四川省攀枝花市2025年中考真题（三）语文试卷（原卷+答案）

1、写出下面字的韵母。

归（   ）   些（   ）   信（   ）   桑（   ）

船（   ）   滚（   ）   绕（   ）   鹰（   ）

2、把下面的词语补充完整，再任选两个词语写一段意思明确、通顺的话。

人山人________ 齐________并进 腾云________雾 愤愤不________

________根到底 若隐若________ ________润万物 响彻________霄

____________________________________________

3、结合语境写字词。

1．春风fú（______）面，燕子在水面上lüè（______）过，翼尖或剪尾ǒu ěr（_______）沾了一下水面，水面上便xíng（______）成了美丽的小圆晕，看上去真美！

2．那一朵荷花饱zhàng（______）得几乎要破liè（______）似的。一阵风吹来，荷花suí（______）着风儿尽情地舞dǎo（______），那zī shì（_______）真是太美了！

3．小xī（______）中间有一对yuān yāng（_______）在嬉戏，岸边生长着duǎn duǎn（_______）的lú yá（_______）。

4、比一比，组成词。

误（__________）  抖 （__________）  组（__________）  示（__________）  跨（__________）

蜈（__________）  斗（___________）  阻（__________）  标（__________）  胯（__________）

5、写出含有下面偏旁的字，再选一选。

_____   ______ ______            ______   _____   _____

_____ _____   ____                  _____   _____ _______

A．祭祀、礼仪　　　B．衣服　　　　　C．水　　　　　D．冰冷

带有“礻”的字大多和( )有关，带有“衤”的字大多和( )有关。带有“冫”的字大多和( )有关，带有“氵”的字大多和( )有关。

6、古诗大厅。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】“清平乐”中“乐”的读音是( )，“亡赖”的“亡”读音是( )。

【2】这首词描绘了_____、_____、_____等景物，让我们感受到村庄的清新优美。

【3】这家的三个小孩分别在做什么事？

______________________________

【4】作者为什么最喜小儿亡赖？从中你体会到了诗人怎样的思想感情？

______________________________

7、读古诗，做练习。

鹿柴

空山不见人，但闻____________。

返景入________，________青苔上。

【1】把古诗补充完整。

【2】“鹿柴”的“柴”的读音是(　　)。(填序号)

A. chái B. zhài

【3】这首诗中以光亮反衬幽暗的诗句是______________，______________。

8、阅读语段，完成练习。

每当我走过老师的窗前

静静的深夜群星在闪耀。             啊，每当想起您，

老师的房间彻夜明亮。                敬爱的好老师，

每当我轻轻走过您窗前。             一阵阵暖流心中激荡。

明亮的灯光照耀我心房

啊，每当想起您，                     新长征路上老师立新功，

敬爱的好老师，                         一群群接班人茁壮成长。

一阵阵暖流心中激荡。               肩负祖国希望奔向四方，

您总是含泪深情凝望。

辛勤的园丁培育新一代。             啊，每当想起您，

今天深夜啊灯光仍在亮。             敬爱的好老师，

呕心沥血您在写教材。                一阵阵暖流心中激荡。

高大的身影映在您窗上。

【1】从文中选择合适的词语填空。

( )的深夜      ( )的群星      ( )的灯光

( )的教师      ( )的园丁      ( )的身影

【2】歌词中“呕心沥血”这个词准确反映了教师精神，而之所以称呼老师为“园丁”，_____。

【3】为什么当学生“奔向四方”时老师“含泪深情凝望”？

____________________

【4】歌词中反复出现“一阵阵暖流心中激荡”，表达了学生怎样的心情？

___________________

9、课内外文段比较阅读。

语段一

陀螺(节选)

①奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。

②这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！

语段二

一起长大的玩具(节选)

金波

①“杨柳活，抽陀螺。”这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。

②陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。

③玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。

④为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。

⑤在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。

⑥抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。

【1】语段一中第①段是围绕“______”这句话来写的，作者具体从“________”、“_________”、_____”等来表现陀螺的“顽强”。

【2】文段二中，作者是从“①陀螺的________；②陀螺的______。③玩陀螺有“______的特点”这几个方面写抽陀螺这种游戏。

【3】比较这两个语段，回答问题。

(1)我发现：它们都写的是_____的事情，都表达了作者对陀螺的______之情和对童年生活的_____之情。

(2)不同之处是：语段一（_______），而语段二（_______）。

a.细致描绘了“我”的心情变化的过程

b.着重介绍了陀螺的做法和玩法

c.语言朴实、简洁

d.运用了比喻、拟人等修辞手法再现了玩陀螺的快乐

10、阅读材料，完成文后的练习。

我的老师（节选）

①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。

②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。

③晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是惊讶还是嘲笑，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，应忍的忍了，不应忍的也忍了。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。

④有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看字。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，我要在文坛上混，我得表示谦虚和尊敬。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。

⑤我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？

【1】短文围绕“我的老师”讲了三件事，请你给每件事取个小标题。

我的老师：（1）怜惜花儿；（2）_____；（3）_____；

【2】短文采用对比的写法，写出了“我”与孙涵泊面对事情的（____）；文中“他真该做我的老师”与句子“（____）”互相呼应；在描写孙涵泊时，采用了语言描写、（____）描写以及动作描写这些方法。读了短文，我觉得孙涵泊是一个（____）、无所畏惧、（____）的人。

11、蝉和蚕

蝉最不明白的是：养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房，总想看个究竟。

一天，他从窗口飞进去一看：呀，所有的蚕都在拼命地吃着桑叶，一刻也不停。再看那养蚕人，听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的。

“哼，偏心眼的人啊！”蝉激动了，便飞到一面竹匾上，没好气地对蚕说：“你们吞食了这么多的桑叶，人们却疼爱你们，他们太偏心了！”

蚕们并不抬头，只顾“沙沙沙”地吃鲜嫩的桑叶。蝉气得大叫起来：“你们吃着人类采摘的桑叶，他们还把你们当宝贝；而我们只不过吸了点树汁，反而被人骂为害虫。这是为什么？”

【1】写出下列词语的反义词。

偏心（ ）   明白（   ） 进（   ）

【2】请找出第二自然段中蚕吃桑叶的句子，抄在下面的横线上。

_____________________________________________________________

【3】如果你是蚕，你会怎样回答蝉提出的问题？

_____________________________________________________

12、阅读小能手。

冰花

小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。小童问妈妈：“这花是从哪儿来的？”妈妈笑了笑说：“是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。”

【1】根据短文内容连一连。

晶亮的       宽大的       柔嫩的       丰满的

树叶       冰花       牡丹       小草

【2】小童清晨看见了什么？用“——”在文中画出来。

【3】冰花是从哪儿来的？它是（       ）

A．妈妈买的

B．冬爷爷送的

13、阅读短文，完成练习。

《草船借箭》节选

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

【1】这段文字中讲草船借箭的起因是__________，描写人物时主要运用的是__________描写，从中可以看出周瑜是__________的人，诸葛亮是__________的人。

【2】写出下列词语的近义词。

推却_______ 预计_______ 招待_______

【3】将划横线的句子换一个说法。

__________________________________________

【4】联系全文，诸葛亮说：“我愿意立下军令状。”是因为：_________________。周瑜听到后很高兴是因为：_________________。

14、延伸阅读

我当值日生

①清晨，我早早地吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。

②我俩依次认认真真地看每个教室地面、门窗、黑板是否干净，看桌椅摆放是否整齐。检查的结果是记分簿上每个班都写上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，正在凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面的工作能搞上去，早出晚归，废寝忘食，吃了很多苦。现在学校建设得像花园一样，都是校长倾注心血的结果啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽，她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声说：“校长，这烟蒂是您丢的吧？”我一边问，一边弯腰去捡烟蒂。不料，校长已经抢先把它捡起来了。我偷偷看了他一眼，只见他的脸红红的，好像做了错事的小学生。他认真地对我说：“谢谢你提醒了我……”

③我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。

④早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。

【1】用“‖”给短文分层，并写出第二层的层意。

层意：___________________________________

【2】补充“我”的变化。（选用文中的重点词句作答）

犹豫不决——________________——________________——紧张极了——________________

【3】下列对短文的中心思想表述正确的是（ ）

A．赞扬了校长治校有方。

B．赞扬了“我”忠于职守、认真负责的工作态度。

15、选择一个词语，仿照例子用至少三个动作描写来表现它。

惊喜       伤心       着急       自豪

例：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕他们看见了会追过来。

_______________________________

16、按要求写句子

捡垃圾。（扩写句子）

2、同学们专心的听老师讲有关金鱼的知识。（缩写句子）

17、我能按要求写句子。

（1）鱼儿在池塘游着，荷花随风摆动。（采用比喻或拟人修辞手法扩句）

（2）晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）

18、我不能离开自己的阵地。（改成反问句）

______________________

19、按要求改写句子。

1.我端起搪瓷碗，觉得它很重。（改为夸张句）

__________________________________________  

2.我的心灵中充满了和大人不同的想法。（缩句）

___________________________________

3.大家迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）

_______________________________________

4.妈妈问我：“你了解什么是诺贝尔奖吗？”（改为转述句）

_____________________________________________

5.楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）

______________________________________________

6.老师教给我，要学骆驼，沉得住气。（仿写句子）

老师教给我，要学______________，_______________________。

20、不改变句子的意思，按要求变换句式。

(1)对于这个地方，他并不陌生。

改为肯定句：

(2)谁能说这儿就不应该有个公园呢？

改为陈述句： 

21、习作。

最近你留心观察了什么？从中你又发现了什么？请你以“我发现了________的秘密 ”为题进行习作。

要求：①把题目补充完整；②把发现的过程写清楚。