内蒙古自治区乌兰察布市2025年中考真题（一）语文试卷（附答案）

1、比一比组词。

残（   ）  铺（   ）  怜（   ）  赠（   ） 

线（   ）  浦（   ）  拎（   ）  曾（   ） 

2、在下面括号内填上恰当的关联词语。

（   ）边疆的工作环境有多艰苦，爸爸（   ）要带孩子来到这里接受锻炼。

3、读古诗，填写诗句。

游园不值

________屐齿印苍苔，________柴扉久不开。

春*________关不住，一枝红杏________来。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，  __________________。

____________追黄蝶， ______________。

4、把句子补充完整 

（1）言必信，________。  

（2）________，勿施于人。  

（3）爱人者，________；敬人者，________。  

（4）老吾老，________；幼吾幼，________。

5、还原精灵。（把词语补充完整）

（____）（____）荒芜 人烟（____）（____）

面如（____）（____） 提心（____）（____）

6、古诗阅读

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【1】“二月春风似剪刀”一句运用了___的修辞手法，用___来比喻___。

【2】这首诗描写的是什么景物？根据你的理解描述一下。

____________________________________________

【3】这首诗表达了作者___________的思想感情。

7、读诗歌，完成练习。

小草的愿望是早点钻出地面，用自己嫩绿的身体，装点大地。

小鸟的愿望是早点飞上蓝天，用自己稚嫩的翅膀，展翅飞翔。

我的愿望是早点长大成人，用我满脑子的智慧，建设家园！

【1】根据诗歌内容连一连。

钻出   装点   飞上   展翅 建设

蓝天   地面 大地 家园 飞翔

【2】诗歌写了谁的愿望？用“○”圈出来。

【3】“我”的愿望是什么？用“________”画出来。

【4】仿照诗歌，写一写自己的愿望吧！

我的愿望是________________，用___________________，___________________。

8、课内阅读我能行。

夜书所见

[宋]叶绍翁

萧萧梧叶送寒声,

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织,

夜深篱落一灯明。

【1】这首诗描写的是___(季节)____(时间)诗人的所见所想。

【2】“夜书所见”中“书”的意思是__,从诗中我们可以知道,诗人写到的事物有____、____、____。

【3】“动客情”中的“情”主要指诗人____的感情。

【4】请用自己的话写写这首诗所呈现的画面。

_______________________________________________________________________

【5】请你写两句和这首诗具有相似感情的诗句。

_____________________________________________________________________

9、阅读短文。

小虾（选段）

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，他们会立即向别的安静的角蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着那双细长的脚，脚末端那副钳子，一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。（ ）这时碰到正在闲游的同伴，说不定（   ）要打起来。小虾的搏斗很（激烈 猛烈），蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

【1】在括号里填上合适的关联词。

【2】用“√”从括号里选择一个恰当的词语。

【3】我们可以借助文段中的哪句话来概括段意？请用“﹏﹏”画出来。

【4】这段话的结构方式是（ ）

A.总一分 B.分—总 C.总一分一总

【5】作者写小虾在缸里的自在生活时，主要运用了________修辞手法。

10、文学阅读与创意表达：

《秋天的雨》节选

①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

【1】用“﹏﹏﹏”画出第①自然段的中心句。

【2】我通过联系课文内容的方法理解了“五彩缤纷”，秋天的雨把这些颜色给了___________、___________、___________、___________和菊花等。

【3】“小朋友的脚，常被那香味勾住”，关于这句话说法错误的是（       ）

A．这句话运用了拟人的手法

B．“那香味”是水果的香甜

C．小朋友被水果香甜味吸引

D．小朋友脚被果树枝勾住了

【4】其实梨、菠萝、苹果等水果颜色也是五彩缤纷的，请仿照画横线句子写一写。

秋天的雨把________色给了_________（水果名称），_____________像_____________________。

11、课外阅读。

蜜蜂啊，我赞美你。你是勤劳博采的专家，你在万花丛中翻飞，为人类酿就醇酒般的蜂蜜。“万花酿成蜜，蜜成花不见”，这是何等的创造！

春天来了，有多少美丽的昆虫飞鸟在争奇斗艳：五彩缤纷的花蝴蝶翩翩起舞，歌喉动听的黄莺婉转歌唱……然而他们都不过是春天的点缀罢了。只有勤劳质朴的蜜蜂不知疲倦地劳动，热心地为百花做“媒人”；当“敌人”来侵犯时，她们奋不顾身，团结御敌。

蜜蜂啊，我赞美你。你是无私无畏的勇士，你把一生毫无保留地献给大自然，这是何等崇高的品质！

亲爱的同学们，当你由衷地赞叹蜜蜂的时候，你是否意识到她们身上的一种伟大的精神和高尚的品格？这种伟大的精神和品格，难道对我们的学习和生活没有启示吗？

【1】联系上下文解释文中的词语。

（1）点缀：___________

（2）御敌：___________

【2】作者把蜜蜂比做_______，还比做________。

【3】第1自然段中的引号表示__________；第2自然段中的省略号表示____________。

【4】“这种伟大的精神和品格，难道对我们的学习和生活没有启示吗？”这句话的意思是（   ）

A.这种伟大的精神和品格，对我们的学习和生活有启示。

B.这种伟大的精神和品格，对找们的学习和生活没有启示。

【5】给短文加标题，写在文前横线上。

【6】短文赞美了蜜蜂的哪些精神？

_______________________

【7】仿照第3自然段写一句赞美人或大自然的话。

_______________________

12、阅读下文，完成试题。

教养是一个人最好的名字

①有一年，一夜秋风劲，郭家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”

②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”

③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。 

④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，镊手镊脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。

⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。

⑥ 一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。

⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。

【1】找出第④段中的错别字。

______应改为______

【2】本文写了两件事，请用简洁的语言概括。

（1）________________________________

（2）_________________________________

【3】文章第⑥段中划线句子运用了______和_______的修辞手法，其作用是_________________。

【4】请从内容和结构两方面简析文章最后一段的作用。

（1） 内容上：________________________

（2） 结构上：________________________

【5】对标题“教养是一个人最好的名字”的理解最恰当的一项是 （ ）

A．名字是一个人的代名词，拥有良好的教养，是对这个人的最高评价。

B．教养就是只懂得设身处地为他人着想，用真诚与善良与他人交往。

C．真正的教养不仅要挂在嘴边说说，更要体现在日常的一举一动中。

D．标题是一个比喻句。把“名字”比作“教养”。

13、阅读下列材料，完成练习。

某学校开展了一次初中生课外阅读调查，下表是本次调查的结果，请根据内容，回答后面的问题。

【1】从上面表格中，我们可以发现喜欢读_______的人数最多，喜欢读_____的人数最少。

【2】看了这个统计结果，你想提出什么建议？

建议：_______________

【3】请你为同学们推荐一本好书，并简单说说推荐理由。

我推荐《_____》，因为_____________。

14、阅读加油站

古城的桥林林总总有木板桥石板桥有木拱桥石拱桥有单孔桥双孔桥还有多孔桥桥栏上的雕刻，有东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还有各种鸟兽花木。乌丽娜看一座，赞美一座，在小本子上记下一座。我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆，有时候静静地听流水说话，听从水边宅院里传来的纳西古乐。

1.请给缺标点的句子加标点。

2.理解下面词语的意思并造句。

流连—— 

3.用“……有……有……还有……”写一句话。

4.这段文字用了哪些修辞方法？

15、按要求完成句子练习。

（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）

____________________

（2）吾矛之利，于物无不陷也。（用现代汉语写出句子的意思）

____________________

（3）夏日的夜晚，野地里渐渐安静下来，四下里静得听不见一点狗吠，__________静得______________（想象情景补充句子）

（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）

____________________

16、蜘蛛把那只苍蝇当作一顿美餐。（改为“被”字句）

_______________________________________

17、我军的伤员陆续从火线上抬下来。（用加点的词写句话）

_______________

18、 不改变原意，根据提示给下面的句子换一种说法。

(1)大科学家爱因斯坦把眼镜弄掉了。

  被字句：________________________________________

(2)坐在爱因斯坦对面的一个小姑娘把眼镜捡起来递给了他。

  被字句：________________________________________

19、按要求改写句子。

老人诗一般的语言打动了我。

改为“把”字句：_______________________

改为“被”字句：________________________

20、连词成句。（填序号）

【1】①小伙伴        ②我        ③玩        ④跳房子        ⑤和        ⑥一起

_________________________________

【2】①再        ②好想        ③一会儿        ④啊        ⑤多玩        ⑥我

_________________________________

21、我会写

什么时候，谁（哪些人）在什么地方干什么……