河南省平顶山市2025年中考真题（三）语文试卷（含答案，2025）

1、课文大回放。

1、读书可以“赏美景”。万里长城，像一条____________穿行在大地，___________曲折蜿蜒，东起____________，西到嘉峪关，它是中华民族祖先创造的____________。黄山有___________、__________、___________三大名松。

2、读书可以“明道理”。《苹果里的五角星》告诉我们______________________________________；《剪枝的学问》告诉我们____________________________________；《金子》这个故事告诉我们___________________。我还喜欢《伊索寓言》中《___________》这个故事，它让我明白_________________。

2、拼音写词语。

平héng（____） fèng（____）命  shāng（____）量  qīn lüè（____）dīng zhǔ（____）

修zhù（____） chóu（____）谢  huǐ（____）灭 huī huáng（____） gāo bǐng（____）

3、写近义词和反义词。

近义词：葱郁——（  ） 耸立——（  ） 游赏——（  ）

隐隐约约——（  ） 姿态不一——（  ）

金碧辉煌——（  ） 神清气爽——（  ）

反义词：古老——（  ） 隐隐约约——（  ）

金碧辉煌——（  ） 神清气爽——（  ）

4、把下面的句子补充完整。

1．众皆弃去，______________击瓮破之，水迸______________。

2．爱人________________。（《墨子》）

3．仁者爱人，__________________。（《孟子》）

5、回忆课文内容完成填空。

1、《桂林山水》一文中，人们对桂林山水的评价是   ；在这篇课文中，作者从   和   两方面介绍桂林山水的，桂林山的特点是 、 、   ，桂林水的特点是   、 、   。

2.《记金华的双龙洞》的作者是 ，文章是按   的顺序记叙的，外洞的特点是   、空隙的特点是   内洞的特点是   。

我知道作者游《记金华的双龙洞》的路线是：

6、读古诗,完成下面的题

望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

【1】这首诗的作者是(   )

A. 宋·陆游 B. 宋·苏轼 C. 唐·刘禹锡

【2】下列说法有误的一项是（   ）

A. “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这个诗句把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”，把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。

B. 全诗生动地描绘了洞庭春夜图，那么和谐，宁静。

C. 本诗表达了作者对洞庭湖美景的喜爱与赞美之情。

7、阅读古诗，完成练习。

鸟鸣涧

人闲桂花落，夜静春山空。

____________________，____________________。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是________代诗人________，我还学过他的《________》和《_________》。

【3】这首诗描写了________、________、________、________等景物，通过衬托的手法，写出了山涧的________。

8、阅读下面的诗歌，完成各题

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】本词作者是南宋词人_______，“西江月”是这首词的_________。

【2】对这首词理解错误的两项是____

A．词的上片描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。

B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示乌云，反而增加了画面的美感。

C．词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。

D．“路转溪桥忽见”，前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看出临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。

9、阅读理解。

翠鸟

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。（ ）它这样机灵，（ ）是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”

我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

【1】结合短文，给加点的词语选择合适的解释，在（ ）里打√。

锐利：①感觉灵敏（   ） ②锐气（   ） ③骤、急。（   ）

清脆：①容易断、容易碎（   ）②说话痛快（   ）③声音清爽（   ）

【2】给短文中第三自然段加上合适的关联词。

【3】短文抓住了翠鸟羽毛的颜色进行描写，从__________、__________、__________三部分写出了羽毛颜色的鲜艳。

【4】第三自然段中画线的句子，是对翠鸟的________（静态/动态）描写，写一写你的体会。

______________

【5】读第第五自然段画“﹏﹏﹏”的句子，体会作者的感情。

_____________________________

10、阅读

心灵创可贴

“嗨，妈妈，你在做什么？”苏茜问。

“我在给邻居史密斯太太做一个焙盘。”她妈妈说。

“为什么呢？”年仅6岁的苏茜问道。

“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。我们应该照顾她一段时间。”

“为什么呢，妈妈？”

“你看，苏茜，当一个人非常非常伤心的时候，她甚至会在做饭这样的小事上有麻烦。史密斯太太再也不能和她女儿聊天、拥抱她，或者做一些妈妈和女儿一起做的愉快事情了。你是个聪明的姑娘，苏茜，也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”

苏茜很严肃地思考了一会儿。几分钟之后，苏茜敲开了史密斯太太家的门。

“妈妈说您失去了女儿，所以非常非常伤心，伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手，手中是一片创可贴，“这是为您受伤的心准备的。”

史密斯太太哽咽了，泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜，含泪说道：“谢谢你，亲爱的，这很管用！”

史密斯太太接受了苏茜的善举，而且格外地珍惜。她买了一个带有玻璃镜框的小钥匙环——既能挂钥匙又能骄傲地展示一张家里人照片的那种。史密斯太太把苏茜给的创可贴放进了镜框里，以便经常看到它。她很清醒地知道，心灵的康复需要时间和支持。而那个创可贴已经成为治疗她心灵创伤的一个象征，尽管她不会忘记曾和女儿一起分享的爱和欢乐。

【1】请根据短文的意思填空。

年仅6岁的苏茜听妈妈说邻居史密斯太太( )，伤心得( )，她就送去了一片( )。史密斯太太感动得热泪盈眶，并把那片( )珍藏在随身携带的( )里，在苏茜母女的支持和帮助下，努力走出阴霾。

【2】“苏茜很严肃地思考了一会儿。”她在想什么？请你写下来。

______

【3】史密斯太太含着泪说“这很管用”。这片创可贴的用处是什么？

______

【4】请概括文中画波浪线部分的意思。

______

【5】文中画横线部分是苏茜和妈妈的对话，作者为什么没写提示语？

______

11、阅读理解。

鸭儿饺子铺

王羲之7岁开始学习书法,不到3年,在方圆百里内就颇(pō)有名气,于是他飘飘然了。

有一天,他路过集市,见一家饺子铺生意兴隆,宾客满堂。 偏偏这家饺子铺的招牌“鸭儿饺子铺”几个字却写得歪歪斜斜,毫无功力。王羲之想访查个明白,便走进铺内。只见灶台上的大锅里,水烧得滚开,炉灶正靠着矮墙。此时,一个个包好的饺子接连不断地从矮墙那边扔过来,不偏不斜正好落入锅中。

王羲之坐下来买了一碗,发现碗里的水饺好像在水中嬉戏的小鸭子,精巧至极,而且味道特别鲜美。他更觉得招牌上的字太不像样,便绕过矮墙,找到铺主。

铺主是一位白发老妪(yù),正在擀(gǎn)皮包馅(xiàn) 捏(niē) 饺子,动作十分娴(xián)熟。只见老妪包好一个饺子,看也不看,便随手扔过矮墙。王羲之惊诧(chà) 不已,急忙问道:“老人家,您这么深的功夫,多长时间才能练成?”老妪回答:“熟练五十载,深练需一生。”王羲之若有所悟,又问:“您生意这么好,为什么不请名人写副招牌呢?”老妪闻言顿时生了气,说:“不好请啊!就说那王羲之吧,让人捧上天了。其实他那写字的功夫,还不如我扔饺子的功夫深呢。你可不要学他!”王義之听罢,羞得无地自容。

王羲之从此知道人外有人,天外有天,自己在书法上还要狠下功夫才会大有作为。于是他更加刻苦地学习书法,终于成为一位书法大师。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

调查——（______）　　　熟练——（______）

【2】给下列句子加上合适的关联词。

(1)鸭儿饺子铺(　　)生意兴隆,(　　)招牌上的几个字写得歪歪斜斜,毫无功力。

(2)老妪包的饺子(　　)精巧至极,(　　)味道特别鲜美。

【3】老妪扔饺子的功夫怎么样?从什么地方可以看出来?

__________________________________________________________________________

【4】从这个故事中可以生出好多成语、谚语呢!你能试着写写吗?

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12、   每棵草都会开花

①回乡下跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，阳光下，一种叫牛耳朵的草开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看还真看不出

②我问：“怎么草也开花？”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”

④我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花；狗尾巴草开的花就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景；蒿子开花是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么能听清声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的祥子。这样的特殊孩子最致命的是——成绩一向糟糕，他也不例外。学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都觉得他可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，如羞涩而又默默盛开的牛耳朵草，有大把的阳光开在里头。我问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力，知道我什么事都会做好的。”我轻轻叹口气，心里有些感动，又有些感伤。

⑦学期末，学校组织学生参加省里的手工竞赛，这关系到学校的声誉。平素的劳技课都被充公上了语文、数学，学生们交上来的作品普遍令人失望，可还是爆出了冷门——有个孩子交了一组手工泥娃娃，10个。每个泥娃娃都各具情态，或调皮或专注，或嬉笑或严肃，让人一见顿生爱意。作品报到省里顺利夺得特等奖，全省的特等奖，只设了一名。其轰动效应可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的竞是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次上台，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。

⑨从此，面对学生，我再不敢看轻他们中的任何一个。他们就如同乡间的那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，在阳光下，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。

【1】结合文章内容，对主人公及其作品做简要介绍。

【2】孩子“努力倾听”时，有着怎样的动作和神情？（用原文回答）

_________________________________

【3】起初，“我”觉得这个孩子“很不出众”；表彰会后，“我”会觉得这是一个__________的孩子。

【4】“周”有如下三种解释，“众所周知”的“周”应理解为（  ）

A.圈子，环绕。 B.普遍、全面。 C.一个星期。

【5】结合文中划线句子想象孩子当时的心理，最为合理的一项是（  ）

A.老师讲得真好，我得好好听讲！ B.爸爸对我真好，我得好好听讲！

C.我要继续努力，不让爸爸失望！ D.我的泥娃娃获奖了，我真骄傲！

【6】以下是一些同学对这篇文章的理解，判断他们说法的正误。

①“他的分数也不被计入班级总分。”这是学校对孩子的鼓励。（____）

②“我再不敢看轻他们中的任何-个”是因为孩子们都很羞涩。（____）

③文章第⑧段写表彰会的场面时，运用了“点面结合”的方法。（____）

④开头结尾都写了牛耳朵草，让读者很自然地联想到这个孩子。（____）

13、读了课文，你想对文中的小动物说点什么呢？请写在下面吧？

___________________________________________________________

14、阅读理解。

万物生长靠月亮

万物生长靠太阳是不争的事实。然而近年来，科学家研究发现，月球对地球的影响不亚于太阳。

太阳系形成时，月球受到地球的吸引而成为它的卫星。当月球（靠近 亲近）地球时，地球上的海洋会出现潮汐（xī），并产生巨大的摩擦力，使地球升温，导致地心融化，地心的岩浆（jiānɡ）出现滚动，产生磁场。这个磁（cí）场对地球形成了一个“保护盾（dùn）”，使地球上的生物得以生存，如果没有这个“保护盾”，外来的辐（fú）射线会将最初（出现 发现）在地球上的生物幼苗全部杀死。由此可以说，月球是地球上芸（yún）芸众生的保护神。

不仅如此，一些科学家还认为，月球还悄悄的促（cù）进万物生长。在月光下，植物显得更精神。向日葵、玉米等高杆植物似乎更喜欢月光。月光变化对植物播种也有影响：萝卜、西红柿、芹菜等适宜在上弦（xián）月时播种；茄子、洋葱、韭菜、南瓜等适宜在新月时播种。

科学家还发现人与月球的关系更是十分密切。月球引力也能像引起海洋潮汐那样，对人的体液发生作用，造成人的生物高潮和低潮。满月时生物潮处于高峰，人容易（激动 感动），精神病多在月夜发作，犯罪、抑（yì）郁（yù）和心脏病等的发生也与此有关，但创造性、思维性劳动在满月时也往往更有效。

【1】请用“√”给文中加点字选择正确读音。

导致（zhí   zhì）     融化（nónɡ          rónɡ）        生存（cún   chún）

高杆（ɡǎn   ɡān）     创造（chuānɡ   chuànɡ）        密切（qiē   qiè）

【2】读句子，把不正确的词语用“”划去。

（1）当月球（靠近   亲近）地球时，地球上的海洋会出现潮汐。                                                                      

（2）外来的辐射线会将最初（出现   发现）在地球上的生物幼苗全部杀死。     

（3）满月时生物潮处于高峰，人容易（激动   感动）。

【3】本文是围绕哪句话来写的？

____________________________________

【4】本文是从哪三个方面写“万物生长也要靠月亮”的？

（1）________________________________

（2）________________________________

（3）________________________________

【5】当人处在生物低潮时就容易犯错误。每个人都难免犯错，“____________？过而能改，善莫大焉”；错了也不要紧，只要做到“见善则迁，___________”就可以了；而如《论语》中所说“____________，是谓过矣”有错不改，才是真正的过错。

【6】当人处在生物低潮时容易丢东西。三年级（2）班的王丹同学，5月13日下午将校服丢在了操场，口袋里有一串钥匙。请你帮王丹同学写一则寻物启事吧。

15、按要求写句子。    

辽阔的南沙是祖国巨大的蓝色宝库。（缩句）

_______________________________

16、例：雪山上盛开着雪莲。

雪山上盛开着洁白的雪莲。

小鸟在树枝上叫。

______________________________

17、句子训练营。（11分）

（1）①忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

（2）②这两句子都是运用了   的修辞手法。

比较这两个句子，说一说分别蕴含着作者怎样的思想感情。

（2）冀中平原上的人民坚持了生产。   冀中平原上的人民有力地打击了敌人。

用上恰当的关联词语，把上面的两句话合并成一句话。

（3）人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。

请把上面的句子改写为陈述句。

（4）用温和的不同意思写句子。

温和（表示气候）：

温和（表示态度）：  

18、例：纸船漂到了小熊家门口。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

蝴蝶飞到了花丛中。

_______________________________________

19、按要求写句子。

（1）电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。(缩句)

____________________________________________________________________________

（2）真猜不着了，我告诉你，歌剧，刘三姐，没看过吧？(修改病句)

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（3）电话人人都会打。(改成反问句)

____________________________________________________________________________

（4）打电话啰唆误了自己的事。 打电话啰唆耽误了别人的时间。(用关联词合并为一句话)

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20、把下列句子改成“把”字句。

（1）站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。

__________________

（2）人们掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

___________________

（3）不同时间开放的花种在一起，被植物学家组成花的“时钟”。

__________________

21、我会写留言条。

明天上午九点，学校要召开一年一度的书法交流会，你去王小芳家把这个消息告诉她，可是她家里没人。来，写一张留言条告诉她吧！注意留言条的格式。