疫’”系列活动，“21天阅读”栏目为读者推荐了15本佳作，读者用手机扫描二维码就可以免费阅读。

随着智能终端的普及，数字化阅读日益流行。南京市民李云戏言自己在疫情过后没有“报复性消费”，反而一直在“报复性读书”。“我算了算最近的微信读书和喜马拉雅听书的总量，甚至超过了2019年全年。”

据不完全统计，2月1日至29日，全国60家单位共设置了80余个免费阅读专区，用户总浏览量超过52.8亿人次，总阅读量超过72.2亿人次，总阅读时长超过3.3亿小时，总下载量超过2.4亿次，新增用户突破1亿。

全民阅读呈现新变化

每年的4月23日，各类新书推荐和阅读推广活动扎堆，今年，不少活动搬到了线上。

江苏人民出版社学术编辑室主任卞清波近期也试水了几次直播“带货”，邀请相关领域学者共同推广《司马懿家族与魏晋历史》《诸葛武侯与三国时代》等书籍。他告诉记者，“带货”收益有限，但带来的关注度不可小觑，“线上分享也使更多人有机会接触、传播知识，推进全民阅读。”

科技手段正在不断开拓全民阅读“入口”。近日，北京72家实体书店陆续在美团外卖上线。在南京，图书馆推出了“书服到家”业务，读者可以在全市范围内实现通借通还，享受“外卖”服务。

手机、平板看书很普遍，但很多读者仍然喜欢看纸质书，更有阅读的意境。近日，浙江图书馆推出了“无边界图书馆”业务，打通线下空间与线上平台，为读者提供更灵活的阅读体验。

社交间隔期，正是读书时

疫情期间，南京工业大学的大学生们在线上发起了一场“好书悦读”沙龙。该活动发起人表示：“‘宅’不是空虚的代名词，相反‘宅’时光是阅读充电的好时机，我们聚在一起，计划每十天读一本书，分享和记录心得。”

当前社交活动大幅减少，越来越多的人选择从阅读中汲取力量。阅读的影响不仅仅是抽象的“腹有诗书气自华”，也是具体的“开心明目利于行”。

“阅读某种程度上也是一种情绪疫苗，帮助我们抵抗病毒。”作家麦家说，最近他有了更多的读书时间，在阅读中思考人生。“我们总是鼓励小孩多读书，却放任自己不读书，这也是一种‘病毒’。大家不如趁着疫情期间社交活动减少的时机，守在家里多读几本书，以‘读’攻毒。”（有删减）

【1】“世界读书日”是什么时候？（　　）

A．4月8日

B．4月19日

C．4月23日

D．4月25日

【2】下列哪项不是疫情下“全民阅读”呈现的新变化？（　　）

A．直播“带货”。

B．到图书馆看纸质书。

C．实体书店在美团外卖上线。

D．通借通还，享受“书服到家”的“外卖”服务。

【3】下面哪个选项不是疫情下的“全民阅读”的特点？（　　）

A．无边界

B．零接触

C．智能化

D．推广活动扎堆

【4】下面哪两句诗没有体现“读书”这个主题？（　　）

A．读书破万卷，下笔如有神。

B．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

C．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

D．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

【5】“阅读某种程度上也是一种情绪疫苗，帮助我们抵抗病毒。”这句话作者用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

_______________________________________________________

【6】从文中画线的句子中，你获得了哪些信息？

_______________________________________________________

【7】让你策划一项针对小学生的读书活动，你想怎么做？请写出主题和主要构思。

_______________________________________________________

12、阅读大闯关。

四个愿望

米佳和同伴打完雪仗，又到湖面上溜（liū）冰。他高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”父亲说：“把你的愿望记下来！”

春天来了，万物复苏，鸟语花香。米佳在草地上追逐（zhú）美丽的蝴蝶。他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”父亲拿出小本子，让米佳记下了第二个愿望。夏天到了。米佳跟父亲到郊外去捉小鱼、看荷花。他满意地对父亲说：“夏天太好了，我想让夏天永远不过去！”米佳又把这个愿望记在了小本子上。

到了秋天，果园里果实累累。米佳兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”

父亲取出本子给米佳看：“冬天、春天、夏天，你也是这样说的。”

【1】米佳说冬天有趣，体现在( )。（多选）

①有漫天飞舞的雪花 ②可以和同伴打雪仗 ③可以在湖面上溜冰

【2】用“ ”在短文中画出描写春天美丽景色的句子。

【3】米佳喜欢夏天的原因是什么？

_____________________________________

【4】根据短文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）米佳在每个季节都会许下一个愿望，说明他对每个季节都很喜欢。( )

（2）米佳喜欢秋天的原因是：秋天可以做很多的游戏。( )

（3）读了短文，我知道米佳是一个热爱生活的孩子。( )

13、快乐阅读。

趵突泉

  千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。

  出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。

  沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。②三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。

  池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳；有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的；有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。

  看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。

【1】短文第三自然段写“三个大泉眼”，是抓住了它们________、________、________的特点来写的。

【2】短文第四自然段主要运用了________、________两种修辞手法。

【3】用“横线①”在短文第四自然段中画出细致描写泉水往上冒的形态的句子。

【4】文中画“横线②”的句子，为什么连续用了三个“冒”字？下列说法正确的是(   )。(多选)

A. 作者用了三个“冒”字，让人感觉泉水冒得时间很长很长。

B. 作者用了三个“冒”字，让人感觉泉水不断往上冒，冒得很高，速度很快。

C. 作者用了三个“冒”字，让人感觉到这泉水很有活力。

14、阅读短文。

不瞒真相

老舍是我国著名的文学家。他读小学的时候，学习刻苦，待人诚恳，同学们都很喜欢他。有个叫高煜年的同学，更是和他形影不离。

这一年初春，东风吹拂，气候宜人，古城北京的上空，几乎每天都飘满了千姿百态、五颜六色的风筝。一天，语文老师触景生情，出了一个“说纸意”的作文题目，让同学们当天写完。

老舍文思敏捷，不一会儿就写好了。可高煜年还在那儿紧锁眉头，苦思冥想。老舍等得不耐烦了，便走到高煌年面前，悄悄地说：“让我给你起个头吧！快点写完交了，咱们好去放风筝。”高煜年一听，眉眼顿开，连声说：“你真好！够朋友！”

第二天语文课上，老师显得特别高兴。他眉飞色舞地对同学们说：“这次作文，不少同学大有进步，高煜年同学的文章写得非常好，开头尤其精彩。”接着，他情不自禁地高声朗诵起来。

老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态，止不住偷偷地笑了起来。老师发现后，奇怪地问：“你们笑什么？难道我读错了吗？”

“老师，你没读错，不过……”

“不过什么？”老师追问下去。

这时，老舍和高煜年四目对视，深感自己不该弄虚作假，欺骗老师，便把真实情况原原本本地讲了出来。

_________________

【1】联系上下文理解词语的意思。

眉飞色舞：_____________________

【2】题目中“不瞒真相”的“真相”指的是什么？

____________________

【3】文中高煜年有一句话：“你真好！够朋友！”。当时的“够朋友”现在看来，到底“够不够朋友”？为什么？

__________________________

【4】请在文末处，根据故事的发展进行续写。

15、按要求改写句子（转述）。

（1）他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

_____________________

（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

_______________________

（3）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

_____________________

16、按要求写句子。

（1）例句：这地方巴掌大都没有，怎么能建房子呢？（至少使用例句所用修辞手法的一种写一个句子。）

_____________

（2）疫情期间，既然不能跑到风景区游玩，我们在家里也照样能玩得很开心。（请用修改符号修改病句。）

_____________

（3）请从“唯恐”和“万不得已”中选一个词语写一个句子。

_____________

17、按要求写句子。

1.一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。

缩句：

2. 我洗干净了红领巾。 

改为被字句：

3.我祝福弹琴姑娘。 

括句：

18、改成转述句：教务老师沉默不语。最后，他说：“我可以把你的意见转告给老生生。”

_____________________________________________________

19、将下面的句子改为陈述句。

（1）如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？

___________________

（2）这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？

_____________________

20、老师说：“我要感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮我改正错误。”（改为转述句）

______________________

21、学写话

你喜欢做手工吗？把你一次做手工的过程写下来吧。要写清楚你做的什么，是怎么做的。