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1、用学过的知识填空。
1．唐代诗人____写的《咏柳》后两句诗是：
___________，___________。
2．____林遮树掩，青藤____屋檐……______几声汪汪，才把客人唤到____！
3．大雨过后天____，____飞来小蜻蜓，它也做了好____，____飞去不出声。
2、我会分析字形，再组词。
渴________ 战________ 现________
喝________ 站________ 观________
礼________ 以________ 纸________
扎________ 已________ 底________
3、照样子，写词语。
(1)鼠目寸光(含有动物的)：
( )( )( )
(2)灰蒙蒙(带颜色的ABB样式的)：
( )( )( )
(3)例：(长长的)尾巴
( )小草 ( )天空
( )爪子
(4)例：蔚蓝的(大海)
清澈的( ) 明媚的( )
鲜艳的( )
4、照样子，写词语。
（1）例：又细又亮（ABAC式词语）
________、________、________
（2）例：指指点点（AABB式词语）
________、________、________
（3）例：神气十足（描写神情的词语）
________、________、________
5、将下列加点字的音节补充完整。
消t____退 h____洪水 继续____ 行驶____ǐ
d____陡峭 q____敲打 ____èi被动 ____éng盛饭
6、古诗阅读
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】第一句诗句写的是_______的时候，江面上呈现出______种颜色：______________。
【2】“铺”的意思是_________，使人仿佛看到了____________________的景象。
【3】“可怜”的意思是_________，请写出这两句诗的意思：___________。
【4】“露似真珠月似弓”一句诗把_______比作_________，把___________比作_________。
7、阅读现代诗《溪边》，先补充课文，再完成题目
人影给溪水染绿了，_______上_______一只红蜻蜓。
忽然______________碎了，草地上蹦跳着___________。
【1】补全诗文。
【2】联系上下文，“人影给溪水染绿了”应该怎样理解？打“√”标出。
（1）人影把溪水染绿了。（______）
（2）人影被溪水染绿了。（______）
8、课外阅读。
我有一盒彩笔
金 波
我有一盒彩笔， 我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天： 我用它画明天的理想：
画一条蓝色的直线， 我画透明的海洋，
那是________流过稻田。 为了看清海底的宝藏。
画一个黄色的圆， 我画绿色的太阳，
那是________挂在山尖。 为了让夏天凉爽。
画一条紫色的曲线， 我画结满面包的大树，
那是连绵起伏的________。 为了永远消灭饥荒。
画一个细细直立的三角， 我画小朋友长上翅膀，
那是________插入云天。 为了在广阔的天空飞翔。
【1】把下面的词语填入诗歌中合适的横线上。(填序号)
①中秋明月 ②电视塔 ③小河 ④远山
【2】“我”的理想都有什么？从诗中找一找，填在下面的横线上。
①________________________ ②________________________
③________________________ ④________________________
【3】你想用彩笔画什么？照样子，写一写。
例：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。
我画________________，为了___________________。
【4】你觉得诗歌中的哪个理想最神奇？为什么？
_______________________________________
9、快乐读书吧。
月光下的童年
①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。
②我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇 （shān shàn）着扇（shān shàn）子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！
③幼时，我很爱捉虫，在朦（mónɡ ménɡ）胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼 （jì yì）翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。
④中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真快乐！
⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温柔的月光。
⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这美丽的月光！
【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。
【2】作者在文中回忆了哪三件事？
_________
【3】幼时的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用“____”画出相关句子，并写出“我”捉蛐蛐儿的五个动词。 _________________
【4】短文结构清晰，请用“//”将短文分成三个部分。
【5】“我”爱这美丽的月光，是因为___________。
10、阅读理解。
大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。不多时，直至宝阁，按住云头，轻轻移步，走入里面，只见那里——琼香缭绕，瑞霭缤纷。瑶台铺彩结，宝阁散氤氲。凤翥鸾翔形缥缈，金花玉萼影浮沉。上排着九凤丹霞絜，八宝紫霓墩。五彩描金桌，千花碧玉盆。桌上有龙肝和凤髓，熊掌与猩唇。珍馐百味般般美，异果嘉肴色色新。
那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。这大圣点看不尽，忽闻得一阵酒香扑鼻，急转头见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里，他就弄个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。
吃勾了多时，不觉醉了，自揣自摸道：“不好，不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。”
（1）这段文字节选自《西游记》，请你给文章加个恰当的标题。
（2）宝阁中的蟠桃盛会是什么样子？你能描述一下吗？
（3）“珍馐百味般般美，异果嘉肴色色新”是什么意思？
（4）蟠桃会还没开呢，大圣就大吃大喝起来，请你用“～”画出相关语句。
（5）这个大圣给你留下了什么印象？
11、课外阅读。
换伞
早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。
好不容易轮到我买了。我收起雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨里。
我正匆匆赶路，忽然听到有人嘁：“等一等！”雨声夹着童稚的喊声，是喊我吗？我回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。“大哥哥，你把伞拿错了，这把才是你的。”我这才发觉自己的伞在她手里——那是前不久才买的。
哥哥我的伞面已经打过补丁了给甜甜的声音有点醉人
我撑着自己的雨伞继续赶路，滴雨点落在我的唇边，哟，甜津津的，像蜜一样，一直甜到我的心里。
【1】在
里加上合适的标点符号。
【2】文中“醉人”的“醉”什么意思？（ ）
A.用酒泡制 B.酒喝多而昏迷 C.喜爱而沉迷
【3】这篇短文主要写：________________。
【4】读短文最后一段话，当一滴雨点落在我的唇边，“我”为什么觉得甜津津的？
_____________________
【5】你想对文中的小姑娘说些什么？
______________________
12、课外阅读。
秋天的田野
秋天在哪里？一个风和日丽的午后，妈妈骑车带我去郊外寻找秋天。
妈妈指着天空让我看：一群大雁排成“人”字形，正慢慢向南飞；天空蓝蓝的，云像一片片轻纱，太阳照在身上暖洋洋的。
公路两旁的树木，先前浓绿的叶子渐渐变黄，随风飘落，这些叶子有的红，有的黄，有的深，有的浅，像五彩的蝴蝶在空中飞舞。
穿过树林，我们来到一望无际的田野，田埂（ɡěnɡ）上的草有的已经黄了，有的还露出淡淡的绿色，好像舍不得脱去夏日的绿装。高粱涨红了脸，红彤彤的。黄澄澄的谷穗在秋风中频频点头。远处的棉花白白的，像天上的朵朵白云，又像冬天里漫天飞舞的雪花。农民伯伯正挥汗如雨，他们摘着棉花、割着稻子，田野里一派丰收忙碌的景象。
“我知道了，我知道了，我找到秋天了，秋天是迷人的，秋天是丰收的季节！”我兴奋地对妈妈说。
妈妈笑了，摸着我的头说：“对呀，孩子，‘春华秋实’，没有春天的播种，夏天的汗水，也就没有秋天的收获啊！”
【1】联系上下文解释词语。
一望无际：_____________
春华秋实：_____________
【2】根据选文内容填空。
（1）远处的棉花白白的，像____，又像_____。
（2）秋天里的叶子有的__，有的__，有的__，有的__，像五彩的蝴蝶在空中飞舞。
【3】文中描写了秋天的哪些景物？
_________________
【4】读了选文，我不仅知道了秋天是________，也是______， 还明白了一个道理：________
13、课外阅读。
蚂蚁
①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑤如果没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就会全军覆灭。
⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑧世上称得上伟大的东西，往往不在体积，在于精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【1】阅读短文，思考：文章写了蚂蚁让“我”感到意外的两件事，一是_____，二是______。重点写了________。
【2】联系上下文，说说“滋润”在文中的意思：______________。
【3】读第④自然段，写出由事物引起的联想的句子，再写出和“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。”这句话相照应的句子。
________________________
【4】读第⑤自然段，思考：作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识和生活经验，结合短文内容回答）
________________________
【5】读了这个故事，从蚂蚁身上你看到了一种什么精神？其实这种精神在我们的生活中也随处可见，联系生活中的真实的人和事谈谈你的感受。
_______________________
14、课内阅读
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“ ， ， ”。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生捉出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
【1】将司马迁的名言填在文中“ ”上。
【2】在文中（ ）里填上合适的关联词语。
【3】以上片段选自《________》，本文是_________于1944年9年8日在_______的追悼会上所作的演讲，是一篇演讲稿，属于______文体。
原文围绕“________”这一中心论点，从三方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务。
【4】以上片段的第一自然段共有_________句话。中心句是第_________句。第_________句运用了对比论证。
【5】结合你了解的事例，说一说你对文中司马迁这句话的理解。
_______________________
15、战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
改为反问句：_______________________________
16、四周黑洞洞的，还不容易碰璧吗？（改为陈述句）
__________________________________
17、用加点的词仿写句子。
（1）如果你有多余的快乐，请存在这里。
（2）小伙伴们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。
（3）要是有个快乐银行，那该多好哇。
18、同学在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。（修改病句）
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19、改成被字句。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
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20、路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句）
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21、写作
给你一个词——“阳光”，你应该可以联想到许多，如阳光明媚的日子里去郊游，清晨在窗前欣赏阳光，身边有阳光般灿烂笑容的好朋友，成长路上如阳光一样伴你成长的亲人……请选择一个作为写作内容，也可自己再想一个有关阳光的内容，自拟题目，写一篇作文。
要求：题目中必须有“阳光”二字。
题目：
