1、我会填空。
(1)死去元知万事空,___________________。王师北定中原日,___________________。
(2)俏也不争春,___________________。___________________,___________________。
(3)春蚕到死丝方尽,___________________。
(4)秃鹤的本名叫___________________,大家叫他秃鹤是因为___________________。
2、填一填。
1.与人善言,________;伤人以言,________。《荀子》
2.牧童骑黄牛,__________。意欲捕鸣蝉,____________。《所见》
3.水光潋滟晴方好,__________________。《饮湖上初晴后雨》
4.一时强弱在于力,__________________。
5.诗人杜牧停下车来欣赏枫林,是因为“_______________”。(填诗句)
6.学校组织拔河比赛,为了激励队员心往一处想、劲儿往一处使,宣传委员决定用“________”这句话来鼓励大家。(填序号)
①有理走遍天下,无理寸步难行。
②不迁怒,不贰过。
③人心齐,泰山移。
3、用“清”字组词,并把所组的词填入句子中。
1. 我们爱你——桂林山水的( )俊秀。
2. 我们爱你龙井茶的( )。
3.拉萨的布达拉宫显得非常( )。
4、佳句赏析。
①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
这句话用了________的修辞方法,把“________”比作“________”,不但写出了桥的________,而且也突出了它________的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩
②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
这句话运用了________的手法,形象地表达了作者和________、________这两位朋友之间的默契和情谊。
③幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。
这是一个________句,“________”和“________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好,同时也使作者意识到到了该回家的时候了。
5、解释下面句子的意思。
(1)默而知之,学而不厌,诲人不倦。
_________________________
(2)知之为知之,不知为不知,是知也。
______________________________
6、阅读下面的古诗,完成练习。
咏柳
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
【1】填空。
(1)“咏柳”中“咏”的意思是_______。
(2)“丝绦”一词本义是_______,在本诗中指的是_______。
(3)诗人把“二月春风”比作_______。
【2】你最喜欢诗中的哪一句?写下来,并写出意思。
诗句:__________________
意思:__________________
7、课内阅读。
_____________
(宋)苏轼
暮云收尽溢清寒,
银汉无声转玉盘。
_____________,
_____________。
【1】将这首词的题目和内容补充完整。
【2】“银汉”本来就是无声的,词人却还要写“银汉无声”。对此,你认为下面的理解对吗?给对的打“√”,错的打“×”。
(1)写出了月明星稀、银河淡远的情景。(______)
(2)这样写是多余的,内容显得重复。(______)
(3)词人是想用“银汉无声”来表达银河本来应该有声,但因为十分遥远,人们听不到声音,因此也就“无声”了。(______)
【3】词的后两句表达了词人( )
A. 对仕途顺利的自豪之情。
B. 与弟弟不忍分离和对弟弟的真挚情感。
C. 对美好月色的喜爱和赞美之情。
8、和大人一起读,再做题。
一二三,爬上山。
四五六,翻筋斗。
七八九,拍皮球。
伸出两只手,
十个手指头。
【1】按从“一”到“十”的顺序连一连。
【2】儿歌中写了哪些活动?请打上“√”。
①( ) ②( ) ③( )
9、轻松阅读快车。
春的消息
风,摇绿了树的枝条;水,漂白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到!
让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛。飞过树林,飞过山冈,到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚;我高兴地捉住它,又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放,我禁不住欣喜地雀跃。小花朵,你还认得我吗?你看我又长高了多少!
来到去年叶落的枝头,等待它吐出新的绿苞。再去唤醒沉睡的溪流,和它一起奔跑。
走累了,我就躺在田野上,头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔了我的面颊?
啊,身边又钻出嫩绿的小草。
(1)全诗共______个小节,表达了作者对________、对____________浓浓的爱意。
(2)第一小节仿佛是一个特写镜头:____________、____________、____________、____________构成了一幅春意盎然的图画,春天的美好跃然纸上。
(3)第二小节主要运用了________的修辞方法,作者把________比喻成了________________,换上春装,飞过树林,飞过山冈。
(4)第三小节给我们描绘了一幅戏春图:从“________”一词,能体会到作者发现第一只蝴蝶时高兴又情不自禁的感情。“____________”和“______”这两个词,能让我们感受到作者捉住蝴蝶的高兴又怕伤害小蝴蝶的心思。
10、课内阅读
从前有一片雾,他是个又淘气又顽皮的孩子。
有一天,雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
【1】课文选自《_____》。
【2】一共有(____)个自然段,第4自然段有(_____)句话。
【3】雾把什么藏了起来?在课文中用“_____”画出来。
【4】读句子,照样子写一写。
例:雾把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都不见了。
雾把(____________) 藏了起来。无论是(__________________) ,还是(_______________________) ,都不见了。
【5】课文中说雾“是个又淘气又顽皮的孩子”,在你眼里,雾又是什么呢?
_______________________________。
11、阅读文段,完成练习。
①父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
③我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。
【1】从句①中画横线的部分,我们可以感受到这是一片_____________的树林。
【2】对句②中画横线的部分理解不恰当的一项是( )
A.描写的是父亲想要捕鸟时的谨慎的样子。
B.“凝神静气”说明父亲观察细致而专注,对大自然的生命充满敬畏。
C.“像树一般兀立”显出此时的父亲仿佛与树林融为一体。
【3】仿照句③中画横线的部分,将下面的句子补充完整。
(1)春天的花园里弥漫着___________的____________的气息。
(2)阳光照射下的海水_______________的___________的,又耀眼又好看。
12、课内阅读。
重庆临江门外,一个德国人开设的诊所里,医生沃克端坐桌后,神情孤傲。他头也不抬,冷冷地问:“你叫什么名字?”
“刘大川。”
“年龄?”
“二十四岁。”
“什么病?”
“土匪打伤了眼睛。”
沃克医生站起身,熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了,蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
【1】故事发生的地点在______。人物是________。事情的起因是____________。
【2】在除了“孤傲”外,文章还先后用两个词形容沃克医生的神情_____、_____。说说他为什么会有这种变化。
_______________________________
【3】简短的对话有以下作用:①表现了沃克医生的_________。②表现了刘伯承的__________。③让我们知道了故事发生在___________时。
13、阅读理解。
【材料一】
学校开展的“我最喜欢的一本书”评选活动已进入微信投票阶段,通知如下:
①投票时间:4月13日9:00-4月19日16:00
②投票范围:指定的儿童小说、童话、科普百科等50本(套)候选书籍。
③投票规则:投票期间,每位投票者只能投一次,多投无效。
【材料二】
经过一周的投票,“我最喜欢的一本书”评选结果统计如下:
【材料三】
美美搜集了几条读书名言和大家分享。
①不动笔墨不读书。(徐特立)
②不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好。广然后深,博然后专。(鲁迅)
③读书时要深思多问。只读而不想,就可能人云亦云,沦为书本的奴隶,或者走马观花,所获甚微。(王梓坤)
【1】根据以上材料,判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)小明特别喜欢这个活动,4月12日上午9:00就为自己喜欢的书投上了一票。( )
(2)从投票结果看,大家更爱看儿童小说。( )
(3)冬冬可以每天为自己喜欢的书投一次票。( )
【2】小雨很喜欢读书,他常对朋友说:“儿童小说最有趣,其他书都不用读。读的时候几天一本,了解个大概就行。”请结合材料二、三以及自己的阅读经验,为他提出两点建议。
___________
【3】请推荐一本你最喜爱的书,完成好书推荐卡。
好书推荐卡 推荐书目:《________》 推荐理由:_______ |
14、阅读短文,完成练习。
小爬虫的启示
那天我正伏案写作,“叮”的一声,一枚绿豆大小的圆形物从天而降,落在桌面上。
我停下笔,正要伸手掂量那枚“小绿豆”,不料它却突然伸展成椭圆形状。它的十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀!
小爬虫仰躺在书桌上,一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起,拿过尺子一量:五毫米。我用尺子轻轻一拨,希望将它弄近一点,谁知刚碰到它的背壳,它立刻缩成一团。
我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着,聚集着力量使自己庞大的身躯翻转过来,但不知是用力不当还是别的原因,它只能平躺或是侧向某一边,却无法使整个身体翻转站立。虽然每次总以失败而告终,但是它毫不气馁(něi)。一阵激烈的努力过后,稍稍停歇几分钟,它便又开始使出浑身解(xiè)数来实现自己的愿望。
我揉了揉眼睛,如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心是我始料不及的。我站起来,打开窗户看看外面的蓝天白云,对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。我返回书桌,令我惊奇的是,这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起,并在书桌上快速地爬着。
我好奇地把它的身体又一次翻过来,看它怎样“东山再起”。小爬虫努力地挥动着小足。慢慢地,它挪近了那把尺子,十几只小足一拥而上,紧紧抓住尺子的边沿,接下来自然得像什么事也没发生过似的,沿着尺子快速地爬开去。
我将尺子翻转过来,那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着……
一把尺子□一张薄纸□一片树叶□甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会□为了生存□它正是这样永不懈怠(dài)地奋斗着□
【1】给短文最后一段填上合适的标点符号。
【2】根据意思从文中找出相应的词语。
(1)事情发展的结果,不是自己所预料的。______
(2)一下子都围上去。______
【3】提取信息,填写表格。
小爬虫经受哪些困难 | 它做了哪些努力 | 结果如何 |
从天而降,落在桌上 | _______ | ________ |
____ | ______ | 沿着尺子快速地爬开去 |
我将尺子翻转过来 |
| ________ |
【4】“它那小足不断地蹬着,聚集着力量使自己庞大的身躯翻转过来。”小爬虫只有五毫米,作者却用“庞大”一词来形容它的身躯。这样写的好处是_____。小爬虫最终把身躯翻转过来,是因为它_________和_________。
【5】读了短文,你得到了什么启示?结合生活实际谈谈你的理解。
_________________________________
15、把下列句子改写成陈述句。
(1)不好好学习,怎能取得好成绩呢?
____________________________________
(2)我们怎能被困难吓倒呢?
____________________________________
(3)我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?
____________________________________
(4)那么大的困难不都解决了嘛,我们还能被这点小事吓倒?
____________________________________
16、按要求写句子。
(1)书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。
缩句:
(2)这真是一点值万金哪!
改为反问句:
17、句子乐园。
(1)每个人应该把“公”字铭记心中。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
(2)一个 珊迪 可爱 的 孩子 是(连字词成句,并加标点符号)
_______________________________________________________
(3)他几乎完全把作业做完了。(修改病句)
_______________________________________________________
(4)许衡是一个_____________________________。(把句子补充完整)
18、句子练习。
1.疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。
改成“被”字句:
2.我们遇到困难,怎么能退缩呢?(改成陈述句)
3.一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成“把”字句
4.每一个访问埃及的外国人,怎么会不去看一看金字塔呢?
改成肯定句:
5.同学们选举他。 他当选少先队员。(把两个句子合并成一个句子)
19、按要求写句子。
(1).我们克服了重重困难。(改为“被”字句)
(2).蒲公英在空中随风飘动。(改为拟人句)
(3).照样子,写句子。
王老师急得直跺脚。
妹妹高兴得 。
得 。
20、按要求完成句子。
⑴( )在不确定中生活的人,( )能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。(关联词语填空)
⑵父亲坚决地对母亲说:“我是轻易不能离开北京的。”(改为第三人称转述句)
⑶嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。(缩句)
⑷我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。(修改病句)
21、习作园地。
题目:我是一颗开心果
要求:审清题目,注意语句通顺,内容具体,不写错别字。