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1、给下列字先加部首，组成新字再组词。
主____( ) 包____( )
____( ) ____( )
2、读词语加拼音。
散____（散步）____（散文）
吐____（吐露）____（吐血）
处____（处长）____（相处）
单____（单位）____（姓单）
3、我会给多胞胎宝宝再组词。
绅( ) 诸( ) 溉( )
伸( ) 睹( ) 概( )
4、写出下列句子中加点词语的反义词。
（1）那些群众一见到我们就跑，真糊涂啊！（_______）
（2）在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。（_______）
（3）萧伯纳非常喜欢这个孩子。（_______）
5、看拼音，写词语。
能说会道的王阿姨céng jīng（ ）被公认是一名biàn lùn jiā（ ），可是一场无情的车祸使她变成了lóng yǎ（ ）人，但她并没有对生活失去信心，她常坐在yú gāng（ ）旁，huī dòng （ ）着 xiù（ ）花针，yì sī bù gǒu（ ）地 xiù（ ）十字 xiù（ ），常常到了忘我的jìng jiè（ ）。
6、四时田园杂兴
宋·范成大
梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶②飞。
【注释】①麦花：荞麦花。荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。②蛱蝶：蝴蝶。
1.诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？
2.诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？
3.写出下列词语的反义词。
肥——（ ） 稀——（ ） 长——（ ） 无——（ ）
7、阅读课文片段，回答问题。
浣溪沙
游薪水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】解释下列字词。
浸：______________ 萧萧：______________ 休：______________
【2】本词上阕描绘的是______________的山林景致。
【3】“谁道人生无再少？”这是一个_______句，意思是说：_______________
【4】苏轼写这首词时，正以戴罪之宫的身份被安置在偏僻的黄州，原本孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的，而我们却从“__________________”中感受到了他_______________的人生态度。
【5】请你回顾自己学过的和课外积累的诗词，想一想关于感叹时光流逝、催人奋进的诗句有哪些，然后写下来。（至少写两句）
________________________________
8、阅读天地。
成功的花(一)
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
【1】说说这首诗所表达的意思。
__________________________
【2】这首诗歌给我们的启示是什么？
____________________
9、温 暖
自从那位体育队长( )“视力不佳”，( )把我选去推铅球之后，我就觉得不顺当。
这一天，大操场上人声鼎沸，我坐在位子上，双手托着下巴，脑子里充满了问号：
要是我得了“倒数冠军”怎么办？
要是我几次都犯了规怎么办？
同学们会不会笑话我？
……
我又想起赛前老师的总动员：“这次是对我们新组成的集体的考验！只要大家积极参与了，我不要求大家都拿名次。”“初一铅球比赛，准备！”听到主席台上的广播，我心乱如麻，硬着头皮走上赛场。来到赛场，我心里像揣了只小兔子似的“怦怦怦”乱跳，望着地上冰冷的铅球，仿佛有千斤重。比赛开始，“嘿，倒霉！偏偏第一个上场的就是我！”我捧起铅球，放在肩上，它可真重，仿佛要把我压垮似的！“宝贝铅球呀，你可千万给我飞远点儿呀！”我心中默默祷告着。“嗖”地铅球飞了出去……第二次，好不容易把它扔得远了一点儿，“可恶”的裁判却说我犯了规！标志铅球位置的小旗拔掉了，我被淘汰了。
我腿上像坠了个铅球，一步一挪地回到了位置上。
“你得第几？”一位同学问我。我结结巴巴地说：“倒……倒数第三。”我以为他准会骂我一顿，可没想到听到的却是“没关系”。我还没有坐稳，一瓶汽水已放在我的手上。我不好意思地回答了他们的询问，( )他们的眼神中流露出一丝失望，( )一句不好听的话也没有，还是满面笑容。
我望着那瓶汽水，心里像打翻了五味瓶：喜与忧，盼与怕，爱与遗憾。爱的是同学们的一片热心，遗憾的是我未能为班级争得名次；喜的是同学们团结，忧的是班级因为我没有名次……
我把那“珍贵”的汽水喝了下去，甜甜的……甜甜的……
（1）照样子，写词语。
结结巴巴________________ ________________
（2）从文中找出下列词的近义词。
显露——( ) 宝贵——( )
（3）在文中括号里填上合适的关联词。
（4）“可恶”在文中的意思是______________________________。
（5）根据短文内容填空。
①本文作者是______年级的学生，因为被体育队长选去推铅球，所以他“怪”体育队长________________。
②当时，操场上人很多，这可以从_______________________________
这个词看出来。而“我”的心很乱，又可以从_______________________这个词中得知。
（6）根据短文内容回答问题。
①在作者眼中铅球千斤重的原因是什么？
②一瓶普通的汽水，作者为什么说它是“珍贵”的呢？
10、阅读课文片段，回答问题。
在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有(贴 帖)着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯(净 静);有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
【1】用“”划去文中括号里不合适的字。
【2】照样子，填上合适的词语。
(湛蓝)的天空 ( )的天空 ( )的天空
【3】找出文中的两对近义词，写在下面的括号里。
( )—( ) ( )—( )
11、课外阅读。
小母鸡种稻子
①有一天，小母鸡找到一些稻谷种子，决定种稻子。她问小鸭：“你愿意和我一起种稻子吗？”小鸭说：“种稻子太辛苦，我怕弯腰！”小母鸡只好自己种稻子。
②禾苗长高了，小母鸡问小猫：“你愿意和我一起锄草吗？”小猫说：“锄草太辛苦，我怕手起泡！”小母鸡只好自己锄草。
③稻子熟了，小母鸡问小猪：“你愿意和我一起收稻子吗？”小猪说：“收稻子太辛苦，我怕弄得满身泥土！”小母鸡只好自己收稻子。
④小母鸡把稻子打成米，做成了又香又甜的白米饭。她把白米饭送给小鸭、小猫和小猪。小鸭低下了头，小猫和小猪盖红了脸，他们说：“明年我们要跟你一起种稻子。”
【1】愿意的意思就是_________，请用“愿意”一词说一句话。
______________________。
【2】小母鸡分别找了_______、_______、_______来帮忙种稻子，大家都不愿意。
【3】稻谷种子变成白白的米饭都要经历哪些过程？请按顺序补充完整。
播种→( )→( )→把稻子打成米→( )。
【4】小母鸡把白米饭送给小鸭、小猫和小猪，他们都不好意思。因为___________
【5】读了全文，你觉得小母鸡的（ ）品质值得我们学习。（可以多选）
A．吃苦耐劳的品质
B．乐于分享的品质
C．胸怀宽广的品质
12、阅读短文，完成下面的练习。
这是听来的一个西藏（cánɡ、zànɡ）故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。
杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。
有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用（请求、乞求）的眼神望着他，然后冲（chōnɡ、chònɡ）着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是（呈现、浮现）出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖……
次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。
这时候老人全明白了—天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……
从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。
【1】请给本文加上一个标题，写在文前的“_____”上。
【2】在文中括号里选择合适的词语和音节，打上“√”。
【3】从文中找出下列词语的近义词。
接济( ) 善良( ) 清楚( ) 消逝( )
【4】仔细读3—6小节，理出事情的发展顺序，在括号里填上恰当的词语。
发现藏羚羊→( )藏羚羊→( )藏羚羊→( )藏羚羊
【5】为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？
_____
【6】“这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么呢？
_____
【7】文中哪句话给你印象最深？先用“﹏﹏”在文中画出来，再写出理由。
_____
【8】藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。
_____
13、和大人一起读《下雪天》，完成练习。
一个冬天的早晨，彼得醒来，望着窗外。昨天夜里下了一场雪，一眼望去，到处都被雪盖住了。
彼得兴奋地跑到雪地里玩各种游戏。他做了一个微笑的雪人，又做了一个天使。他爬上一座又高又大的雪山，再一路滑到山脚下。
他抓起一把雪，一把，再一把。他把雪压成 圆圆硬硬的雪球，放进口袋里，想留着明天玩。然后，他回到温暖的家里。
晚上睡觉前，他摸了一下他的口袋。口袋里空空的，雪球不见了，他好伤心。后来他睡着了，梦见太阳把所有的雪都融化了。
不过，他一醒来，梦就不见了。外面到处都是雪。新的雪还在不停地下着
【1】在括号里填上合适的量词。
一________冬天 一________雪 一________雪山
【2】连一连，组成反义词。
高 外 来 圆
内 低 方 去
【3】你知道彼得口袋里的雪球哪儿去了吗?和大人一起说一说。
__________________
14、课内阅读运用。
夏天里的成长（节选）
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
【1】用“ ”画出第一自然段的中心句。
【2】第一自然段抓住_________、_________、_________、_________、________五个事物，表现它们在夏天里的变化，描写它们的“生长”。
【3】这两段话中，作者三处运用了俗语和农谚。读一读，品一品，这些俗语和农谚能不能去掉？写出你的理由。
__________________
15、续写句子，使其在结构上与前面句子相同。
一只粉笔，能点拨学习中的迷惑；一块黑板，能记录下老师的深情；一个讲台，______；一本好书，_______。
16、把下面的句子改写成“把”字句。
（1）蓖麻被我种到地头上了。
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（2）他那根扁担被大家藏了起来。
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（3）文字被人们写在了竹片上。
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（4）玄奘解开了盛水的皮水袋。
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（5）敌人被解放军消灭了。
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（6）哥哥拿走了我的笔。
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（7）这一瓶水被我喝的精光。
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（8）地里的庄稼被农民收完了。
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17、用关联词语把下面的两句话合成一句话。
中指永远不受外物冲撞。 中指曲线优美，处处显示着养尊处优。
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18、按要求把句子改为“被”字句。
(1)洪水把房屋冲倒了。
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(2)大禹把洪水制服了。
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19、湿润的东风吹过竹林。（改成拟人句）
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20、按要求写句子。
(1)父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”（改为第三人称转述句）
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(2)有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）
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(3)年轻人阻止父亲。（扩句）
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21、习作。
我们每天都在校园里学习，其实校园里也有许多美丽的风景，如小花坛、林荫道、升旗台，还有我们的教学楼、操场等。请选择你喜欢的一处景色写一写，并给你的习作加一个合适的题目。
