河北省保定市2025年中考真题（二）语文试卷（含答案，2025）

1、根据课文内容填空。

1.索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。用一个或者两个词来概括这种

美是一种惊险的美，也是一种___________的美，还是一种___________的美。

2.此夜曲中闻折柳，______________________________________。

3.__________________，而人类是属于大地的。

4．_________________，纤毫必偿；_________________，时刻不易。

5. 桑娜脸色___________，神情激动。她______________地想：“他会说什么呢？”

6. 詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿进的方法。

  八达岭隧道____________________   居庸关隧道____________________

7.____________________，这是我们自信心的泉源。

8. 环保宣传标语：_______________________________。

9.人们常用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句“___________________，

___________________”来歌颂老师默默奉献的精神。

10.___________________，供营生命绿色。

2、补充词语。

镇定自（ ）   （ ）（  ）有序  

生死（ ）关　 （ ）名遐迩

惊心动（ ） 如（ ）重负   　

（ ）不可挡     （ ）然一新 

胆小如（   ）  落（  ）而逃   

大同小（   ）     化(  )为(  ) 

3、比一比，再组词。

浇_____        勘____        竣____        纬_____

缀____        挠_____        堪____        峻_____

伟____        啜______

4、阅读《阳光》一文，完成练习。

阳光洒遍了__________、__________和_________。有了阳光，__________更绿了，___________更高了，__________就像长长的锦缎。

5、词语综合运用。

1．仿照“一瞬间”再写两个表示时间很短的词语：________（两字）、_________（三字）。

2．《青山处处埋忠骨》一文中形容控制不住自己的感情的四字词语是________，它还可以用“__________”一词代替。

3．主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

（1）找出句中表示动作的词语。__________

（2）这句话除了动作描写之外，还运用了________描写，将一位_________的父亲形象表现了出来。

6、课内阅读。

晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中，

风光不与(　　)。

接天(　　)无穷碧，

映日(　　)别样红。

1．把诗句补充完整。

2．这是一首描写______ (季节)的诗，我是从诗中的________、________等词看出来的。

3．这首诗的作者是____代诗人____，表达了诗人____的思想感情。

7、阅读短文，回答问题。

回乡偶书①

(唐)贺知章

少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

注释：①偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。②老大：年纪大了。③乡音：家乡的口音。④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。

【1】结合注释，给诗中加点的字选择正确的读音。

少(shǎo　shào)　   　相(xiānɡ　xiànɡ)

【2】从诗中找出两对意思相反的词语。

(　　　　　)——(　　　　　)

(　　　　　)——(　　　　　)

【3】“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。

____________________________________________

8、读春节童谣，完成练习。

  小孩儿小孩儿你别馋，

　过了腊八就是年。

　腊八粥，喝几天，

　哩哩啦啦二十三。

　二十三，糖瓜粘。

　二十四，扫房子。

　二十五，冻豆腐。

　二十六，去买肉。

　二十七，宰公鸡。

　二十八，把面发。

　二十九，蒸馒头。

　三十晚上熬一宿。

  初一、初二满街走。

【1】童谣中每句话末尾的字都是是押韵的，也就是韵母相同。我知道“馋”和“年”押韵，韵母都是（____），我还知道（______）和“鸡”押韵，韵母是（_____）；（_______）和（______）押韵，韵母是ou。

【2】童谣中的“腊八”指的是（_____），“年”指的是（_____） 。

9、现代文阅读。

春天的心

①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。

②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。

③我忍不住了，就用手里的手机，记录这早春的时刻。

④不知什么时候，竟（走、涌）过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就（钻、跑）进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。

⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段视频？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔手机的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。

⑥我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说手机电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双脚跳呢？

⑦当我为那些孩子摄完像，并将视频传给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。

⑧我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如花的春天里留下一个完美的记忆。

⑨那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。（选自《读者》有改动）

【1】在文中的括号内用“√”选择正确的词语。

【2】本文的主要内容是（       ）

A．在一个早春的某天，“我”用手机捕捉春天的信息。

B．“我”在开满迎春花的春天对于春天有了另外一番感悟。

C．早春的公园里，公园里的一群孩子并着脚跳让我录像，因为其中一个女孩是残疾人，孩子们的举动让我明白了“春天的心”的含义。

D．孩子们在早春的公园里排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，并起双脚跳着跑。

【3】画横线的句子运用了什么描写？（       ）

A．动作描写、语言描写

B．语言描写、心理描写

C．动作描写、神态描写

D．动作描写、心理描写

【4】男孩提议录像中用新颖的方式做游戏，指的是什么？请在文中用横线画出来。他为什么这样做？

【5】你认为“春天的心”是一颗怎样的心？

______________

【6】请你认真阅读短文，提出一个你认为最有价值的问题。

______________

10、课内阅读

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

——选自《匆匆》

【1】将文中的画“ ”的反问句改为陈述句。

_______________

【2】这一段话中，第一个“赤裸裸”指______，第二个“赤裸裸”指______。作者想告诉我们___________。

【3】《匆匆》一课结尾一连串带问号的句子表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？

_______________

11、阅读下面的短文，然后按要求做。

美丽的果树林

香山脚下有一片美丽诱（yòu）人的果树林。秋天到了，红艳艳的苹果挂满枝头，都把枝条压弯了。金黄的柿子你挤我，我挤你，多得数不清。满枝的山楂（zhā），远远望去像开了一树金红的花。最让人喜爱的是葡萄架下五光十色的葡萄，深绿的、浅绿的、暗红的、淡紫的……一串串葡萄上还抹了一层淡淡的白霜（shuānɡ），好看极了。

【1】这段话是围绕哪一句写的？在短文中用“             ”画下来。

【2】短文介绍了果树林里___________、___________、_____________ 、________这四种果实。

【3】文中描写葡萄颜色的词语有：___________、___________、___________、___________。

【4】照样子从文中摘录词语，写在“ ”上。

绿油油___________                    一把把___________

12、课外阅读。

灰椋鸟(节选)

  一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地呜叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。

【1】这段话中双引号的作用是什么？

______________________________________________

【2】联系上下文说说“大部队”和“排空而至”的意思。

____________________________________________________________________________________________________

【3】用横线画出文中的拟人句。

13、阅读理解

每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独尝供佰佳脂簧拌伪饱镰立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。

林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”

“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。

老师又问道：“树叶是什么形状的？”

不少同学答道：“椭圆的。”

生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。

一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。

【1】结合上下文理解下列词语。 

异口同声： ____________________

胸有成竹： ____________________

【2】本文主要叙述了（_____），告诉我们（_______）。

【3】文章通过几件什么事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法？ 

______________________________

【4】林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么？你能用自己的话把它讲出来吗？一并说说自己的感悟。

___________________________________

14、阅读品味

夜游雁荡山

暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。∥

我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。

我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双声峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼晴、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡胡须仿佛微微飘动了。

顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。∥

月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。∥

我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们是特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。

1. 联系上下文，解词。

(1)敛翅：

(2)窥视： 

2. 按划分的段落，概括段意。

第一段： 

第二段： 

第三段： 

第四段：

3.回答问题。

(1)作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？

(2)作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？

(3)“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情？

15、按要求改写句子。

1.人们在无边的黑夜中度过一个又一个长夜。(缩句)

2.渔夫战胜了魔鬼。(扩句)

3.西藏人民不能忘记美丽善良的文成公主。(改为反问句)

4.普罗米修斯受到严厉的惩罚。普罗米修斯没有屈服。(用合适的关联词合成一句话)

5.《三国演义》是我国四大名著。(修改病句)

16、品读句子，完成练习。

我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。

【1】河流受人尊敬的原因是什么？请用“______”画出相关语句。

【2】河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。你赞同她的观点吗？为什么？

_______________________________________________________________

17、仿写。

例：爱是冬日里的暖阳，爱是沙漠里的清泉，爱是大海里的灯塔。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是____________________，美是____________________。

18、按要求完成以下题目。

（1）用修改符号修改下面的句子。

他的写作显著提高了水平。

_________________

（2）顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改为转述句）

_________________

（3）海底的动物常常在窃窃私语。（体会加点部分表达的好处，仿写句子）

仿写：_________________

（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（围绕一个意思，仿写句子）

仿写：夏天的雨__________________

19、照样子，写句子。

例：太阳蒸干了浅水洼里的水。

太阳把浅水洼里的水蒸干了。

浅水洼里的水被太阳蒸干了。

1.我请来了老师。

______________

______________

2.星期天，李明吃了一个大西瓜。

______________

______________

20、将下列句子改为第三人称转述句

（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

_______

（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

_______

（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

_______

21、习作

你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发生什么样的故事，或者这个季节里曾经发生过什么样的故事？请你根据以上的提示，写一篇450字左右的习作，写作时注意写出这个季节的特点来，语句通顺，不写错别字，字迹端正