1、我会查字典。
“枫”的部首是____,除去部首再查____画,组词_____。
“绿”的部首是____,除去部首再查____画,组词_____。
“旗”的部首是____,除去部首再查____画,组词_____。
“杉”的部首是____,除去部首再查____画,组词_____。
2、成语填空
________罗________布 不________之地 一________千里
不________而别 眉________色________ 妙________连________
3、在横线上写出每组字所含有的相同的偏旁
沿 渴 治 河 _____________
葫 慕 藤 花 _____________
哪 哇 吵 吼 _____________
怪 慢 惊 怕 _____________
4、趣味歇后语。
刘姥姥进大观园——( )
猪八戒照镜子—— ( )
十窍通了九窍—— ( )
5、在横线上填上表示颜色的词,补全诗句。
①________日依山尽,________河入海流。
②两个________鹂鸣________柳,一行________鹭上________天。
6、对比阅读。
繁星(一五九) 往事(一)
母亲啊! 母亲啊!
天上的风雨来了, 你是荷叶,
鸟儿躲到它的巢里; 我是红莲
心中的风雨来了, 心中的雨点来了,
我只躲到你的怀里。 除了你,
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
【1】冰心,原名_____,“冰心”一名取自古诗“______________,______________。”
【2】《繁星(一五九)》中“天上的风雨”指的是_________,《繁星(一五九)》中“心中的风雨”和《往事(一)》中“心中的雨点”则是指_____________。
【3】请说说你对《往事(一)》中画“﹏﹏﹏”句子的理解。
_____________________
【4】两首诗歌都表达了诗人怎样的情感?
______________________
7、阅读《山行》,完成下列各题。
山行
杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
【1】解释诗中加点的词。
(1)径:___________________
(2)霜叶:___________________
【2】这首诗描写的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出来?
___________________
【3】“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理?
___________________
8、阅读短文,回答问题。
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
【1】我知道的唐代诗人有________和_______。
【2】画出文中的比喻句,它把_______比喻成_______,把_______比喻成_______
【3】请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”所展示的画面。
_________________________________________
9、阅读短文,回答问题。
社戏 (节选)
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面地吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,□□,□□,使我的心也□□,然而又自失起来,觉得要和他□□在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
【1】文中方框处应填入的词语是( )。
A. 宛转 悠扬 沉静 弥散
B. 悠扬 宛转 愉快 消失
C. 宛转 悠扬 沉静 融汇
D. 悠扬 宛转 愉快 弥散
【2】画线的句子使用了什么修辞手法?有什么表达效果?
__________________________________
【3】第2自然段中加点的“那声音”指的是____________,“他”指的是__________。
【4】“但我却还以为船慢”“似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是“渔火” “使我的心也□□,然而又自失起来”三句分别表现了“我”去看戏途中的_____________、____________、_______________的心理。
【5】第1自然段作者从多角度进行了描写,各找出一例表现不同感受的语句。
(1)视觉:____________________________
(2)嗅觉:_________________________
(3)触觉:___________________________________
(4)听觉:____________________________________
【6】对上文大意概括恰当的一项是( )。
A. 去赵庄看社戏途中的行船情景。
B. 去赵庄看社戏途中的景物描写。
C. 去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。
D. 去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。
10、课外阅读。
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴的跳着叫着,互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来,但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候,先搬来一些小数枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平。窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边,又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候,常常直着身子做在树枝上,用前爪捧着往嘴里送。秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它塞到老树的缝隙里,塞得满满的。冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。
松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制画笔,皮可以做衣服。
【1】在第一句中用“ ”划出能表达喜欢松鼠的词语。
【2】填空。
松鼠的四肢______,行动______,面孔______,眼睛______,毛色______,尾巴______。
【3】松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,课文还介绍了松鼠的那些习性?请写出来。
____________
11、 啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
【1】上面的文字选自我们的课文《_______》,它是作者是____。
【2】“无穷无尽的希奇的事”指的是______ 、_______ 、_____ 、______ 。
【3】怎样理解“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空”。
________________
【4】从闰土所说的几件事里,我们可以看出闰土是个什么样的人?
__________________
12、课内精彩回放。(读课文片段,完成练习)
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
母亲已经将钱塞在我手里了,大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
【1】这段话选自课文《_________》
【2】从第1自然段“揉得皱皱的毛票”“龟裂的手”的细节描写中,你体会到了什么?
____________________________
【3】第2、3自然段用了大量的________描写,分别从侧面和正面描写来表达_________________
【4】第4自然段反复出现“立刻”,这样写在表达上有___________效果。请你再写出一个这样的句子。
___________________________________
【5】作者拿到钱时,为什么“鼻子一酸”?
_________________________________
13、___________________
大象想做一条裤子,用长鼻子卷着一块布走来走去,急得直出汗。突然,它看到了狗熊。狗熊说 :“什么事情把你急成这样?”大象说:“我想做条裤子 ,可是我不会做。”狗熊得意地说:“这很简单,我比你巧得多,我给你做吧!”
狗熊接过布,很快就裁完了。它越看越觉得裤子肥,便用剪刀把裤腿剪瘦了点儿。做成以后,它把裤子穿在自己的身上,看了看,还是觉得肥。它自言自语道:“这裤子肥得像水桶,还得剪一剪。”狗熊脱下裤子剪了又剪,把裤子缝好后又试了试,这回不肥也不瘦。它高兴地说:“大象穿上一定合身。”狗熊捧着做好的裤子,十分得意地向大象家里走去。
【1】这篇短文主要讲了什么?
_________________________________________________
【2】给短文加上一个合适的题目,写在短文前面的横线上。
【3】你喜欢狗熊吗?为什么?
________________________________________________
【4】读后所得:这篇童话把狗熊______的经过写得很详细,文章的结尾发人深思,给了人们很大的想象空间。我能想象后补充几句话:_____________________
14、阅读天地。
放学了,我路过老师办公室。向里望去,只见老师正在工作。我看见她一会儿拿起笔写写,一会儿又抬起头望着窗外,一会儿又站起来来回走动,一会儿又翻翻桌子上的书……
我又看见她额头上深深的皱纹,心里久久不能平静。老师啊!您像园丁一样培育我们成长。
【1】用“_____”画出文中描写老师辛勤工作的语句。
【2】用“~~~~”画出文中打比方的句子。
【3】这篇短文主要写了什么?(正确的打“√”)
(1)主要写了“我”对老师的感激之情。( )
(2)主要写了老师辛勤工作的情景。( )
(3)主要写放学了,“我”和老师都没回家。( )
15、根据要求,完成句子练习。
1. 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。
(1)改“把”字句:________________
(2)改“被”字句: ________________
2. 你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
(1)改陈述句: ________________
(2)理解正确的是(____)。
A.夜晚光线太暗,鲁迅走路不小心,头碰在了墙上
B.说明当时社会的黑暗,以及与反动势力做斗争时受到的挫折与迫害
3.缩写句子。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
________________
4.改成直述句。
他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
________________
16、按要求改写句子。
(1)我怎么能离开自己的阵地呢?(改为肯定句)
___________________
(2)小庙被烟雾淹没了。(改为“把”字句)
_________________
(3)天上的星星那么多,你数得清吗?(改陈述句)
_________________________________
17、按要求写句子。
(1)小屋里射进两三方斜斜的太阳。(缩句)
__________________
(2)我们的日子一去不复返。(改为反问句)
__________________
(3)洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。(仿写句子)
__________________
18、句子创作沙龙。
1.把下列句子补充完整。
(1)山谷里有___________________________________________________。
(2)_______________________________________________________飞去。
(3)__________________________________________________________吧!
2.按要求写句子。
(1)春天来了。(扩句)
(2)原野上、森林里的雪都融化了。(缩句)
(3)树被工人们切成细条条做成火柴。(改为“把”字句)
19、按要求改写句子。
(1)说出来的话必须算数。(改为反问句)
_________________________________
(2)爸爸对东东说:“我把你送给妈妈的礼物藏好了。”(改为转述句)
_________________________________
20、将下列直接引语改为间接引语。
1.鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”
_________________
2.张明对王芳说:“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈。”
_________________
3.张老师对小明说:“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了。”
_________________
4.小明对小芳说:“你的书包非常漂亮,我非常喜欢。”
_________________
21、写作乐园。
只要你仔细观察、用心思考,这个世界能给你启示的事物或现象实在是太多太多了。请以“ 的启示”为题写一篇作文,不少于400字。