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1、日积月累。
(1)（________），水来土掩。 (2)（________），焉得虎子。
(3)眼见为实，（________）。 (4)（________），近墨者黑。
2、请根据下面语境和拼音写出相应的成语。
zhuó yǒu chéng xiào sī kōng jiàn guàn
一切在科学领域（ ）的人，都能从（ ）
jiàn wēi zhī zhÙ zhuī gēn qiú yuán
的现象中（ ），不断发问，不断解决疑问，（ ）。
3、猜字谜。
孙子走啦：（ ） 只差两点：（ ）
晚去一天：（ ） 撕掉两边：（ ）
4、用恰当的成语概括文章的内容。
(1)《将相和》______
(2)《草船借箭》______
(3)《司马光救友》______
(4)《矛盾》________________
5、多音字组词。
dū（______） fā（______） xiānɡ（______） sì （______）
都 发 相 似
dōu（______） fà（______） xiànɡ（______） shì（______）
6、课内外对比阅读。
四时田园杂兴
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
__________________。
童孙未解供耕织，
__________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释下面的字词。
绩麻：_________________________。
供：____________________。
【3】跟随着作者，我们看到了两组镜头，勤劳的乡村男女和儿童，请你选取一组人物，结合诗句，描写你看到的画面。
我选的是____________（乡村男女 儿童）。
画面：______
【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了_____的习惯，二是用幼童的形象衬托出______________________。
【5】诗中流露出作者怎样的思想感情？
___________________________________
7、阅读下面古诗，回答问题。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春*，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
【1】关于这首诗的作者杜甫，下面解说不正确的一项是（ ）
A.杜甫是唐代著名诗人，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
B.杜甫与同时代的另一位大诗人李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
C.“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”是对杜甫其人及其诗的赞誉。
D.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 、“千山鸟飞绝，万径人踪灭” 这些诗句都出自于杜甫的诗歌。
【2】对这首诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A.这是一首七言律诗，诗歌押in韵,韵脚有森、音、心、襟。
B.诗中“锦官城”，指今四川省成都市。成都以产锦著名，三国蜀汉时在此设官专理此事，故曰锦官城。它和“晓看红湿处，花重锦官城”中的“锦官城”的意思是不一样的。
C.“颈联”两句，诗人笔锋一转，以高度凝炼的语言概括了诸葛亮一生的生活际遇、政治理想和辅国功业。
D.文题“蜀相”指三国蜀汉丞相诸葛亮。这首诗歌颂了诸葛亮的功业与才智，表达了作者对他壮志未酬身先死的惋惜。
8、闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
____巴峡__巫峡，_____襄阳__洛阳。
【1】将上面的诗句补充完整。
【2】本诗是唐朝诗人_______的作品，他与李白齐名，并称“李杜”。此诗堪称他的“_____________________”，也就是他最高兴时写下的诗。
【3】诗人“喜欲狂”的原因是：“______________”。从以下诗句可以体会到诗人“喜欲狂”的心情：________________、____________________________、
___________________________。（用原句回答）
【4】在学习古诗文时，我们要理解词语的古今意义的不同。比如：诗中的“妻子”指的是______________；“青春”的意思为______________。
9、阅读。读一读，回答问题
棉花白，谷子黄，
红脸关公是高粱。
冬瓜矮，南瓜胖，
丝瓜上架细又长。
【1】本文一共（______）句话。
【2】这首儿歌一共写了___种植物，用“_____”在下面标出来。
【3】找出写颜色的词在下面画“△”
10、阅读短文。
假如你是段正山
①段正山是谁？
②一个内地小城里普普通通的男孩。
③段正山家隔壁住着一位老伯。老伯在工厂看门，不识字，凡是有写信、写（申 审）请之类的事情，他总要找段正山帮忙。每次老伯来，段正山就马上放下手头的作业，听他说，替他写，从没让老人等过，更没让他失望过。这一写就是好几年。
④后来，段正山去省城读书，离开了小城。毕业后，他又回到小城，在一家工厂宣传科当秘书。
⑤一天，老伯突然来厂里找段正山，请他写封信。段正山二话没说，放下工作帮老人写信。老伯一再感谢他：“几年了，你没变，还跟先前一样，我就信你。”
⑥一个学生，读过点书，帮人写信（应 因）该不困难。但数（shǔ shù）年如一日地做，不厌其烦，你能做到么？可以肯定，没有一个同学不想做一个道德高尚的人。可许多同学都在等待，等一个“机遇”，让自己干成一件惊天动地的大事，一下子使自己高大起来。
⑦积土成山，积水成河，积善成德。高尚的品德，是从一件件小事积累（lěi lèi）而成的。更何况，做能给别人带来快乐的事，这就是在使自己高尚起来。懂得了这一点，你就能像段正山那样去做了。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
低贱（______） 容易（______）
【2】圈出下列正确的字和读音。
（申 审）请 （应 因）该
数（shǔ shù）年如一日 积累（lěi lèi）
【3】联系上下文理解词语。
积善成德：____________________________________________________。
【4】文中“跟先前一样”具体是指_____________________________________。
【5】概括选文第③、④、⑤段的主要内容。
______________________________________________________________
【6】读了这篇短文，结合文章事例，说说让你感受最深的是什么。
___________________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
奇异的星空
无边无际的天空，原来就是一个星星的世界。月球、太阳以及我们生活着的地球，都是这个星星世界的一分子。要是你站在别的星球上看过来，地球也像其他星星一般，只是一个小亮点儿。
月球我们俗称“月亮”。它离地球最近，宇航员到月球已经多次了，发现那里到处是荒凉的“环形山”。不过，在晴朗的夜晚，当它给大地披上银辉的时候，人们面对着灿烂群星中的那一轮皎洁的明月，总是赞赏不绝。其实，月球只是反射太阳所发出的光，它本身是不会发光的。
月球比地球小，而太阳却比地球大得多了。太阳的直径有140万公里，等于190个地球合在一起那么大。由于它距离地球太远了，因此我们所看到的太阳，就和月亮的大小差不多。
从天文望远镜看去，太阳的表面是一片浩瀚的火海，那火焰像怒吼中的风暴，漫天卷扬。它的光和热射到地球上，我们称作“阳光”，是生物不可缺少的东西。
星空中跟太阳一样会发光发热的星星，多得数也数不清。有很多星星比太阳还大，只不过距离地球更远，看起来很小。这无数的星星，组成了一个美丽绚烂的星星世界。每当夜幕降临以后，它们便闪耀出光芒。红的、绿的、蓝的、黄的、白的，各种颜色交织在一起，好像彩色的珍珠，布满夜色朦胧的天空。即使到了月朗星稀的夜晚，斑斑星空也显得妩媚动人。
这布满星星的天空，太奇异了！在那些星星上面，有没有空气，有没有生物存在等，都是现在太空科学家正在探索的问题。小朋友，你希望有一天乘着太空船，到星群中去旅行吗？
(1)短文主要介绍了__________________________。
(2)“交相辉映”指各种颜色、光亮互相映照，下面哪项含有这种意思？( )
A. 各种颜色交织在一起。
B. 它的光和热射到地球上。
C. 灿灿群星中的那一轮皎洁的明月。
D. 这无数星星组成了一个美丽灿烂的星星世界。
(3)文中哪些语句写出了星空的美丽灿烂？找到并用“ ”画出来。
(4)第3自然段主要介绍了____________________________ 。
(5)短文介绍月球、太阳、地球是为了( )。
A. 举例说明无边无际的天空，原来就是一个星星的世界。
B. 说明月球、太阳、地球是星空中最大的星星。
C. 说明保护地球的重要。
D. 月球、太阳、地球之间的关系。
12、阅读短文后回答问题
泥土
你曾注意过那咖啡色的泥土吗？
每天你上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着这一切。
每当你出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过藏着植物根茎的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地、默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样。哪位英雄、先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人？就说十一届亚运会获得金牌的运动员吧，他们顽强拼搏，获得了金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导、无微不至地关怀着运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花……
我想，这些为人类作出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得你称赞吗？
让世界多一些这样的泥土吧！
【1】根据下面的意思，分别从文中找出恰当的成语写出来。
①不出名，不为人知道。________
②家家户户都知道。________
【2】将下面的句子改为陈述句。
这些为人类作出无私奉献的人，不也同样伟大吗？
______________________
【3】将文章的过渡句找出并写在下面横线上。
____________________
【4】第4自然段中的“朵朵鲜花”在文中指________。
【5】文章开头运用了什么写法？有什么作用？
____________________
【6】本文通过泥土赞美了 （______） 的精神。请你用一两句话说说除文中提到了医务人员、教练、领队外，还有哪些人具有这种精神。
____________________
【7】读了这篇短文，你有何感想？
____________________
13、读小面的文章。
系在风琴线上的童年
（1）大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的鹅黄色的童年。
…………
（2）不是吹，我们男孩虽未能如女孩子般绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！我们偷偷找来竹篾（miè），且要绿皮的有韧性的，我们把把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘（gū lu）似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝骨架。几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的做放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。
（3）好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦（yǐ lǐ）的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
（4）更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。伙伴们有的忙着给风筝纸涂上闪金光的东西，有的把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在风筝尾巴上，还有的……在众人羡慕的眼神和惊叹声里，风筝飘飘洒洒上了天，也把一颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。而那晚，我的风筝就像和我赌气似的，任我如何摆布，它总要往地上栽。尽管万般懊恼沮丧，但也绝没有张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它。而是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，我的风筝又重新飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
（5）韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
（6）啊，我的鹅黄色的童年！
【1】本文围绕“系在风筝线上的童年”主要写了_______、______两件事。
【2】短文第（2）段详细介绍了我们制作风筝的过程，请您用简洁的语言完成下列填空。
做风筝的过程：找来竹篾→______→糊纸涂色→______
【3】第（4）自然段，作者用很多方法写出“我们”放飞风筝时的情景，请找一处进行批注。
所找语句：___________________________________________
所作批注：__________________________________________
【4】对第（5）段画线句含义的理解不正确的是（ ）
A．放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆。
B．已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀。
C．作者虽然对童年放风筝充满美好的回忆，但是对于放风筝失败还是感到无比惋惜的。
【5】文中第（3）、（4）自然段，随着风筝的变化作者心情也在不断变化，请找出来完成填空。
①______ ②______ ③______
【6】短文的最后一段与第一段有什么关系？
__________________________________________________
14、阅读短文，回答问题。
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。 风停了，雨停了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。
【1】这个故事有________个自然段。
【2】用“ ”划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
【3】公鸡脸红了是因为（在正确的答案后面打“√”）
(1)公鸡很生气 （ ）
(2)公鸡很着急（ ）
(3) 公鸡难为情了 （ ）
15、改为转述句。
（1）他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
________________________________
（2）师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”
________________________________
16、句子练习。
1.疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。
改成“被”字句：
2.我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）
3.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成“把”字句
4.每一个访问埃及的外国人，怎么会不去看一看金字塔呢？
改成肯定句：
5.同学们选举他。 他当选少先队员。（把两个句子合并成一个句子）
17、按要求写句子。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
___________________
（2）你的办法好，我们一定会采纳。（改为双重否定句）
__________________
（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）
_________________
（4）他的理想是当一名医生，像天使一样，默默拯救受病痛困扰的人。（仿写）
我的理想是________________
18、将下列陈述句改成反问句
①人们还是想出了许多制服它的办法。 ②这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”。
19、句子乐园。
【1】王勃写的《滕王阁序》成了千古传诵的名文。（缩句）
【2】我去看望王伯伯。（扩写句子）
【3】为什么把橡皮借给他 （给句子加上合适的标点。）
【4】在 孩子们 唱歌 花园里 高兴地 (连词成句并加上合适的标点）
【5】小妹妹是那么________，那么_________。（补全句子）
20、（1）读一读，请你也写一个这样的句子。（2分）
你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！
（2）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。（2分）
树叶有绿色的。 树叶有红色的、黄色的、紫色的……
21、课外拓展
作为中国国宝的大熊猫，现在已经濒（bīn）临灭绝了。你能写一份呼吁大家保护大熊猫的倡议书吗？
