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1、谜语诗。读一读，猜一猜。
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
这首诗的题目是__________。
2、补全词语，并完成练习。
( )顾( )盼 大( )大( ) 不胜( )( )
没( )没( ) 无( )无( ) 局促( )( )
（1）“( )顾( )盼”中“顾”的意思是( )
A．注意；照管 B．看 C．拜访
（2）选词填空。
①孩子还没有回家，妈妈________地走来走去。
②他________，仿佛在等什么人，此刻已显出________的样子。
3、在括号里填上合适的关联词语。
1．______树被风刮得太厉害了，松鼠______才能到地上来。
2．______下雨，雨水______向四周流去，这就是圆锥形房子的好处。
3．______松鼠窝很小很窄，________十分舒适安全。
4、填适当的词。
_____的力气 _____地躺着尸体
_____的怒火 _____地完成任务
5、填空。
（1）人的生命是有限的，可是，_________________。我要把有限的生命，___________________。（雷锋）
（2）绿遍山原白满川，_________________；
_________________，桃花流水鳜鱼肥。
竹外桃花三两枝，_________________。
（3）小红刚转学过来时，成绩不理想，经过努力，这次期末考试一下子成了班上第一名，真是“砌墙的石头——__________________”
（4）谁都有生活的权利，谁都可以_______________________。
（5）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”该句的诗意是____________________________
（6）《纪昌学射》告诉我们：____________________________________________
6、阅读短诗，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
__________________，鸟儿躲到它的巢里；
_________________，我只躲到你的怀里。
【1】将上面的短诗补充完整，填写在横线上。
【2】这首短诗的作者是______，原名______，她是我国著名小说家、_______、________。
【3】第一个“风雨”是指___________，第二个“风雨”是指__________。
【4】用“风雨”的不同意思各写一句话。
（1）____________
（2）___________
7、阅读乐园。
赠汪伦
_________代_________
_________乘舟将欲行，忽闻岸上_________。
桃花潭水_________，不及_________送我情。
1．将诗中的空白处补充完整。
2．这首诗也是一首________诗，这里是________送________，送别的方式是________。
3．解释诗中加点的词语。
闻：_____________________。 不及：_____________________。
4．说说后两句用了什么修辞手法。
_________________________________________________________________
5．写出后两句诗的意思。
_________________________________________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
池 上
白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
1．选择正确的意思填在括号里。
(1)小艇：A.小船 B．小型的舰艇 ( )
(2)偷：A.趁别人不注意去拿 B．背着大人去做。 ( )
(3)不解：A.不懂得，不知道 B．不解释，不争辩 ( )
(4)踪迹：A.脚印 B．行动所留的痕迹 ( )
2．判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)这首诗描写了一个天真好奇、烂漫无邪、胆大能干的儿童形象。( )
(2)这首诗批评了那些不听话、爱捣乱的孩子。( )
(3)“浮萍一道开”是因为“小艇”划过去造成的。( )
3．请用自己的话把这首诗描述的情景写下来，并和同桌交流。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9、课外阅读。
程门立雪
杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一起去请教大学问家程颐。//
他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。//
过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？”
程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。//
【1】把文中划线的句子改成陈述句。
__________________________________
【2】文章分成三段，已用“//”标明，请写出每段的段意。
（1）____________________________
（2）____________________________
（3）____________________________
【3】用一句话概括故事的主要内容。
__________________________________
【4】这个故事对我们有什么教育意义？
____________________________
10、课内阅读。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
【1】用“——”画出选文的中心句。
【2】为了说明“没有工具，干什么都困难重重”，鲁滨逊举了哪个事例来说明？
________________________
【3】选文中有很多语句表现了“困难重重”，请找出来写在下面的横线上。
________________________
【4】你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？
____________________________
11、阅读，完成练习。
竹节人（节选）
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。把毛笔杆锯（ ）成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻（ ）一对小眼，供装手臂用。再锯八节短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线，把它们穿（ ）在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩（ ）裂，前功尽弃。
【1】给加点的汉字标注正确的音节。
【2】简要写出制作竹节人的过程。
①_____________②______________③______________④__________
【3】解释“前功尽弃”在文中的意思，并说明制作竹节人的注意事项。
_____________________
【4】使用至少三个连续动词描述一项事务的完成。
_____________________
12、拓展阅读。（12分）
迟到
我的童年是在父母的呵护中度过的。
我的父亲很疼我，但是他管教我很严。有一件事我永远忘不了……
当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、梳头、换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，从早晨起就下大雨，我醒来就知道不早了，我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学（ ）要迟到了，（ ）在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
等一下，妈妈进来了。我低声向妈哀求说：“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”
妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了，他站到床前，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”
“晚了，爸！”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。
爸气极了，一下把我从床上拖起来，从桌上抄起一把鸡毛掸子，我挨打了！
爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。最后还是冒着大雨上学去了，我像是一只狼狈的小狗，被妈妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去上学。
（ ）迟到了，（ ）老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有没做好？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……
正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，原来是爸爸站在窗外那瘦高的影子！
我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去，我看看老师，征求他的同意，老师微笑地点点头，表示答应我出去。
我走出教室，站在爸面前。爸没说什么，打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板递给我。
后来怎么样了，我已经不记得。由于这件事，我从此一生做一个守时守信的人。
（1）在文中括号里填上合适的关联词。（2分）
（2）“我”为什么常常怀着恐惧的心情去上学？（2分）
（3）文章从哪里看出“我的父亲很疼我，但是他管教我很严”？（2分）
（4）请概括一下文章的主要内容。（2分）
（5）这件事对“我”有什么影响？（2分）
（6）请你写出关于守时守信的名言。（2分）
13、阅读短文，完成练习。
寻找仙丹神药的狼
很久很久以前，有一只狼一到秋季，就抓来很多小动物，把他们咬死存放在山洞里，想什么时候吃就什么时候吃，日子过得挺舒服。
狐狸和狼是结拜兄弟。有一天，狐狸身体不舒服，想喝点儿新鲜的肉汤。可自己的肉早已吃完，他便到狼兄那里去借肉，狼没有借给他。狐狸为此很是生气，决心要找机会报复狼。
狐狸下山后，来到一间要筹办婚事的小毡房旁，偷偷掀起盖毡，从下面钻了进去。一看，毡墙上挂着一支乌黑发亮的猎枪，地上堆放着很多很多食物。他看着长枪，提心吊胆地吃着肉。吃完又从盘子里抓了些葡萄干，然后溜了出来。
“老弟，你今天有什么收获？”狼问。狐狸高兴地笑道：“很好！很好！你看！”狐狸拿出两粒葡萄干。从来没有见过葡萄干的狼十分惊奇地问道：“这是什么东西呀？”狐狸故作神秘地说：“这是味道香甜、延年益寿、长生不老的仙丹神药。你如果不相信，可以尝一尝。”狼尝了一颗，果然甜如蜜糖，便问“仙丹”的来历，狐狸便告诉了他，并嘱咐狼吃完神药之后最好唱几首歌帮助消化。狼听了信以为真，匆忙告别狐狸下了山。
狼到了目的地，一看四处无人，就钻进小毡房。他从黑锅里舀出奶酒，美美地灌了一肚子，又吃了一些肥肉和两把葡萄干，然后便按照狐狸的话，拉着长调吼叫起来。人们听到狼的叫声，把愚蠢的恶狼打死了。
狐狸把狼存放在山洞里的肥肉和山洞据为己有，过了个舒适、温饱的冬天。
【1】联系上下文，解释下面的词语。
提心吊胆：______________________________________
【2】狐狸看到“毡墙上挂着一支乌黑发亮的猎枪，地上堆放着很多很多食物”，他会想：________。狐狸来到狼的山洞，把狼存放在山洞里的肥肉和山洞据为己有，这时候他又想到：________。
【3】通过这个故事，你明白了什么？
_________________________________
【4】在复述故事时，可以给故事进行合理的续写。请你想象一下，续写狐狸在吃完了狼放在山洞里的食物后会怎么做。
_________________________________________________
14、课内阅读。
“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一连说了十遍。
这一次，大家都明白了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
【1】根据文中划横线的狗熊的通知填一填。
时间：__________________ 地点：__________________
参加人：________________ 事情：__________________
【2】文中哪句话可以证明大家听懂了狗熊的通知？用“”画出来。
15、中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这真令人扫兴。
（1）改成反问句：______________________________________________________________________
（2）改成双重否定句：______________________________________________________________________
16、按要求写句子。
（1）妈妈把我的衣服洗干净了。（改成“被”字句）
___________________。
（2）造句。
__________一会儿__________一会儿__________一会儿_______。
（3）照样子，写句子。
例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
山坡上 _________________。
17、树木抽出了枝芽。（扩句，至少两处）
_______________________________
18、按要求写句子。
1．无论多么好的老师，也不可能把所有的规则都教给你们。(用加点词语造句)
_______________________________________________________
2．我学会了飞。我懂得怎样才能飞得更高了。(用上恰当的关联词语，合并成一个完整的句子)
______________________________________________________
3．我读出了母亲心中那片诚挚的向往。(缩句)
_______________________________________________________
4．他说：”我可以把你的意见转告给老先生，但是，你的分数不能改。”(改为转述句)
_______________________________________________________
19、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
根据这句话的特点仿写一句话：__________________
20、照样子写句子，注意加点的部分。
（1）例：燕子叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
_____________________。
（2）例：“这不是我的洋娃娃！”妹妹皱着眉头叫起来。
“我得了一等奖！”姐姐___________。
（3）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（围绕一个意思写）
风刮得真大，______________。
21、习作展示。
以“那次玩得真高兴”为题目，写你玩得特别开心、印象特别深刻的一次活动。
要求：①把玩的过程写清楚，表达出自己快乐的心情；②书写工整、语句通顺；③文中不出现真实的地名、校名、人名，不少于300字。
