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1、课文内容我知道。（6分）
（1）《自然之道》中游客和向导一起做了一件错事： 。
结果导致 ，这说明了 。
（2）《鹬蚌相争》中当河蚌和鹬鸟争执不下的时候，他们都是怎么说的：鹬鸟说：
；河蚌说： 。你觉得我们在生活遇到这样的事情，你会怎么想？ 。
2、看拼音，写词语。
chuàng jǔ bǎo cún xīn shǎng nuò ruò
( ) ( ) ( ) ( )
xiū jiàn yuān yang mì fēng fēn fāng
( ) ( ) ( ) ( )
3、根据所学知识填空。
（1）___，为谁辛苦为谁甜？
（2）郊游时，妈妈拍下了下边的照片，这张照片让人想起杨万里的诗句“___，___。”
（3）诗歌常表达诗人独特的感受。英国诗人华兹华斯说过：“诗是强烈感情的___，它___中回忆起来的情感。”
（4）这些事——是___的回忆：月明的园中，___，母亲的膝上。（选自课文《繁星（七一）》）
4、在括号里填入恰当的词语。
（______）的物产 （______）的小城
（______）的掌声 （______）地划船
（______）地唱歌 （______）地逃走
5、补充诗句
（1）牧童归去横牛背，____________。
（2）____________，时鸣春涧中。
（3）____________，不破楼兰终不还。
（4）____________，才了桑蚕又插田。
（5）孤帆远影碧空尽，____________。
6、课外阅读。
夜
[苏俄]叶赛宁
河水悄悄流入梦乡， 大河银星万点，
幽暗的松林失去喧响。 小溪银波微漾。
夜莺的歌声沉寂了， 浸水的原野上的青草，
长脚秧鸡不再欢嚷。 也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片静， 夜来临，四下一片寂静，
只听得溪水轻轻地歌唱。 大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉， 明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。 给周围的一切披上银装。
【1】你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
______________________________
【2】“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。
______________________________
【3】这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
______________________________
【4】读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？
_______________________________________
7、读诗歌，回答问题。
示儿
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【1】“王师”是指_______________________。
【2】临终前诗人的遗憾是_________；诗人的遗愿是______（用原句回答）。
【3】通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？
__________
8、古诗鉴赏。
绝句两首（其二）
[唐]杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
【1】解释词语。
逾：____ 欲：____
燃：____ 何：____
【2】结合诗句的意思，想象画面，说说这首诗写了怎样的景象。
____________________________
【3】诗中前两句描写____、____、____、____四景，____、_____、____、____四色，景象清新，令人赏心悦目。一个“燃”字兼用_____和_____两种修辞手法，显出了__________。后面两句思路陡转，慨而叹之，在春*秀丽的美景之上涂了一层羁旅异乡的_____。反映了杜甫经过漂泊的磨难后在草堂暂得生活安宁而产生的_____情怀。
9、阅读下文，回答问题。
白天的太阳又红又热，我真想到上面看看：是不是有个火炉烧得正旺？
晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有面镜子悬挂在天上？
夜空的星星闪闪发光，我真想到上面看看：是不是仙女把珍珠镶在天上？
唉，我长得真慢真慢，我真想快点长大，早早实现我的愿望。
【1】照样子，写词语。
又红又热 又________又________ 又________又________
【2】仿照文中画线句子，把下面的句子补充完整。
天上的云多白多美，我真想到上面看看：________。
【3】“我”为什么想快快长大呢？
___________________
10、课文精彩回放。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
【1】联系上下文，给词语选择正确的意思。
（1）拥挤____
A．人挤在一起 B．地方相对小
（2）突兀森郁____
A．突然，感到很惊奇 B．高耸直立，阴暗
【2】用波浪线画出文中的比喻句。
【3】这一段文字叙述的是________洞，文中画横线的句子说明了____________。
11、课内语段阅读。
……凌晨四点，牵牛花 ；五点左右， 的蔷薇 ；七点， 从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊 ；下午五点，紫茉莉 过来；月光花在七点左右 ； 在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
【1】根据原文内容将语段补充完整。
【2】从“含笑一现”一词中，我知道了昙花开放的时间很_______。
【3】读完语段，你发现了关于这些花儿的有趣现象吗？用一句话概括语段的主要内容。
_______________________________
12、阅读理解
多彩的夏天
夏天是炎热的，火球似的太阳高高的挂在空中，他把热量尽情洒向大地。树叶绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。
夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄，构成了动人的色调。
夏天是轻松的，孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑的背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。
夏天是欢乐的，可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。
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夏天是自由的，孩子们可以打开冰箱制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴，还可以躺在竹榻上望着星空畅想。
夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。
1.给下列加点字注音。
炎热（ ） 晶莹（ ） 色调（ ） 畅想（ ）
2.文章运用了 __________修辞手法。
A夸张 B排比 C拟人
3.夏天还可以是怎样的？发挥你的想象，在文中横线上写下来。
4.请你写一段话，描述一下夏天的炎热。
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5.在夏季，你觉得最快乐、最有趣的事是什么？
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13、议读书方法
记得某位名人说过:“读一本书，有时就是一次秘密旅行。”确实是，因为你在读一本好书时，你就好像走进了知识的王国进行了一次快乐的秘密旅行。既然书对我们这么重要，那么一个好的读书方法对于我们来说就显得非常重要了。因为只有用好的读书方法来读书，才能更快、更多地吸收书里的精髓。我们一起来说说读书方法吧！
先介绍我的读书方法。我的读书方法是：首先，我会读几遍课文，对课文有一个透彻的了解，当然这个基础是读熟生词，然后，我会试着把主人公的人生经历查出来。我还会再把不了解的句子用横线画出来，把喜欢的词句用波浪线画出来。再接着，我会把全文联想一遍这篇文章到底要告诉我们怎样的一个道理。最后，我再把这篇课文中了解到的知识回想一遍。
说了我的读书方法，现在来看看英国的作家尤安。艾肯的读书方法吧！首先，他会思考故事中的人物什么这样做，思考作家为什么要写这个故事。然后，他会再脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味他最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。他还会再读其他部分，并从中找到他以前忽略的东西。做完这些，他会把从书中学到的东西列个单子。最后，他会想象作者是什么样的人，作者会有怎样的生活经历。
介绍完大作家的读书方法，我把自己的和他的作比较，我的读书方法和作家艾肯的学习方法不同之处是：名家不会画出好词好句，而我会把好词好句画出来。我觉得，我的方法和名家的方法比较，还是我自己的学习方法比较适合我自己，因为如果把好词好句画出来的话就可以积累更多的好词好句了。
怎么样？我的读书方法还不错吧？希望大家都有适合自己的读书方法，这样才能把书读的更好。
【1】“读一本书，有时就是一次秘密旅行。”含义是：（_____________）
【2】找出文章第二自然段中，表示说明顺序的词语。
【3】作者主要在说明中运用了（_______）的方法，比如：_________这一句。
【4】通过和名家读书方法的比较，作者的结论是什么？同时给了我们什么启发？
【5】用“——”划出作家尤安。艾肯的读书方法的句子。
【6】联系实际，谈谈你崇拜的一位名家的读书方法。
14、阅读
那年。我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵。然后举起鱼竿。把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了。湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下。一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩。不停地甩动着鱼尾并跳跃着。湖面上不时发出“啪啪”的声音。溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得精疲力尽了。迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴。看了看手表。这时是晚上十点。距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。然后把目光转向了我：“孩子。你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着。哭出了声。
我抬头看了一下四周。到处都是静悄悄的。皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的。但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道。父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不含地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子。一转眼便消失在湖水中了。
我真的再没有钓到过像那样大的鱼了。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德的抉择的时候，我都会想起那个月光如水的夜晚。
【1】联系上下文解释词语
小心翼翼：_______________________
依依不舍：_______________________
【2】请为短文取一个合适题目。
【3】短文故事的起因：_____________________。
经过：____________________________。
结果：____________________。
【4】父亲为什么坚持让“我”把大鲈鱼放了？这对你有什么启示？
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15、我给了父母一份特别的惊喜。（改“把”字句和“被”字句）
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16、按要求完成句子。
（1）正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山这一问吓呆了。（改为“把”字句）
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（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
仿照例句写句子： ___________________
（3）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就知道他的这根胡子长了多长了。（用带点的词语写句子）
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17、把反问句改成陈述句。
（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？
（2）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？
（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
18、仿写。
例：爱是冬日里的暖阳，爱是沙漠里的清泉，爱是大海里的灯塔。
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是____________________，美是____________________。
19、扩句。
①长势喜人。
②生态保护区生长着银杉树。
20、将下列句子改为感叹句。
（1）对一根胡子来说，果酱是很好的营养品。
_____________________________________
（2）西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
____________________________________
21、演讲比赛、朗诵会、运动会、广播操比赛、戏曲进校园展演……学校的这些活动，你都参加过哪些？选一次精彩的活动写下来。自拟题目，字迹工整，格式正确，表达准确，不少于400字。
