山西省吕梁市2025年中考真题（二）语文试卷（含答案，2025）

1、看谁知道的古诗多。  

（1）不敢________，恐惊________。  

（2）________，低头思故乡。  

（3）路人借问________，________不应人。  

（4）天苍苍，野茫茫，________。

2、   请解释诗句中的下列词语。

 深千尺：  

 踏歌：  

3、按要求补充成语，并照样子写两个。

（1）成语中含有近义词：_____ 张 _____望、_________、_________

（2）成语中含有动物名称：_____   _____生威、_________、_________

（3）成语中含有反义词：出 _____入 _____、_________、_________

4、我能把下面的句子补充完整。

1．夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像_________奔跑，向着西斜的太阳追去。(画出动词)

2．他还没到大泽，就像_________颓然倒了下来。

3．战士们像_________________冲向敌人的阵地。

4．他急得像_________________________________。

5、按原文填空。

（1）小娃撑小艇 ， （_________________）。

（2）消得（_________________），带将儿辈（_____________）。

（3）意欲捕鸣蝉，（___________________）。

（4）（_________________）在春天，（__________________）在童年。

6、阅读古诗，完成练习。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】解释下列词语。

题：________________缘：________________

【2】请从《题西林壁》这首诗中找出两组反义词，写在括号里。

( )——( )                    ( )——( )

【3】俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中有哪句话说明这个道理，请抄写在横线上。

_________________________________________

【4】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（       ）

A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C．对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。

7、阅读与理解。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【1】从“______”中可以看出将士们跋山涉水的艰辛，从“______”中可以看出描写的是冬季的景象。

【2】这首诗将写景和叙事融为一体，表达了词人_____（谁）___________之情。

【3】下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A.词人随着大队人马向关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。

B.晚上风雪交加，行军中的词人无法入睡，想念起故乡的温暖、宁静。

C.由于行军劳累，词人很快进入美好而温馨的梦乡。

8、古诗文阅读。

课内古诗文阅读。

登鹳雀楼

（唐） 王之涣

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

注：鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。《蒲州府志》记载：“（鹳雀楼）旧在郡城西南黄河中高阜处，时有鹳雀栖其上，遂名。”

【1】联系古诗文，写出下列字词的意思。

依（   ）   穷（ ）   千里目（   ）   欲（   ）

【2】对这首诗的赏析，不恰当的两项是 （ ）

A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。

B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。

C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。

D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。

E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。

9、阅读《只有一个地球 》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bó　báo]薄的水蓝色“纱衣”。①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说，它（　）上帝的恩赐，（　）经过几百万年，（　）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意（毁坏 破坏）自然资源，不顾后果地（乱用 滥用）化学品，（　）使它们不能再生，（　）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

【1】用“ ”为文中的字选择正确读音或词语。

【2】“赐”字用音序查字法应先查____，用部首查字法应查____部。“赐”的解释有（1）赏给、给予；（2）敬词 。“恩赐”一词的解释应选__

【3】在文中找出下列词语的反义词。

保护（　　）  吝啬（　　） 自私（　　）  无限（　　）  伟大（　　）

【4】文中画“   ”①的句子用了（　　）的手法，表达了作者对地球的赞美。

A.比喻 B.拟人 C.排比

【5】选择合适的关联词填到文中的括号里。

不是……而是…… 　　　甚至 不但……还……

【6】第四自然段中列举的可再生资源包括___、___、__、___。

【7】文中划“   ”的比喻句，把_____比作 __________

【8】“不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。” 结合本课及你课外收集到的资料，你想对我们人类说点什么呢？

_________________________________________________________

【9】这个片段运用了___、___、___等说明方法说明自然资源是有限的。

【10】画横线②的句子运用了___的说明方法，说明除了地球不能找到第二个适合人类居住的星球。

【11】联系生活实际，说说人为的破坏给你的生活带来了哪些影响。

__________________。

【12】地球在宇航员的眼中是这样的：__________________。

【13】地球给我们的印象是______、______

【14】划“   ”的句子用了____ 、______、____的说明方法，说明了__________________

【15】划“   ”①的句子用了______、 _______的修辞手法，将地球比作____、______，形象生动地说明了____________。

10、课内阅读。

我变成了一棵树（节选）

“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭茶，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！

“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。

“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。

“你看，这不好好的嘛。”

“那么，可能是一只虫子撒的尿。”

“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。

【1】朗读“是你的牛奶打翻了吗？”这句话要用（   ）的语气。

A．好奇

B．赞叹

C．疑问

【2】“你看，这不好好的嘛。”这句话是_________说的。

【3】这“不断往下滴的水珠”其实是_____________________。

11、课外阅读。

母亲与鞋架

随着职务的提升，（          ）工作忙碌，（          ）应酬也多了起来，我回家再无规律。一次深夜回家看到母亲在房门口，显然是在等我。我带点责备地说：“妈，不用惦记我，您这么大年纪了，该多休息。”从那以后，再没有看到母亲等在房门。

一天夜里回到家门口时，屋里传来了清脆的钟声，是大厅墙上老式挂钟报时的声音，抬手看看表，12点了。“他们应该都睡了吧！”我想着。第二天吃早饭的时候，母亲突然对我说：“你咋晚怎么回来那么晚啊！都12点了吧？这样不好。”我一下子愣了，母亲怎么会这么清楚？

此后，每次我回家晚了，第二天母亲总会大概地说出我回家的时间。（          ）不再多说什么，（          ）我心头的疑问却越来越大：我每次晚归，母亲是怎么知道的呢？母亲是在她43岁那年、因为一次意外，双目失明，此后使一直生活在无光的世界。

晚上，我又是临近子时才回到家里，（          ）酒喝得太多，（          ）我没有回房间睡觉，悄悄地去了阳台，想吹吹风，清醒一下。站了一会儿，大厅又传来了报时的钟声，12下，清脆而有节奏．我刚到门口就呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋，她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双，直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。原来母亲每天都在等待我回来，她总是凭借鞋架上有没有我的鞋子来判断我是否回家了，总是数着挂钟的声音来确定时间，而她判断我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子闻。

泪水悄然滑出眼眶。（          ）我已经习惯以事业忙碌为借口疏淡对母亲的关心，母亲（          ）还是像从前一样时刻牵挂着我，一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？

从那以后，我努力拒绝一些应酬，尽量早些回家。因为我知道，家中有母亲牵挂着我。母亲是63岁时病逝的，她去世后，我依然保持着早回家的习惯。我总感觉，那清辉的月光是母亲留下的目光，每夜都在凝视着我。

【1】在文中的括号内填上恰当的关联词语。

【2】文中画“ ”的句子属于________描写，刻画了母亲以_________的方式判断“我”是否回到家的过程，体现了母亲对“我”____________________

【3】“一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？”你觉得能吗？请说一说自己的想法。

___________________

【4】文中的“我”对母亲的感情更多的是（          ）（多选）

A．敬重

B．感激

C．思念

D．歉疚

【5】文中最后一句话，你是怎么理解的？

_______________________

12、课外阅读

鲁滨逊漂流记（片段）

①要是读者知道我是怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的家伙;有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用;又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了;也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。结果，工作了差不多两个月的时间，才做成了两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。

②最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂，我想以后就可以用来装粮食了。

③但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上烧。一次我偶然生起堆火煮东西，煮熟灭火后，忽然发现火堆里有一些陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。

④我当然不知道怎样搭一个窑，也不知道怎样用铅去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。我怕它们烧熔了，就慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。

⑤到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬;其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。

【1】认识汉字

“凹”字共有_____笔，笔顺是__________________________。

“凸”字共有_____笔，笔顺是__________________________。

【2】给下列加点字选择正确的解释。

（1）“有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量”中的“吃”应选第________种解释。

A．咽下

B．感受

C．费力气

D．承受，支持

（2）“泥锅和泥罐下生了一大堆炭火”中的“生”应选第________种解释。

A．出生

B．生计

C．使柴、煤等燃烧起来

D．不熟悉的

【3】按“做陶器”“烧陶器”的内容把短文用“‖”分成两部分。你觉得哪部分内容写得最精彩、最细致？为什么？

【4】选文表现了鲁滨逊怎样的精神品质？

______________________________

13、课内阅读。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

【1】选文第1自然段讲的是榕树的__________，特点是___________________。第2自然段讲的是榕树的________，特点是____________________。

【2】画“﹏﹏”的句子中的“卧”字运用了________的修辞手法，生动形象地写出了大榕树________________的特点。

【3】对画横线的句子理解不正确的一项是（　　）

A．这句话是作者看到绿得发亮的榕树叶后联想到的。

B．这句话表达了作者对充满勃勃生机的榕树的赞美之情。

C．这句话写的是作者看到风吹过榕树叶时，每一片树叶都在颤动的景象。

【4】“这美丽的南国的树！”既是总结的句子，也是抒发感情的句子，抒发了作者___________________________________________________之情。

14、课内阅读。

丁香结（节选）

①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

(1)写出下列词语的反义词。

模糊——_______

平淡——_______

(2)除了选文中的诗句，你还能写出哪些关于“丁香”的诗句？

____________________

(3)作者由雨中的丁香联想到了___________和_________，写出了雨中的丁香担负着愁怨的特点。

(4)作者为什么把“丁香”称为“丁香结”？请从文中找出相关的句子，抄写在下面的横线上。

__________________

(5)下面是两位同学对文中“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”句子的理解，你认同谁的说法？请说明理由。

A．人的一生会遇到很多磨难，这让人感到忧愁。

B．如果每个人的人生都顺顺利利、心想事成，那么人生也就没有多少乐趣了。

我认同___同学的观点，因为__________________。

15、我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。（长话短说）

____________________________________________

16、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）

17、我会改把字句或被字句。

1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为把字句）

______________________________________

2.浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为被字句）

______________________________________

3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）

______________________________________

4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）

______________________________________

5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。 

“把”字句：_______________________

“被”字句：_______________________

18、按要求写句子：

（1）扩句练习（至少扩两处）

①黄河是摇篮。   ②墙上满是爬山虎。

（2）缩写句子练习：

①人们从蝙蝠的身上得到了启示。

②科学家们模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。  

（3）把字句、被字句练习：

①幼龟被我们从嘲鸫嘴里救下来了。

把字句  

②金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊把两颗小种子迷惑了。

被字句  

4 、陈述句与反问句互换

①没有治理好水土流失，能管住黄河吗？

②像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

③我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（5）修改病句：幼龟们都争先恐后地抢着爬向大海。

19、我发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点的关联词写句子）

___________________________________

20、“把”字句与“被”字句的转换：

1．睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。

__________________________________________

2．我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

_________________________________________

21、习作

题目：我要做个这样的人

要求：（1）中心明确。（2）内容具体。（3）500字以上。