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1、在括号里填上恰当的词语。
（_______）的舞姿 （_______）的声音 （_______）的流泉
（_______）的杨柳 （_______）的印象 （_______）的波纹
灌溉（________） 清洗（________） 点缀（________）
2、巧变汉字：
加一加：米+立=( ) 立+十=（ ）
换一换：苗—田+古=（ ）
3、比一比，再组词。(9分)
燥（ ） 访（ ） 昧（ ）
躁（ ） 仿（ ） 味（ ）
楷（ ） 振（ ） 删（ ）
谐（ ） 震（ ） 姗（ ）
洽（ ） 糊（ ） 漱（ ）
恰（ ） 蝴（ ） 懒（ ）
4、学课文，长智慧。（分析具体情况，思考对策）
学了《田忌赛马》，在这一组比大小的牌中，大中小三类牌甲方都要比乙方的大，乙方怎么取胜？用线画出对阵方式。如果你是甲方，用什么方法保证赢的可能性大。方法： 。
5、添枝加叶。（扩充词语）
灵巧的（ ） 渺小的（ ） （ ）的石头
整齐的（ ） 飘扬的（ ） （ ）的雪花
（ ）的皮革 （ ）的双手 （ ）的灵魂 （ ）的老虎
6、课外阅读
秋 夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
注释：
秋夕：秋天的夜晚。
银烛：银色而精美的蜡烛。
画屏：画有图案的屏风。
轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
流萤：飞动的萤火虫。
天阶：露天的石阶。牵
牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
【1】先选择后填空。
这首诗描写的是______节的场景，你是从诗中的词语_____________看出来的。
A.清明 B.中秋 C.七夕 D.元宵
【2】诗中的（ ）字最能体现全诗的感情基调。
A．冷
B．秋
C．夕
D．卧
【3】这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
_______________________________________
7、默写古诗，并完成练习。
独坐敬亭山
， 。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是_______ 代诗人____________ 写的。
【3】这首诗中诗人对“______”“_______ ”进行描写，用了“_______ ”“________”这两个字把诗人心里的_______之情表达出来了。
【4】这首诗中运用了拟人的修辞手法的句子是：_________，________。
8、课内阅读。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
【1】这部分写了________、________、________、________这几种动物。
【2】连线。
老虎 珍贵的国宝
黄鹂 凶猛的森林之王
熊猫 歌声清脆动听
【3】我身边的动物朋友还有________、________、________，我非常喜欢它们，从来都不伤害它们。
9、阅读。
《口哨》
张海迪
①我会吹口哨。
②是妈妈教我吹口哨的。那时我大约六七岁。
③那时我整天躺在病床上，我的脊背上重叠着很长的刀口，我的腿不能动，我的胳膊不能动，我的脖子更动不得，假如我不小心活动一下，就会引起脊背伤口的剧痛。我长时间地躺着，我无可奈何地躺着，我终日孤独地躺着。我不知道还有什么能比躺在这种疼痛里更难过的事了。我不知道我要躺多久，我不知道我的快乐是什么。我的眼睛一次次转向窗外，我也没有更多的玩具，我只有几本翻烂了的小人书，一盒旧积木，还有一个傻乎乎的布娃娃。我唯一的快乐就是听小鸟唱歌，它们叽叽啾啾很是热闹。
④有一天我对妈妈说，我多想和小鸟一样唱歌啊！
⑤妈妈说我来教你吹口哨，这样你就能和小鸟一起唱歌了。妈妈说，你把嘴唇嘟起来，轻轻，轻轻地吹，有一丝风吹过的样子。
⑥我于是轻轻，轻轻地吹，一丝细细的风从嘴唇中牵出，一个好听的声音散开来，很悠长很柔和，神奇而缥缈。我反复吹着，开始是单音，后来我学会了由低音吹到高音。再后来我就学小鸟叫，学它们啾啾地唱歌。我也吹自己会唱的歌。于是孤独中的我找到了快乐。在我的口哨声中，窗外小树的叶子绿了，又黄了。在我的口哨声中，树叶飘落了，窗外的白雪盖满了大地。
⑦春天来临，少女时代的我热情而活泼，在鲁西北那片绿色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨带着弧线从这边飘向那边。村里的男孩们听见我吹口哨很惊奇地瞪大了眼睛。我又用欢快的口哨呼唤大白狗，它一听见我的口哨就会像一匹小白马，从村里热情万丈地飞跑到我身边。
看着大白狗在我身边亲热地摇头摆尾，孩子们脸上露出油然钦佩的神情，我说我们一起吹口哨吧。于是田野上空仿佛飞来了一群百灵鸟……
⑧夕阳就要落山了，我们还流连在金色晚霞的迷蒙中。孩子们推我来到河边，我用口哨吹起苏联歌曲：
田野小河边，
红莓花儿开。
有一位少年真使我心爱，
可是我不能向他表白，
满怀的知心话儿没法讲出来。
啊……
⑨晚风里，我的泪水涌出来。我觉得口哨与歌声有区别，它给人更多的想象。口哨与唱歌
不同，无论什么歌，用口哨一吹便牵出一缕淡淡的忧伤和怅惘。我唱歌没有哭过，但我听见自己用口哨吹出的歌却不止一次地流下眼泪，也许是我喜欢那些染着忧伤色彩的歌。
⑩木轮椅碾过乡村土路的坎坷和泥泞，我告别了少女时代。
⑪一天，我又一次躺在病床上，窗外的小鸟早已不在，这里病房的窗外看不见绿色的枝条，天空却依旧是蓝天白云。忽然我很想吹口哨，吹一支随着轻风飘远的歌，那个曾经孤独的我，总盼望吹着口哨病就好了。不知不觉已经三十多年过去了，这是多么漫长的一支歌啊。
⑫我很想吹口哨，吹那支悠长缥缈的歌……
【1】下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文章以“吹口哨”为行文线索，条理清楚。
B．文章叙述了“我”童年、少年、青年时代的生活。
C．作者通过叙述吹口哨描述生活，抒发内心的情感。
D．文章描写了童年生活的快乐，表达了作者对生活的热爱。
【2】下列对文章段落理解不正确的一项是（ ）
A．第①段引出下文关于吹口哨的回忆。
B．第④段总结了作者对小鸟的喜爱之情。
C．第⑩段是过渡段，起承上启下的作用。
D．第⑫段呼应开头，抒发了作者对生活的感受。
【3】分析第③段中作者的内心情感。
_____________________
【4】赏析第⑥段中画线的句子。
_____________________
【5】概括第⑦至⑨自然段段意。
_____________________
10、阅读文章，回答问题。
陈景润的故事（节选）
陈景润叔叔是我国有名的数学家。他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。
这天早晨陈景润叔叔吃了早饭，带上两个馒头，一块咸菜，到图书馆去了。
陈景润叔叔在图书馆里，找到了一个最安静的地方，认认真真地看起书来。只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声不响地看着书。不知不觉时间到了中午，他觉得肚子有点儿饿了，就从口袋里掏出一个馒头来，一面啃着，一面还在看书。
“丁零零……”下班的铃声响了，管理员大声地喊：“下班了，请大家离开图书馆！”人家都走了，可是陈景润叔叔根本没听见，还是角落里静静地看书呢。
管理员以为大家都离开图书馆了，就把图书馆的大门锁上，回家去了。
时间悄悄地过去，天渐渐地黑下来。陈景润叔叔朝窗外一看，心想：今天的天气真怪！一会儿阳光灿烂，一会儿天又阴啦。他拉了一下电灯的开关线，又坐下来看书。
【1】仿写词语。
认认真真（AABB式）：________ ________
不知不觉（ABAC式）：________ ________
【2】用“________”画出文中的排比句，并仿写一句：________。
【3】第3自然段是主要是对陈景润的________(A.动作 B.心理)描写，可以看出陈景润________。文中画横线的部分属于________(A.动作 B.心理)描写，说明了陈景瑞________。
【4】读短文，下列说法不正确的是（ ）
A. 陈景润经常晚上在图书馆读书到天亮。
B. 陈景润是一个非常喜欢学习的人。
C. 陈景润能够成为著名的数学家是因为他非常刻苦。
【5】热爱读书是所有成功者共有的品质，你还知道哪些著名人士读书的故事？
_______________________________________________________________。
11、阅读课文《搭石》片段，回答问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
【1】解释“理所当然”的意思。
理所当然：________
【2】在短文（ ）处填上恰当的关联词语。
【3】用文中“年轻人背老人走搭石是理所当然的事”应该怎样理解。（ ）
A．乡亲们自古以来都背老人过搭石，已成民情民俗。
B．年轻人不得不遵守道德已成的民情民俗，必须背老人过搭石。
【4】文中“紧走搭石慢过桥”的意思是（ ）
A．人着急时就走搭石过河，不急就过桥。
B．走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。
【5】“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结看乡亲们美好的情感”是点睛之笔，实际上作者巧借________任人踩踏，赞美了________的精神，这是人性美的表现，生活中的美无处不在，如：________。我认为这也是美。
12、附加题：（10分 每题5分）
（1）找出“差异”所在的句子读一读，并解释什么是“差异”？作者为什么差异？
（2）“以孙子的名义点上了一支红蜡烛”与课文中前面的那句话相对应？刘爷爷期盼什么？
13、阅读下面的文章，完成下列各题。
倾听生命行走的声音
①秋日里，我从遥远的大山往公路边扛木头，一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩，被我顺手捎回，插在了院子内的土堆上。之后，我很快便把它忘掉了。以前，院子里只有一棵小枣树，孤零零的。而杨木桩不像枣树那样弯腰屈膝，总想尽力摆脱风的肆虐。杨木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战，一副岿然不动的样子。
②母亲心疼小枣树，细心地用木棍围住它，给它浇水，还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居，因怕把枣树挪死，才终未为其迁址。大雪天，小枣树裹着棉絮，被冰雪盖得严严的，几乎看不见任何枝梢。杨木桩却光溜溜，水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，从不积存。
③无风无雨的天气，我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰，细微而执着，就像是一个人在奋力行走；一会儿翻山，一会儿趟河，一会儿在清风丽日下奔跑。开始的时候，我怀疑是自己的耳朵在作怪。后来，当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽，那饱胀着绿色汁液的肌体时，我还有什么不明白的呢？由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树，这之间，是一种怎样的生命在行走啊。
④小枣树依旧灰黑着，此时，它还在沉睡，在被动地等待着季节的到来，看不出它对未来有什么特别的打算。无喜无忧的杨木桩，静静地指向天空，指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话。
【1】短文开篇写“我”将杨木桩“顺手捎回”任意一插的情形，结尾却写”我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话。”这样写矛盾吗？为什么？
_____________________
【2】感知内容，说说短文是怎样从不同的角度表现杨木桩这一形象的。
自身条件：________________________
生态状态：在风霜雨雪中经受磨砺。
内在精神：________________________
【3】作者为什么以《倾听生命行走的声音》为题目？
_____________________
【4】杨木桩生命行走的历程是让人感动、令人感叹的。读完文章，你从中获得了怎样的感悟呢？请结合你对生活的认识谈谈自己的看法。
_____________________
14、重点段落品析。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
【1】用横线在选段中标出描写翠鸟动作的词语。
【2】“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟__________。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的__________。
15、读一读，写一写。
例子：云朵白白的，轻轻的。
苹果________，________。
树叶_______，_________。
16、按要求写句子。
1．那些为中国作出贡献的人，才是中国真正的明星！（改为反问句）
__________________
2．中华人民共和国成立以来，我国取得了举世瞩目的成就。（缩句）
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3．梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句）
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4．在老师的指导下，这学期读完了五本书。（修改病句）
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17、我能按要求变换句子。
1．我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）
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2．大鲤鱼消失在湖水中。（扩句）
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18、在困难面前，我们必须迎难而上。
改写成反问句：_____________________________________
19、按要求写句子
1.为了探索月球的奥秘,人类付出了巨大的努力。(改反问句)
2.“130万个地球才能抵得上一个太阳”一句运用的说明方法是( )
A.打比方 B.举例子 C.作比较
3.用和月亮有关的诗句填写。
张伯漂泊他乡多年,仰望天空时便会发出“露从今夜白, ”的慨叹,同时想起“小时不识月, ”的天真,不禁哑然失笑。
20、把下列句子改为反问句。
（1）“桂林山水”真是人间仙境啊！
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（2）香格里拉的空气像过滤过似的。
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（3）乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。
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21、习作。
题目：我得到了_____________
要求：1．在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教训、关心等。2．通过事件来写作，注意围绕中心把事情的经过写具体。3．语句通顺，结构完整，情感真实。300 字以上。
