福建省漳州市2025年中考真题（3）语文试卷（原卷+答案）

1、给音节加韵母。

q( )  h( ) ch( ) g( )  h( )  g( )  t( )  p( )

  前   后 常   跟   黑 狗   它 朋

2、在括号里填上适当的词语。

(   )的桥梁      (   )的妇女

(   )的威尼斯 (   )的街道

(   )的交通工具  (   )的影子

(   )的水上城市  (   )的声音

3、给下面的对话加上合适的标点。

（1）火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯( )悄悄对他说( )只要你向宙斯承认错误( )归还火种( )我一定请求他饶恕（shù）你( )

（2）普罗米修斯摇摇头( )坚定地回答( )为人类造福( )有什么错( )我可以忍受各种痛苦( )但决不会承认错误( )更不会归还火种( )

4、我会把词语补充完整，并选择恰当的词语填空。

欣喜____________ ____________玉立 腾云____________

三头____________ ____________彬彬 ____________而安

（1）别看他____，在球场上可勇猛了。

（2）蟋蟀和别的昆虫不同，绝不肯____。

（3）其中，写神话人物的词语有：____、____，看到这两个词语我想到了____、____两个人物。

5、在括号里填上合适的词。（必须是二字词语）

（1）发挥（   ）发掘（ ）发起（ ）

（2）（ ）职责（ ）职权（ ）职守

（3）性情（ ）性质（ ）性能（ ）

（4）（ ）简朴（ ）简陋（ ）简练

6、读《己亥杂诗》，做练习。

己亥杂诗

龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【1】根据意思写出成语。

(1)千万匹马都沉寂无声。比喻人们都沉默，不说话，不发表意见，形容局面沉闷。（_______）

(2)不局限于一种规格或一个格局。 （_______）

【2】前两句的诗意是：______________________________

【3】后两句是千古传诵的名句，作者采取对天公拟人化的方法，用“劝”与天公对话，强烈表达作者_______的情怀和希望有__________的人才出现的情感。

7、阅读儿歌，回答问题。

识字歌

鸟儿的“鸟”加“又”旁，公________早起喔喔唱。

青草的“青”加“虫”旁，________蜓展翅在飞翔。

平凡的“凡”加“巾”旁，扬起风帆去远航。

白马的“马”加“门”旁，不怕坎坷一路闯。

要求的“求”加“王”旁，一脚射门进球网。

奉献的“奉”加“木”旁，宝宝识字就是棒。

【1】读一读，根据意思填出“____”上的字。

【2】加一加，组新字。

凡＋巾＝___　　　　马＋门＝___

求＋王＝___　　　　奉＋木＝___

【3】模仿儿歌的写法，你也来编一个识字歌吧！。

________的________加“________”旁，_________。

8、拓展阅读实训

葛溪驿

——王安石

缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

【1】结合全诗，解释下列词语在诗中的意思。

缺月：____

明灭：____

起：____

【2】“病身最觉风露早，归梦不知山水长”，意思是什么？

【3】本诗以（____________）为诗眼，抒发了诗人（________________）。

【4】最后两句，作者采用的是（ ）手法，作用是什么？

【5】诗中押韵的四个字是什么？

9、阅读下面的文章，完成练习。

父爱，在拐弯处

一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有（   ）他，只是简单（ ）几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停住脚步，站在那儿（ ）着爸爸远去的背影。

爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地（ ）了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是—拐弯处的回头。

【1】给括号处选择恰当的字词。

A.注视 B.瞟 C.交代 D.安慰

【2】从文中__________和_________两个短语中，可以推测弟弟脚伤得不轻。

【3】弟弟觉得爸爸一点儿也不关心他，真的是这样吗？为什么？

___________________________________________________________

【4】文章第四自然段画“   ”部分是对爸爸的________描写，表现了爸爸___________。

【5】作者认为能代表父爱的动作是________________，你认为代表父爱的动作还有哪些？

________________________________________________________

10、阅读。

旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，它的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。

旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲森林上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片（昏暗     黑暗）。有的旅行鸽的队伍长十五千米，宽两千米，数量足有两亿只！

改变旅行鸽命运的，是它的食用起来味道鲜美的肉。

如果用木棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只（或者     甚至）几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的美味佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。

1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地般阵容的旅行鸽只剩下三只了，它们生活在一家动物园中。1914年9月1日，最后一只旅行鸽在那家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。

旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物从地球上永远地消失了！

【1】用“/”划去文中括号里不恰当的词语。

【2】用“ ”画出文中描写旅行鸽“绚丽多彩”的句子，用“﹏﹏﹏”从文中画出至少两个反映旅行鸽“铺天盖地”的句子。

【3】旅行鸽命运的改变主要是因为它（          ）

A．长得好看。

B．数量繁多。

C．味道鲜美。

【4】旅行鸽灭绝的时间是_______________。

【5】结合实际，简要谈谈你读了短文后的感受。

_________________

11、课内阅读。

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。

【1】“极”的意思是（ ）

A．高兴

B．喜欢

C．十分

【2】填空。

“它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。”这句话中，将______比作____________。

【3】这段话中主要表达了“我”对什么的喜欢之情？

_________________________。

12、课外短文阅读。

清晨，冬冬背着书包上学去。

他路过小树丛，树枝向他招招手：“玩玩吧，在这里捉迷藏，谁也找不到。”

冬冬摇摇头说：“不，我要上学去。”

他路过小河边，浪花向他点点头：“玩玩吧，在这里捉小鱼，可有趣了！”

冬冬摆摆手说：“不，我要上学去。”

冬冬整了整红领巾，和伙伴们一同上学去了。

1．冬冬在上学的路上，（   ）和（   ）要留他玩一玩，他说：“（   ）。”

2.冬冬是一个（   ）的孩子。

3.我们要向冬冬学习什么？（ ）

13、快乐阅读。

一路花香

印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝（fèng），另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。

那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”

当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。

挑水工（ ）地说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”破水罐听了，心里感到很高兴。

【1】给相应的字选择合适的意思。

（1）和颜悦色：________

①平和；和缓 ②和谐，和睦 ③结束战争或争执 ④不分胜负 ⑤很，与

（2）审视：______

①详细；周密 ②审查 ③审讯

【2】文章第④段的括号里填入的词语最恰当的是（ ）

A．漫不经心

B．无精打采

C．吞吞吐吐

D．语重心长

【3】文章第②段，破水罐认为的“应有的回报”指的是：_____________________。

【4】文中破水罐的情感是发生变化的：_________→快乐→_________→_________。

【5】这则故事中出现了破水罐、完好的水罐、挑水工，我最喜欢_________，喜欢的理由是_____________________。

【6】从这个小故事中，你受到了什么启发呢？

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14、阅读短文，回答问题。

蛇与庄稼

①几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。

②生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。

③天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易晒干；火会烧毁东西，水可以灭火。这些事儿都是显而易见的，大家都知道。但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢？事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们的规律。这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。

【1】看到题目，你会提出一个怎样的问题？

_____

【2】课文第二自然段解说的很简略，就猫，苜蓿和老鼠的关系你还想详细知道什么？

_____

【3】读课文判断对错。

（1）蛇吃老鼠，不吃庄稼，所以庄稼的丰收与否与蛇没有关系。_____

（2）地里田鼠太多，就会影响土蜂的活动，从而导致苜蓿减产。 _____

（3）世界上的事物表面看是没有什么联系，也许存在着我们看不到关系。 _____

【4】第三自然段有一个词语“显而易见”，请试着写出这个词语的意思：_____。此段列举了哪些显而易见的事例：_____。你还能在列举一组这样的事例吗？_____

【5】将下列关联词填入句子中。

因为……所以……

虽然……但是……

只有……才……

_____看似蛇与庄稼没有关系 _____蛇却能保护庄稼。

_____蛇可以吃田鼠 _____蛇能保护庄稼。

_____弄清楚事物之间的关系 _____才会把事情办好。

【6】读了这篇科普文，你得到怎样的道理。

_____

15、红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（仿写拟人句）

__________

16、这座公园真美丽。(感叹句)

  !

17、将下列陈述句改成反问句

①最使我着迷的还是绿叶。__________

②那真是令人愉快的活动。__________

18、按要求写句子（5分）

（1）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。（改为反问句）

（2）蚁穴可以毁坏河堤。）（改为“被”字句）

（3）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（改为打比方的句子）

（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述语句）

（5）敌人的神机妙算被我们识破了。（把病句改正过来）

19、姓氏   有   中国   很多（连词成句）

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20、按要求写句子。

（1）小猫很可爱。　小猫很贪玩。（用恰当的关联词把两句话合成一句话）

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（2）不论是在院子里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（用加点词语写句子）

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21、看 图 写 话。 

要求：仔细观察图片，发挥想象，写一个关于秋天的童话故事。

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