1、组词。
拨( )淘( )
拔( )掏( )
纽( )唤( )
钮( )换( )
2、比一比,再组成词语。
坚(________) 兰(________) 爪(________) 跨(________) 支(________)
竖(________) 栏(________) 瓜(________) 夸(________) 肢(________)
3、比一比,再组词。(4分)
炸( ) 堆( ) 辨( ) 镜( )
作( ) 稚( ) 辩( ) 境( )
4、根据意思写出成语。
(1)把生死、利害关系等都不放在心上。 (___________)
(2)形容举动十分谨慎、丝毫不敢疏忽。 (___________)
(3)忽然之间醒悟、明白过来。 (___________)
(4)自己和自己说话。 (___________)
(5)形容水面、天空十分宽广没有边际。 (___________)
5、给下列加点字注音
雄赳赳( ) 屹立( ) 暮禽( ) 凿就( )
楷书( ) 小篆( ) 飘逸( ) 潇洒( )
6、默写《咏柳》后回答问题。
咏柳
【1】默写古诗。
【2】诗中有两个字意思相同,分别是________和________。
【3】《咏柳》中“咏”的意思是________________。作者是______朝的________。诗句中的“绿丝绦”指的___是作者用诗句“________________,________________”来描写柳叶,自向自答,想象丰富。赞美了___________。诗中用到的修辞方法有_____________。
【4】“似”字有两个读音,在本诗中读______,另一个读音是______,可以组词______。
【5】这首诗中有一句运用了比喻的修辞手法,是“____________”,作者把“________”比作了“________”。
7、课内阅读。
夜宿山寺(节选)
唐 李白
危楼高百尺, 。
,恐惊天上人。
【1】将古诗内容补充完整。
【2】诗中的哪一句正面描绘了山寺的峻峭挺拔、高耸入云?
__________________________
【3】下面对这首诗的理解和赏析有误的一项是( )
A.第一句中的“百尺”是实数,表现了楼很高。
B.第二句运用夸张的修辞手法,写站在楼上就可以摘到星星。
C.第三、四句中的“不敢”和“恐惊”相呼应,侧面突出了山寺之奇高。
D.全诗运用大胆的想象,把一座宏伟的建筑展现在我们面前。
8、课外阅读。
石灰吟①
[明]于谦
千锤万凿②出深山,
烈火焚烧若等闲③。
粉骨碎身浑不怕,
要留清白④在人间⑤。
(注释)①石灰吟:赞颂石灰。②千锤万凿:形容开采石灰非常艰难。③若等闲:好像很平常的事情。④清白:指石灰洁白的本色,又比喻高尚的节操。⑤人间:人世间。
【1】这是一首( )。
A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗
【2】试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。
【3】读了这首诗的前两句我体会到了石灰__________的精神;读了后两句中的“浑不怕”,我想到了描写英雄人物的四字词语___________、___________,这两句诗还让我想到了文天祥的诗句:“____________,____________。”
【4】理解古诗,下面的说法有误的一项是( )
A.这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。
B.诗中运用了拟人的修辞方法,形象生动,语言也铿锵有力。
C.后两句表达出诗人不怕牺牲的精神,以及永留高尚的品格在人间的追求。
D.全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲,在人生路上清清白白做人的思想。
【5】联系本课中学习的三首古诗,你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的?相同点是什么?
________________________________________
9、阅读
狐狸和猴子
河中央有一个小洲,洲上长着一株桃树,树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子,可是过不了河。猴子想吃桃子,可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量,一同想办法架桥过去,摘下桃子,各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气,扛来一根木头,从这边架到河中央的小洲上,成了一座独木桥。这桥太窄了,它们不能同时过去,只能先过去一个,再过去一个。“让我先过去,你再过去吧!”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子,便故意把木头推到河里去了。
“猴子,请你回去吧!”狐狸哈哈地笑了起来,说,“你没有口福吃桃子。”猴子非常生气,可是它也马上笑了起来:“哈哈!你能够吃到桃子,但是你永远也回不来啦!”
狐狸听了非常着急,没有办法,只好苦苦哀求猴子:“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧!”
猴子一句话也不说,独自走了。
【1】理解下列加点字的意思,选择正确的答案。
(1)“猴子,请你回去吧!”句中“请”表达的感情色彩是( )
A.讽刺 B.尊重
(2)“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧!”句中“请”表达的感情色彩是( )
A.讽刺 B.尊重
【2】阅读文章,比较下列两个“笑”字所表达的不同含义和情感。
(1)“猴子,请你回去吧!”狐狸哈哈地笑了起来,说,“你没有口福吃桃子。”
笑:__________________
(2)猴子非常生气,可是它也马上笑了起来:“哈哈!你能够吃到桃子,但是你永远也回不来啦!”
笑:________________
【3】“猴子一句话也不说,独自走了。”这是因为( )
A.猴子没有吃到桃子,很生气。
B.看着狐狸吃桃子,猴子只好无可奈何地走了。
C.它知道不能和狐狸这样的坏家伙交朋友。
【4】狐狸看见猴子独自走了,此时的狐狸会怎么想,怎么做呢?
______________
10、阅读下面文字,回答问题。
蛇与庄稼
几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风引起的,许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里。说来也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。
英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方,看村子喂的猫多还是少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系。
事物之间的相互联系本来是非常复杂的,所以我们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规律。这样,看事物才能看得准些,做事情才能做得好些。
【1】第1自然段中有两个“奇怪”,它们分别指的是什么?
(1)第一个“奇怪”: _______________________
(2)第二个“奇怪”:_____________________
【2】生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样?用“ ”从文中画出说明相关道理的语句。
【3】你能举一个例子,来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗?
_________________________________
11、阅读天地。
秋海棠
我家门前有一个美丽的大花园,一到春天,各种鲜花争奇斗艳,十分美丽。花丛中,有富丽堂皇的牡丹,有开得比朝霞还要鲜艳的芍药、月季……而我最喜欢普普通通的秋海棠。
秋海棠一年四季都是绿的。它的茎很壮,也很光滑。下面是深绿的,越往上颜色越浅。上面的茎很嫩,仿佛一碰就要断掉似的。秋天,秋海棠长出了许多小花苞,像一个个小仙桃,又像一个个小巧玲珑的火把。秋海棠的花是鲜红的。每一朵都是由几十朵小花合成,小花又是由几片小花瓣组成,花蕊黄中带红,在阳光下显得异常美丽。它那碧绿的叶子像一个个小圆盘,挨挨挤挤,衬托着海棠花。
晚上,写完作业了,我就喜欢在花园旁散步,秋海棠那淡雅的花香在空气中飘荡着,使我的疲劳顿时消散了。
百花丛中,秋海棠并不惹人注意,但在百花凋零、万木落叶的时侯,它却怒放着美丽的花。枝叶仍然绿得那么好看。它不惧风霜、凌寒开放的品质不正值得我们学习吗?
【1】仔细读短文,在括号里填上合适的四字词语。
_______的鲜花 ________的牡丹
_______的火把 ________的叶子
【2】我会填。
近义词:异常_______ 反义词:普通________
【3】第二自然段,作者通过描写秋海棠的______、______、______、______,写出了普普通通的秋海棠不一样的美。
【4】仿写
秋海棠长出了许多小花苞,像一个个小仙桃,又像一个个小巧玲珑的火把。树上的叶子纷纷飘落,像______,又像_______。
【5】读完短文后,你喜欢秋海棠吗?为什么?
_______________
12、梅 花 魂(节选)(6分)
外祖父家中有不少古玩,我(偶尔 偶然)摆弄,老人也不甚(留意 在意)。唯独书房里那一(幅 副)墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他(教训 训斥)我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?
(1)用“__ __”画出括号里恰当的词语。(2分)
(2)这段话抓住了外祖父的语言、__ _ _ ____和___ _____,表达了外祖父分外爱惜墨梅图的感情。(2分)
(3)给文中画“__ __”的句子换一种说法,意思不变。(2分)
13、阅读以下文段,完成后面的练习。
父亲第一次说害怕
作者:安新
①我一直觉得父亲是这个世界上最胆大的人。
②我刚上小学时,父亲便在几十里之外的一所学校的食堂里做饭。从我家到这所学校要走一段很长的山路,两旁全是遮天蔽日的茂密松树林,平日里,很少有人会走这条路,只有父亲一个人日复一日,年复一年地走在上面。冬天里天黑得早,晚饭一做好,父亲便 (急匆匆 兴匆匆)地往回赶,但无一例外都会赶上要走黑路,我曾问过父亲摸黑走山路害怕吗?父亲底气十足地回答说:“不害怕,我胆大!”
③我10岁起,每年暑假的晚上,便要陪父亲去30多里外的一个集镇上卖熟山芋。那时,夜晚的路上是见不到一丝灯光的,且路两旁有很多丘葬坟,这一座,那一座,胡乱地堆着。一些新坟,坟头上的白幡都没撤掉,总会在夜风中发出哗哗的声音,让人不寒而栗。父亲似乎一点都不害怕,每次带我走过坟旁,他总会拍拍我的肩,拉着我一起走。“我胆大”,他总是这样告诉我。
④后来,父亲怕影响我学习,便不让我陪他了。母亲不放心,每次都要和我出去送送他。黑夜中,我和母亲站在村口的高地处,父亲则独自打着手电筒上路。每隔几分钟,我就大声地喊父亲,父亲听到后就会回应一下。没走多远,他便会隔着 (寂寞 寂静)的夜空,对我和母亲喊:“你们回去睡觉吧!”
⑤我工作后,父亲一直在外打工,我非常不解。直到母亲告诉我,父亲本是打算留在老家,养点儿鸡,收点土鸡蛋,带给我补补身体。可是,当他回到多年不曾回去的老家时,却发现老屋的边上新葬了一个坟。父亲说他胆小,晚上不敢一个人睡在空荡荡的三间老屋里,于是决定继续外出打工。
⑥那是我30多年来,第一次听父亲说怕。我也一下子 (清醒 清晰)了过来一一当年父亲走山路,走丘葬坟,一定也是怕的,只是他将这种怕深深地 (隐蔽 隐藏)在心底,不让孩子和妻子知道。他深知肩头上的家庭重担不允许他胆小,所以他用“我胆大”将一切恐惧轻描淡写地划掉,努力完成了一个父亲和丈夫的责任。
⑦现在父亲老了,挑了几十年的重担放下了,这才承认自己也是胆小的。
——摘自《环球人物》2012年第13期,有删改。
【1】根据句意,选择恰当的词语。
【2】本文是按照_____和_____的顺序来写的。(多选题,写序号)
A.事情发展
B.地点变化
C.时间变化
D.空间变化
【3】第③自然段中“每次带我走过坟旁,他总会拍拍我的肩,拉着我一起走。”这一处运用了 ,表现了父亲对我的关爱。
A.心理描写
B.动作描写
C.语言描写
D.外貌描写
【4】文中,“父亲”的胆大表现在:30年前,他敢__________,敢___________;30年以后,“父亲”的胆小表现在:他不敢“_____________”。“父亲”当年胆大的原因是:_____________。
【5】请结合你的理解给文中的父亲写几句心里话。
____________________
14、学会转身
董建昌
①在遇到困难时只要稍稍转个身,换个角度看问题,往往可以化难为易、化繁为简。
②卡耐基说:“一个人要想让自己的生活愉快、自在,在事业上取得重大的成就,学会变通是很重要的。”一次,爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后,立即开始了工作,他一会儿拿游标卡尺测量,一会儿在稿纸上计算,后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了,他忙得满头大汗,还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识,准备再一次计算灯泡的容积时,爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸,立刻就明白了怎么回事。于是,他拿起灯泡,朝里面倒满水,递给助手说:“你去把灯泡里的水倒进量杯里,就会得出我们所需要的答案。”这时,忙得满头大汗的助手才恍然大悟:自己想的太复杂了。于是,很快测量出了灯泡的容积。看来,学会变通,善于让自己的思维转身是很重要的。
③无独有偶,1916年,美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地,备好了建筑图纸,可最后在砖头上出现了问题。因为,从盐湖城用火车运砖过来,每磅要2.5美元。这个价格太贵了远远超出了镇里的预算!后来,大家又想了许多种货运方式,甚至包括空运都不行。就在人们束手无策的时候,不知谁说了句,邮寄砖啊!结果是,包裹每磅邮费是1.05美元比火车运输便宜了一半多。这样,小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。通过邮局邮寄货物,这无疑是最常见的运输方式,然而,就是这样一个常见、简单而又便捷的方式,很多人就是想不到。
④同一件事,如果依照同样的习惯思维去运作,肯定不会有新的改变。但若能改变一下固有的思维方式,转个身,用不同的方法去开拓,自然会结出不同的硕果。学会转身,学会换一个角度看问题,从而把看似复杂的事情简单化,你就会发现人生其实好简单,成功其实离你也并不远。
【1】短文可以分三大部分,请认真阅读并填空。
(1)第一部分(第1自然段)开篇点题,明确地提出观点______________________________
(2)第二部分(2、3自然段)运用事例,证明开篇提出的观点。第一个事例是______________________________,第二个事例是小镇人邮寄砖盖起了银行。
(3)第三部分(第8自然段)总结全文,再次强调观点,指出______________________________
【2】划线的句子在文中有什么作用?
_________________________________
15、按要求作答。
1.如果规定一个时间和地点进行交换,不就方便了吗?(改成陈述句)
________________________________________________________________________
2.他家的饭桌上 ( )有鹿肉、兔肉等各种兽肉,( )有一些谷物和蔬菜。(在括号内填上合适的关联词语)
16、将下面句子改写为反问句,且不改变句子的意思。
这种坚韧不拔、不屈不挠的奋斗精神,是抗击疫情中人们最坚实的精神源泉。
________________________
17、官员们一边看一边议论。
_______________________________________
18、按要求写句子。
①传说中,盘古呼出的气息,变成了风和云。(换一个说法,不改变句子的意思。)
②今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们 (把这些词语组成一句通顺的话。)
③天地被盘古分开了。(改为“把”字句)
④人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。(缩写句子)
19、改成被字句。
海风猛烈地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
__________________________________
20、按要求完成练习。
①老师提醒同学们在考场上一定要认真审题,用心答题。(把转述句改成直接叙述的句子)
__________________________________________________
②我认为这是一件好事。(改成双重否定句)
__________________________________
21、仔细看下面的图,图上写的是什么时候?谁在哪里做什么?