河南省郑州市2025年中考真题（1）语文试卷（附答案）

1、写出下列句子所运用的修辞手法，并运用此修辞手法写一个句子。

（1）是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族祖先。（_______）

______________________

（2）南沙是祖国巨大的蓝色宝库。（_______）

___________________________

（3）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（______）

_____________________________

2、根据意思写出相应的词语。

①自己享受其中的乐趣。________

②内心十分不安。________

③高兴得不能控制自己。________

④自然形成而合乎理想。________

3、按要求写词语。

1.表示精力集中的四字词语:

_____　_____　______

2.含有数字的四字词语:

_____　_____　______

4、近义词。

按兵不动—    凝视—   心急如焚—    憧憬—

5、把下面的歇后语补充完整。

（1）小葱拌豆腐——( )

（2）隔着门缝吹喇叭——( )

6、诗句赏析

《繁星》（一五九）

母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【1】诗中有两个“风雨来了”，第一个“风雨”指的是_______，第二个风雨指的是_____________。

【2】这首诗表达了诗人怎样的情感？

_________________

7、根据《望洞庭》完成以下练习

【1】默写古诗《望洞庭》。

【2】写出加点词语的意思，并用自己的话写出诗句意思。

（1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

____________________________________________

（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

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【3】写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。

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8、把古诗补充完整，并回答问题。

静夜思

床前明（   ）光，

疑是地（   ）霜。

举（   ）望明（   ），

低（   ）思故乡。

【1】请在括号中将诗词补充完整。

【2】这首诗是唐代诗人（____________）写的。（李白 杜甫 白居易）

【3】第一行和第三行都是写诗人（_____________） 到的，第二行和第四行都是写诗人 （___________） 到的。（想   看）

9、课外阅读。

漓江

①桂林的漓江是一条美丽的江。

②春天的漓江生机勃勃。漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，嫩嫩（ ）叶儿，长（ ）绿油油的，正朝漓江开心（ ）笑呢！

③夏天的漓江热闹非凡，给人们带来欢乐。许许多多的人在江里游泳，江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

④秋天的漓江丰硕诱人。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了一串串香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是让人流连忘返。

⑤冬天的漓江纯洁、安静。漓江就像一条翠绿的丝带，从远到近环绕着象鼻山、伏波山……

⑥漓江的四季美不胜收，你想不想来看看呢？

【1】请在原文（       ）处，分别恰当地填上“的”“地”“得”

【2】短文是按照___________顺序来写的。

【3】请用“___________”画出第3自然段的中心句（关键句）

【4】第二段画横线的句子用了( )的修辞方法，你也写个这样的句子。

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【5】根据所给意思从文中找出成语填上。

（1）形容有旺盛的生命力。( )

（2）玩乐时留恋不愿离开，忘记了回去。( )

【6】读了这篇短文你有什么感受？

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10、名著选段阅读。

鲁智深倒拔垂杨柳

①菜园附近住着二三十个不成材的破落子弟，为首的一个叫过街老鼠张三，一个叫青草蛇李四，全靠到菜园偷菜卖糊口。这天，他们见菜园门前挂一道榜文，说是相国寺派鲁智深来管菜园，任何人不得再来骚扰。泼皮们一商量，定下一计，要给鲁智深来个下马威，好任由他们偷菜。智深同管菜园的和尚办清交接，来到菜地。泼皮们赶了来，远远叩拜，给智深请安。智深不知是计，走了过去。旁边有个粪坑，张三、李四一人抱住他一条腿，想把他扔粪坑里去，却如蚂蚁摇泰山，哪里搬得动分毫？智深哈哈一笑，一抬腿，反把二人扔进粪坑。众泼皮大惊，转身欲逃，智深说：“谁敢逃我把谁扔粪坑里！”众泼皮再不敢动。张三、李四探出头来，叫道：“师父饶了我们。”智深见二人一身臭粪，满头白蛆，喝道：“你们把他俩捞上来。”众泼皮捞上张三、李四，到池子里给二人洗干净，匀了件衣裳与他们换了，再来拜智深。智深说：“凭你们几个鸟人想戏弄洒家？当年洒家跟西夏作战，千军万马也没放在眼里。

②次日，众泼皮凑了些钱，买了十瓶酒，牵了一口猪，来请智深。智深让众泼皮收拾了，在一株垂杨树下摆开席面。众人正吃喝着，忽听树上老鸹叫，泼皮们有的说：“赤口上天，白舌入地。”有的去找梯子，要上树去拆老鸹窝。智深说：“你们捣什么乱？”张三说：“老鸹叫，怕不吉利。”智深把僧衣脱了，来到树下，把树晃了晃，俯下身来，双手抱住树身，猛一使劲，就把树连根拔了出来。众泼皮一齐拜倒，说：“师父真是罗汉之体，没有万斤力气，如何拔得起？”智深说：“这算什么，明天看洒家使兵器。

③从此，这些泼皮对智深服服帖帖，再也不敢做一些偷鸡摸狗的事了。

【1】本文选自古典文学名著《__________》，作者是___________。

【2】“下马威”的意思是___________，在本文中指的是________________。

【3】泼皮们定下了什么计策来对付鲁智深？结果如何？

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【4】想一想：鲁智深倒拔垂杨柳仅仅是为了赶走树上的老鸹吗？

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【5】从本文中可以看出鲁智深具有怎样的特点？你还知道与他有关的故事吗？请写出2个。

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11、阅读短文，回答问题。

船底鱼

①在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。

②鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。

③一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，做短暂休息。这时，它细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。

④鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

【1】在括号里填上恰当的词语。

( )的海洋　　( )的美餐

( )的体型　　( )的尾巴

( )的性格　　( )的美事

【2】鱼印乘的“船”指的是_____________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐。美餐，这里的“美餐”指的是__________。鱼印海中乘“船”周游，“一举两得”指的是___________。

【3】鱼印为什么又叫船底鱼？

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12、读一读，回答问题   

会跑的阳光

星期六，我本想睡个懒觉。可是，一大早，妈妈就喊：“太阳开始跑步啦！”我一看，阳光照在房间的窗户上。我赶紧起床，抓紧时间练琴。

中午，太阳的影子从墙上跑到了地上。阳光跑的真快呀！

下午，我复习功课。我发现阳光跑出了我的房间。一天又快过去了。

【1】短文一共有________个自然段，第三自然段一共有________句话。

【2】早晨，太阳在________；中午，它的影子在________；下午，它跑出了________。（选择序号填在括号里）①地上    ②“我”的房间    ③“我”房间的窗户上

【3】时间过得真快，我们要珍惜时间，这让我想起了一句名言________。

A．种瓜得瓜，种豆得豆。

B．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

C．千里之行，始于足下。

13、阅读下面的文字，完成 1-4 题。

他要感谢那只手

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“这是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子——桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”

⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都要感谢的，其中（   ）有物质上的给予，（   ）还有精神上的支持，诸如别人对你的关爱、给予你的机会。另一个方面，对于很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的。可是它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

【1】第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，结合⑦、⑧段内容，说说这里的“非凡的意义”指的是什么。（20 个字左右）

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【2】在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。

【3】从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是 _______________________________  ；第⑧自然段的作是 _____________________________ 。

【4】这篇充满人情味的散文表达的观点是什么？

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14、学下棋

古时候，二人学下棋。

A下棋，专心致志，B下棋，左顾右盼，见鸟想打，见石先玩。

三年后，B不如A。

（1）为什么B不如A?(9分)

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（2）此文告诉我们什么？（11分）

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15、按要求写句子。

（1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？(改成陈述句)

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（2）这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。(改成反问句)

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16、按要求写句子。

(1)一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。(改成“把”字句 )

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(2)汤姆把大鲈鱼放回了水中。(改成“被”字句)

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(3)蜻蜓是我们的好朋友。(改成反问句)

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(4)鱼儿惊慌。(扩句)

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17、把下列句子改成反问句。

（1）花生的品质很高尚。

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（2）这件事让人很感兴趣

_____________

（3）那些美好的印象，我不会忘记。

_____________

18、按要求写句子。

（1）过了二十三，大家更忙了，春节一眨眼就到了。（仿写句子，用上夸张的写法）

他三天没吃饭了，特别饿。

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（2）小明问妈妈：“什么时候我才能吃上饺子？”（改为转述句）

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（3）梦想是树，为你撑起绿荫；梦想是光，照融寒冬白雪；梦想是________________。（补充成一个排比句）

19、把下列词语连成一句通顺的话，并加上标点。

（1）向     公共汽车   停在车站的   他   跑去

_____________________________

（2）决定   学校   元元     走到

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20、句子加工厂。

①树叶把小雨滴集合起来（改为“被”字句）。

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②羊圈被他修得结结实实的（改为“把”字句）。

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21、作文。

题目：这事真让我____________

在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你担心、害怕，或让你失望、后悔……结合自己的切身体验，将题目补充完整。选择一件令你感受最深的事写下来，写清楚事情的经过和自己当时的感受。