江西省赣州市2025年中考真题（1）语文试卷（含答案，2025）

1、锁之苦：

1．从“他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦”中我感受到________。

2．我能补充出普罗米修斯经历的其他苦难。普罗米修斯既不能______，也不能________。

2、读拼音,写词语。

(1)手术成功需要相同的xuè xínɡ(  ),为了给小姑娘献血,他yǎo jǐn(  )嘴唇,想极力yǎn shì(  )自己的痛苦。

(2)yī shēnɡ(  )让他躺在diàn zi (  )上,这时,bào zhà()还在继续。谁也不知道nénɡ fǒu(  )救活他。

3、写出下面句子的意思。

1．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

___________________________________________________________

2．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

___________________________________________________________

3．世传李太白读书山中，未成，弃去。

___________________________________________________________

4、读句子，加上合适的标点符号。 

①外公一边擦衣服一边问我丹丹你淋湿了吗________

②中国古代有四大发明造纸术印刷术指南针火药________

5、填空。

（1）小明考试不及格，回家路上心里真是_________________。（填歇后语）

（2）《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹的诗句是：___________，____________。

（3）大学问家朱熹的诗句_____________？____________告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识。

6、寿阳曲　远浦归航

元·马致远

夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。

落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。

（注释）酒旆（pèi）：酒旗，挂在酒店门前招徕顾客的幌子。

【1】全诗境界清淡闲远，前三句中________是近景，________是远景，近景远景，相得益彰。

【2】这首诗描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？

_____________________________________

7、阅读苏轼词两首，回答问题。

（材料一）

浣溪沙

（宋）苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。蕭蕭暮雨子规啼。谁道人生无再少？　　　

（材料二）

水调歌头·明月几时有

（宋）苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【1】将材料一补充完整。

【2】用自己的话解释材料二中画“　　　”的句子。

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【3】关于苏轼和这两首词，说法正确的有（   ）（多选题）

A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。

B．材料一首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。而萧萧暮雨，子规声声，给景色抹上了几分伤感的色彩。

C．材料二以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。

【4】第二首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想等任何一个角度谈谈你的体会。

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8、课内阅读。

彩色的梦（节选）

脚尖滑过的地方，

大块的草坪，绿了；

大朵的野花，红了；

大片的天空，蓝了，

蓝——得——透——明！

在葱郁的森林里，

雪松们拉着手，

请小鸟留下歌声。

小屋的烟囱上，

结一个苹果般的太阳，

又大——又红！

【1】诗歌写了“我”用彩色铅笔画了葱郁的森林里的_______和_______、小屋的________、______这些景物，把又大又红的______想象成了_______。

【2】你想用彩色铅笔画什么？试着仿照节选诗歌的第1小节把想画的内容写下来。

脚尖滑过的地方，

______________

_____________

_____________

_____________

9、阅读短文，回答问题。

猫突如其来地飞奔到黄蝴蝶和白蝴蝶身旁，张牙舞爪。

她们大吃一惊，赶忙腾起身来，像两个断了线的风筝，倏地飞远了。“倒霉，扑了一个空——她们比耗子聪明。”但是猫没肯轻放过她们，只停了一秒钟，就跳起身来追赶过去。

两只蝴蝶在空中交头接耳，商量什么事情。

现在黄蝴蝶一歪一斜地，像从白杨树上掉下来的一张黄叶似的，飞得又慢又低，落在白蝴蝶后面。“哈，她乏了！”猫直奔过去，伸起脚掌一抓，差半尺。

黄蝴蝶飞走了。

现在白蝴蝶飞得又慢又低落在黄蝴蝶后面“这回可差不离了”猫奔过去，用力蹦起来，又伸起脚掌一抓，只差一寸。白蝴蝶也飞走了。

【1】请你结合下图和短文猜一下，短文出自哪本故事书？（     ）

A．《孤独的小螃蟹》

B．《一只想飞的猫》

C．《小狗的小房子》

【2】短文共有( )自然段。第二自然段有( )句话

【3】从文中找出下列词语的近义词。

连忙( )        目瞪口呆( )。

【4】请你在文中的方框中填上合适的标点符号。

【5】亲爱的同学们，相信你已经养成了爱护图书、保护图书的意识和习惯。请你写出两种不把图书弄脏的方法吧！

_________________

10、秃鹤

曹文轩

①春节即将来临，油麻地小学又接到全乡文艺会演的通知。“今年必须争得小学组第一名！”校长桑乔对蒋一轮等几个负责文艺宣传队的老师说。他们商量来商量去，最后选定演话剧《屠桥》。屠桥是个地名。有一天，这个地方来了一连伪军，他们无恶不作。那天夜里来了新四军，将他们一股脑儿擒获。桑乔看上这个本子的原因是里头有许多让人不得不笑的场面。几个主要角色很快分配好了，可等到彩排时，蒋一轮才发现有一件事没有考虑到：那个伪军连长在剧本里是个大秃子，而且里头许多唱词与道白都要涉及秃子。

②“这怎么办？”蒋一轮问桑乔。“不好办。”原本定的饰演伪军连长的是柳三下，他可是长着一头浓密头发。蒋一轮去找柳三下商量，看他肯不肯将头发剃掉。柳三下一听，用双手抱住自己的头：“不行，我可不做秃鹤！”秃鹤也是油麻地小学的学生，因为头发稀少，经常受到大家嘲笑，甚至孤立。

③眼看着就要会演了。油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。“只好不演这出剧了。”桑乔犹豫着说。“不演，恐怕拿不了第一名。”蒋一轮说。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。

④傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师，好吗?”

⑤“好吧。”桑桑接过纸条。秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。

⑥蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：“蒋老师：我可以试一试吗?陆鹤”蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手却微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”

⑦秃鹤从未演过戏，但他决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。为了把戏演好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着……

⑧正式演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，油麻地小学又要夺得一个好名次了。只见秃鹤脚蹬大皮靴，脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”

⑨秃鹤把那个角色演绝了。演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。“大家立即分头去找。”桑乔说。是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的河边，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑走到他跟前，说：“大家都在找你。”桑桑听到了秃鹤的啜泣声。

⑩许多师生都找来了。他们对秃鹤说：“我们回家吧。”秃鹤的哭声克制不住地奔涌而出。许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着世界上一个最英俊的少年……

（选自《草房子》，有改动）

【1】请用简洁的语言概括故事情节。

文艺会演缺少主要演员—→______________ —→_____________  —→_____________

【2】“秃鹤把那个角色演绝了。”这句话中，“绝”的意思是：______________。文中哪一句话具体表现出“演绝了”？请用“ ”画出来。

【3】“油麻地小学的学生们都传开了：‘《屠桥》不演了。’大家都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。”请联系上文想一想，秃鹤心里在想什么？____________________

【4】“秃鹤的哭声克制不住地奔涌而出。”演出获得了成功，秃鹤此时为什么而哭呢？

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【5】任选一题答题。

（1）经历过文艺会演这件事以后，同学们对秃鹤的态度会发生什么转变？请结合文中具体的语句说明推想的理由。

（2）在生活中，我们应该如何看待像“秃鹤”这样的人？

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11、阅读下文，回答问题。

__________

贝多芬出生于一个贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲则是个女仆。贝多芬本人相貌平平，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。他十七岁丧母，独自一人承担起教育两个弟弟的责任。1792年11月，贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦即叩响了他的生命之门。从1796开始，贝多芬耳朵日夜作响，听力越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。1801年，他爱上了一名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾（此时他已耳聋）以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后朱丽埃塔嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨都反映在他这时期的作品（《幻想奏鸣曲》《充勒策奏鸣曲》）中。席卷欧洲的革命波及维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》等。

1806年5月，贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和别人结婚了。不过，这时贝多芬正处于创作的极强时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人的瞩目，但与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活的苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳乐坛当时轻浮的作风。1827年3月26日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。

【1】在文中找出下列词语的反义词。

富裕——_______ 漂亮——_______

增长——_______ 幸福——_______

【2】贝多芬在最悲惨的时期经历了哪些痛苦与磨难？

_____________________________________

【3】读完全文，你觉得贝多芬是一个怎样的人？说出你的理由。

_______________________________

【4】给本文起个题目，写在文前的横线上。

12、《仙人掌》很平常的植物，烈日的炙烤、恼人的炎热、难耐的干渴、灼目的光晕、灼热的沙漠……这就是仙人掌恶劣的生存环境，由此可见它生存的不容易。但是仙人掌却傲然存活。而且毫无保留的奉献着自己：能防止水土流失，能供人观赏，能作食物、饲料，能做染料、燃料，还能做建筑材料。在我们的生活中不也有许多这样的英雄吗？边疆的建设者、青藏铁路的建设者，边远地区的支教者、他们无怨无悔的选择了恶劣的自然环境，却用自己的爱心、责任感和自己的勤劳和汗水为那里的人们送去一份文明、一份滋润、一份幸福……

（1）同学们，如果是你也有这样的机会，去祖国最需要的边远地区，奉献自己的青春，你会怎么做？

（2）为了写出仙人掌的只讲奉献不讲索取的品质，作者采用了对比的写法，把仙人掌和乔木、奇花异卉作比较。并不是说乔木、奇花异卉只讲索取不讲奉献，而仅仅是外貌的比较。仿照这样的写法，写一种事物，突出它的某个特点

13、课内阅读

少年中国说

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

___________初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。___________腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。___________初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

【1】根据课文内容填空。

【2】选出下列字词的正确意思。

故( )             A．因此                    B．顾念             C．故事

履( )             A．踩、踏                    B．职务             C．履约

【3】第一自然段采用了___________的结构方式，其中心句是___________。

【4】第二自然段主要写了_____________________。

【5】少年中国和中国少年之间有什么联系？

_____________________

14、课内阅读

①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心笔就从裂缝里掉下去了。

②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

…………

③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

④有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

⑤竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!

⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!

……

⑦破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

【1】解释词语。

（1）俨然：_________________

（2）叱咤风云：_________________

【2】第①段画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

________________________

【3】从第③段的画线部分“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”中，你体会到作者怎样的心情？

_________________________

【4】第⑤⑥段末尾都有“神气”一词，这属于什么写法？这样写有什么好处？

___________________________

15、天上的星星那么多，你数得清吗？（改陈述句）

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16、词句段运用。

（1）说发现。读例句，发现了什么秘方呢？用符号勾画或句末批注出来。

①在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔，简直就是用纯金铸成。

②两边的飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了不知道看哪一处好。

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（2）想语境。夕阳红，群鸟飞过湖面……

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（3）学表达。用你发现的写作秘方，把你想象的场景写出来。

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17、按要求写句子。

1.一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。

缩句：

2. 我洗干净了红领巾。 

改为被字句：

3.我祝福弹琴姑娘。 

括句：

18、扩缩句练习。

几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。（缩句）

19、改“被”字句。

1．人们打扫干净了街道。

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2．茂密的树叶把阳光遮得严严实实。

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3．指导员的鲜血染红了那本书。

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4．科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

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5．战士们把来犯的敌人消灭了。

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6．大雨淋湿了方小明刚买来的新衣服。

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20、按要求写句子。

（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）

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（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

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（3）那天半夜里，村里的大钟忽然啷啷地大响起来。（缩句）

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21、习作百花园。

图上都有谁？准备干什么？他们的心情怎样？会说些什么？仔细看图，按照一定的顺序，把你看到的和想到的写出来。注意语句要通顺连贯。