甘肃省兰州市2025年中考真题（3）语文试卷-有答案

1、《穷人》一文 “ ”字是贯穿全文的线索。课文中运用多种形式描写人物的心理活动。 描写法、 描写法、 衬托法，表现了

。

2、填空

春天的景色真美啊！我听到了“_______，一行白鹭上青天。”的动听旋律，我看到了“碧玉妆成_______，_________。”的婀娜多姿，我想到了“野火烧不尽，__________。”的勃勃生机。

3、《童年》中的主要人物具有怎样的性格特征？照样子填序号。

阿廖沙（C）     外祖母( )     外祖父( )     “好事情”( )

A．专注科学实验，沉默寡言，正直善良，对生活有透彻的了解和感悟。

B．愚昧落后，自私野蛮，没有亲情，唯利是图，目光短浅。

C．坚强勇敢，正直善良，富有正义感和同情心，敢于反抗，勤奋好学。

D．勤劳善良，热爱生活，坚强能干，乐观向上，仁慈坚韧，富有智慧。

4、按课文内容填空  

（1）船夫的驾驶________特别好。行船的________  ， 来往船只很多，他________  ，  毫不________。不管怎么拥挤，他总能________。这段话是围绕________这句话写的。

（2）在德国，自己的花是让________；走在街上的时候，自己又看________。人人为________  ， 我为________。我觉得这一种境界是________。从这些体现德国人与人之间是________。

5、同音字组词。

[fǔ] （______）朽   （______）助   （______）身 （______）化

[chén]  （______）土 星（______） （______）列 （______）设

[bāo] （______）皮   （______）蕾   背（______） 含（______）待放

[àn] （______）时 阴（______） （______）头   （______）例

6、课外阅读

《归园田居》

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

选出对该诗赏析有误的一项（   ）

A. 五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。

B. 这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。

C. “种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。

D. 本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。

7、读儿歌，做练习。

尾巴作用大

金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。

牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。

小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。

燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。

【1】儿歌中写到了哪几种动物？请用“○”圈出来。

【2】根据儿歌连一连。

金鱼尾巴   倒挂身子  

牛尾巴   把握方向

小猴尾巴   左右摆动  

燕子尾巴   赶走苍蝇蚊子

8、诗歌阅读。

春日

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【1】请你结合诗句，解释“胜日”一词的意思。

___________________

【2】谈谈你对“万紫千红总是春”的理解。

___________________

9、非连续性文本阅读。

走进数字化阅读

（权威调查）

2013年4月，中国新闻出版研究院公布了2012年全国国民阅读调查结果。其中18～70周岁国民数字化阅读方式（手机阅读、网络在线阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP4/MP5/ PDA阅读等）的接触率等数据引发人们的关注。

表一：2011、2012年18～70周岁国民数字化阅读方式的接触率

A．对于数字化阅读，可以说是众说纷纭，各有各的道理。

B．周国平和王蒙论述角度有所不同，但他们对于数字化阅读的态度是相同的。

C．一般来说，手机阅读属于浅阅读、消费型阅读和实用型阅读。

D．对于数字化阅读，金丽红和李大超的观点是完全一致的。

【4】当前越来越多的学生纷纷加入“低头族”，整天沉湎于手机世界而忽视了纸质阅读。你赞成这样做吗？结合材料简要阐述理由。（至少2点）

________________

10、课内阅读。

读《猫》片段，回答问题。

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和（hé  huo）的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pínɡ  pín ）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

【1】请在括号里用“√”选出文中加点字的正确读音。

【2】“尽职”的“职”字用音序查字法应先查音序____，再查音节____；按部首查字法应查部首____。

【3】文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职，用“　　”画出来。

【4】用末尾加点的词造句。

_________________________________

11、课内阅读。

是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月亮是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

【1】说说文中省略号的含义。

_________________________

【2】用加点的词写一句话。

_______________________

【3】月光照亮了_______、_______、_______、_______。

12、课外阅读。

青 蛙

青蛙披着一身碧绿的衣裳，露出白白的肚皮。青蛙的头又宽又扁，头上鼓着一对圆溜溜的大眼睛，它的嘴又扁又大。青蛙的前腿短，后腿长，一蹦有几尺远。

一只飞虫扇着翅膀飞过来了。青蛙猛地一蹿（cuàn），（ ）开大嘴、（ ）出舌头，一下子（ ）住了它，把它倒（ ）进自己的嘴里，眨眨眼睛，就咽下去了。

青蛙捉虫的本领可真大，我们应该__________________。

【1】短文共有______个自然段。

【2】把下面的词语填入文中的“（ ）”里。（写序号）

①吐 ②粘 ③勾 ④张

【3】请用____”画出短文中描写青蛙外形的句子。

【4】请将短文最后一句话补充完整。

13、阅读短文，回答问题。

选择幸福的漂亮鱼

一条鱼生活在大海里，总觉得没有意思，一心想找个机会离开大海。一天，它被渔夫打捞上来，高兴得在网里摇头摆尾：“这回可好啦！总算逃出了苦海，可以自由呼吸了。”

鱼乐得直蹦高。但当它听到渔夫与他儿子讨论着用什么方法将它烹饪的时候，它重重地摔了下来，很严重，它昏了。

醒来时，鱼发现自己竟仍在水中，它被放在了一口破旧的水缸中。它那身漂亮的斑纹救了它。渔夫决定把它养下，少吃一条鱼实在无所谓，毕竟它是一条多么漂亮的鱼啊！

鱼在破旧的小水缸里游来游去。渔夫每天总会往鱼缸里放些鱼虫，鱼很高兴，不停地晃动着身子，展示漂亮的鳞片，讨渔夫喜欢。渔夫真的乐了，又撒下一把鱼虫。每天，鱼饿了就可以大口地吃着鱼虫，累了则可以停下，打个盹。

鱼开始庆幸自己的美妙命运，庆幸现在的生活，庆幸自己有着一身花衣。想当初在大海里时，它每天都不得不自己出去寻找食物，还得时时提防大敌的突然袭击。那些朋友可能已几天没吃过东西，也可能已成了他人的腹中之物。想到这儿，它大口咽下一群鱼虫，自言自语道：“这才是生活，这才是一条漂亮鱼应有的待遇。”

日子一天一天地过，鱼一天天地游，似乎有些厌倦，但它再也不愿回到海里了。“我是一条漂亮的鱼。”它总这么对自己说。

渔夫要出海了，这次可是出远海，要十天半月才能回家。他留下儿子一人。第一天，鱼没按时吃到鱼虫。第二天，依然没有吃的，它开始抱怨渔夫的儿子这样怠慢一条漂亮的鱼。第三天，它渐渐支持不住，饿得发慌。想到在海中，即使十天找不到食物，它依然行动敏捷，而现在身子发了福，游水的本领也大不如前了。第四天，终于有吃的了，不是鱼虫，而是渔夫的儿子吃剩的残羹。①顾不上嫌弃，鱼大嚼起来，它实在饿得不行了。渔夫的儿子总是隔三岔五地送些残羹。鱼抱怨个不停。

终于，消息传来，渔夫出海遇难了。渔夫的儿子收拾东西搬走了，什么都带走了，只是忘了那条漂亮的鱼。鱼在缸里大喊：“嗨！带上我，别丢下我！”没人理它。

四周静悄悄的，只剩下一口破水缸，一条漂亮鱼。

鱼很悲伤。它想到昔日渔夫待它实在不薄，现在却遇难身亡。它想到自己今后无人照料，困于水缸。

鱼抱怨水缸太小，抱怨伙食太差，抱怨渔夫的儿子对它无礼，抱怨渔夫轻易出海，甚至抱怨它决意离开大海时伙伴们为何不加以劝阻，抱怨它所认识的一切，只是忘了抱怨它自己。

它又开始幻想，一个富商路过此处，发现一条漂亮鱼，于是把它小心地收好，养在家中的大水塘里，每天都有可口的鱼虫……

②太阳升起来了，四周静悄悄的，只剩下一口破水缸，一条漂亮的死鱼。

真的，很漂亮！

【1】漂亮鱼眼中的幸福生活是什么样的呢？用“ ”画出来。然后用“想”字组成四个不同的词语，恰当地填在下面的括号里。

有一天，生活在大海里的漂亮鱼被渔夫打捞上来，它终于实现了自己的_________。渔夫待它不错，可出海后，渔夫的儿子却只是喂它剩饭，它一心想过上好生活的_________破灭了。渔夫遇难后，漂亮鱼被抛弃了，它十分_________自己的伙伴，它甚至___________能被一个富商发现并带走自己……

【2】请你分别用一个含“食”字的成语概括文中画线的句子。

①______________________   ②______________________

【3】在合乎文意的说法后面画“√”。

（1）这是一篇童话故事，讲了一条漂亮的鱼的美妙命运。（   ）

（2）这篇文章讲了一条漂亮的鱼把大海当成苦海，凭漂亮的外表成了供人观赏的动物，失去了生存的能力，注定了死亡的结局。（   ）

（3）这是一篇叙事散文，描述了鱼儿美丽的梦。（   ）

（4）这篇文章通过前后对比，写出了鱼短暂的幸福和悲惨的下场。（   ）

（5）鱼到死也没找到自己真正的幸福，还在幻想着自己被别人收养，吃着可口的鱼虫。（   ）

【4】文中反复说鱼“漂亮”，你知道有什么特殊的作用吗？

______________________________________

【5】生活中也有像“漂亮鱼”这样的人，请你给他讲讲这个故事中包含的道理。

______________________________________

14、根据情境填写诗句、名言、谚语、歇后语等。（6分）

（1）有时候，我们对自己所处的环境，所做的事，反而不如旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”，宋代诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“  

  ”就是说明这个道理。

（2）深秋时节，校园里的树叶黄了，纷纷落了下来，望着这景象，我不由得想起龚自珍的诗句：“   ”，这落叶虽然不是春天的“落红”，但是却具有“落红”的献身精神。

（3）俗话说：“   ”，生活中，我们难免会犯错误，但是我们要从中吸取教训。

（4）我走进教室，发现同学们正用异样的眼光望着我，弄得我“  

  ”，一时间，我不知所措。

（5）看到好朋友得意的样子，我想对他说：“ ”

（6）联欢晚会上，同学们表演了精彩的节目，真是“   ”

15、按要求写句子

1、因为天空很蓝，所以我喜欢。（仿写句子）

因为（   ），所以（   ）。

2、河边有一棵柳树。（扩写句子）

（ ）河边有一棵（ ）柳树。

16、按要求改句子。

例：邓小平爷爷上前把树苗扶正。（改成“被”字句）

树苗被邓小平爷爷上前扶正了。

1．雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了下来。（改成“被”字句）

________________________________

2．我们把一株紫丁香栽在老师窗前。（改成“被”字句）

_______________________________

3．人们把枣子打下来。（改成“被”字句）

__________________

4．科学家把淋浴室做成一个密封浴桶。(改成“被”字句)

____________________________

例：江河里的水被太阳蒸干了。（改成“把”字句）

太阳把江河里的水蒸干了。

5．那条长长的围巾被蜘蛛织完了。（改成“把”字句）

_________________________

6．禾苗被太阳晒枯了。（改成“把”字句）

____________________________

7．屁股会被苍耳刺痛的。（改成“把”字句）

______________________________

17、句子花园

扩句，至少扩两处：美国科学家用纸造了一座桥。

____________________________________________________________________________________________

____________________

18、根据提示，完成句子练习

（1）四周全是碧绿的丝绒般的草原。（仿写一个比喻句）

____________

（2）公园草坪广告语：小草青青，踏之可惜，千万别踩我，我怕疼。

仿写一句花园广告语：_________

（3）读了《雷锋的故事》，受到了深刻的教育。（用修改符号修改病句。）

_______

19、句子天地。 

（1）那年，一场突如其来的疾病夺走了我母亲的生命。

改为“把”字句：___________________________________

改为“被”字句：___________________________________

（2）我顶着风雪，困难地走在回家的路上。

修改病句：___________________________________

20、将下列陈述句改写为反问句，注意要求。

（1）这比山还高，比海还深的情谊，我们决不会忘记。

（2）灾区人民遭受了灾难，我们应该向他们献上一份爱心。

（3）你办事认真，这件事你去办，我们肯定放心。

21、看图写话。

仔细观察下面图画，写几句通顺的话，注意正确使用标点符号，不会写的字可以用拼音代替