湖南省湘西土家族苗族自治州2025年中考真题（2）语文试卷-有答案

1、照样子，写词语。

例：弯弯的（眉毛） 弯弯的____　弯弯的____

例：（游）来（游）去 ____来____去 ____来____去

例：又（蹦）又（跳） 又____又____ 又____又____

例：层叠→层（林）叠（翠）

穷尽→____穷____尽　　烟云→烟____云____

2、名句积累。

（1）旧时茅店社林边，__________________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）

（2）____________，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）

（3）等闲识得东风面，____________。（朱熹《春日》）

（4）茅檐长扫净无苔，_______________。（王安石《书湖阴先生壁》）

（5）_____________，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）

3、比一比，组词语。

较（_______） 校（_______） 侧（_______） 则（________） 

峰（_______） 锋（_______） 慎（________） 镇（________）

4、在括号里填上合适的词语。

（______）的传说   （_______）的歌声

（______）的形式 （______）的激流

5、填空。

1．《浪淘沙》（其一）中包含着“牛郎织女”故事的诗句是_________，_________。

2．《伯牙鼓琴》中，（伯牙）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“__________，_________。”从这里可以看出钟子期是伯牙的_______。文中表现了知音难遇的思想，可以用成语_______来表达。

3．《好的故事》是一个_______、_______、_______的故事，是鲁迅先生的一个________。

4．通过这一学期的学习，我收获不少。学了《夏天里的成长》，我懂得了________；读了《我的伯父鲁迅先生》，我感受到鲁迅是个_________的人；学了《桥》一课，我想说，老支书_______的高贵品质令人敬佩；读完《只有一个地球》，我想说，___________

6、阅读天地。

墙角的花(二)

墙角的花！

你孤芳自赏时，

天地便小了。

【1】这首诗中，作者借物抒怀的形象是______，诗人用“墙角的花”来形容______________。

【2】这首诗告诉了我们什么道理？

_______________________________________

7、阅读下面的诗文，答题。

【材料一】 ，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（选自孟浩然《宿建德江》）

【材料二】明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ， 。（选自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》   

【材料三】 ，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）

【材料四】）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕， （选自王安石的《书湖阴先生壁》

【材料五】 ，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（选自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》）

【材料六】江村入夏多雷雨，晓作狂霖晚又晴。波浪不止深几许，南湖今与北湖平。（选自韦庄的《暴雨》）

【1】补充【材料一、二、三、四、五】中空白处的诗句。

【2】阅读【材料一】，说说哪一个字堪称全诗的“诗眼”，并简析其用得好的原因。

__________________________

【3】阅读【材料一、材料二】，两首诗都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，请结合诗句说说你的见解。

___________________________

【4】阅读【材料三】，诗中描写了美丽如画的江南风光，作者是通过哪些意象，表现江南春天的特点的？对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞 同哪一种？说说你的理由。请你再写两句类似这种借古讽今的诗句。

____________________________________

【5】阅读【材料四】，诗中后两句对仗工整，富有节奏感且余味悠长，请你分析这样写的好处，再写两句像这样对仗工整的诗句。

____________________________________

【6】阅读【材料五、六】，同样是写雨，我更喜欢_______________，因为：_________________________

8、阅读诗歌，完成练习。

岛上的孩子

曾是苇丛中，

嬉水的鸭子；

曾是草滩上，

蹦跳的小绵羊。

（   ）一只只贝壳，

能编出五彩的童话。

（   ）一片苇叶，

能吹出美妙的乐曲。

（   ）一捧苇絮，

温暖了大家的双脚。

（   ）一桶螃蟹，

乐坏了可爱的小邻居。

（   ）一袋野花，

熏香了奶奶那软软的枕头。

（   ）一筐红果，

浸红了爷爷那陈年的米酒。

哦，江中岛上的孩子，

驾一叶扁舟，

划出生活五彩的波纹，

划出未来美好的憧憬。

【1】作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？

_________________

【2】请将下列动词填入诗中的括号内。

采 拾 割 捉 摘 含

【3】诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。

【4】读了这首诗，你有什么感受？

__________________________________

9、阅读理解。

骆驼和小马

小马因为自己跑得快，所以特别骄傲。

一天，小马看见一匹骆驼正迈着缓慢的步子向沙漠走去。小马觉得很有趣，一阵狂奔来到骆驼面前：“喂，你要到哪里去呀？”

“我要到沙漠那边去。”

小马看着骆驼笨拙（zhuō）的样子，不禁放声大笑起来：“像你这样走得那么慢，要走到什么时候才能到啊？”

“只要坚持不懈地走下去，总有一天可以到达目的地。”骆驼回答得很坚定。

“你太笨了，让我来教教你……”小马的话还没有讲完，就放开四蹄一阵风似的向草原跑去，不一会儿又跑了回来。

“这样乱跑可不行啊，沙漠同草原不一样。”骆驼诚恳地说。

“哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙漠。”小马说完便向沙漠那边跑去。

沙漠里到处都是黄沙，没有水，连根草也找不到。终于，小马筋疲力尽地倒在了沙漠里。

叮当，叮当，小马听到了驼铃声，他知道骆驼就在附近，急忙大声呼喊：“救命呀，救命呀！”骆驼听到了呼救声，便顺着声音寻找，他发现了小马，于是拿出食物和水给他。小马又回到了草原上。

这件事之后，小马明白了一个道理：人外有人，天外有天，没有谁是这世上本领最大的人。

【1】默读文章，想想骆驼和小马之间发生了什么故事，再填空。

故事主要讲述了在沙漠边缘的草地上，小马看到骆驼______的样子，瞧不起骆驼，认为他走不出沙漠，只有像自己这样______，才能走出沙漠。最后，小马______地倒在了沙漠里，多亏骆驼救了小马，小马才得以幸存。

【2】“哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙漠。”这句话应该用（       ）的语气来朗读。

A．不屑一顾、傲慢

B．焦急、急促

C．兴奋、激动

【3】结合文中描写骆驼和小马神态、语言的语句，分别分析骆驼和小马的性格特点。

小马的性格特点是：_______________________

骆驼的性格特点是：_______________________

【4】小马倒在沙漠里的原因是( )（多选，填序号）

①疲惫不堪       ②没有水       ③没有食物       ④没有骆驼高大       ⑤小马比骆驼笨

【5】联系文中画线的句子，用自己的话说说读完本文你明白了什么道理。

______________________________

10、阅读短文，完成练习。

是谁松的土

春天到了，桃树上长满了叶子，绿绿的。树上开满了小红花。小桃树说：“是谁帮我松的土，让我的叶子长得这么好，花开得这么美？”

一只小蜜蜂飞来了，小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？”小蜜蜂说：“不是。我只会采蜜。”一头大象走了过来，小桃树说：“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？”大象说：“不是。我只会浇水。”

小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、啄木鸟。他们都说不会松土。一条小蚯蚓慢吞吞地从泥土里钻了出来，不声不响地站在一旁。

小朋友，你们猜，是谁帮小桃树松的土呢？

【1】短文一共有____个自然段。

【2】照样子，填一填。

A．浇水  B．采蜜  C．传播花粉  D．捉害虫  E．拔萝卜

小蜜蜂（B）  大象（____） 小蝴蝶（____） 小白兔（____） 啄木鸟（____）

【3】照样子，写一写。

例：小白兔（跳）来（跳）去        叶子（绿绿的）

蝴蝶（____）来（____）去            花朵（_____）

大象（____）来（____）去            泥土（_____）

【4】小桃树知道真相后会怎样说？补充对话。（填序号）

A.请问    B．不用谢    C．没关系    D．谢谢你

小桃树说：“_____，小蚯蚓，原来是你帮我松的土。”

小蚯蚓说：“_____，这是我应该做的。”

【5】把句子补充完整。

（_____）的小蚯蚓又扭动着身体（_____）地钻进泥土里造宫殿（diàn）去了。

11、课外阅读练习。

美丽的丹顶鹤

佚名

丹顶鹤全身大部分是雪白的。头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，端端正正地长在头顶中央。它的嘴长长的，上面有一条黑道，像一把锋利的剪刀。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像一对小豆豆，边上还有一道黑圈。它的尾巴也是黑的，这显得丹顶鹤很美丽。它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，它摆个“金鸡独立”的架势，一条腿着（ ）地，另一条腿蜷（   ）起，亭亭玉立。不过长脖子不得歇，仍旧四处张望，窥（ ）探动静。

丹顶鹤真有意思！

【1】给加点字注音，填在文中的括号里。

【2】用“﹏﹏﹏”在文中画出一个拟人句。

【3】从哪句话可以看出“丹顶鹤的头小得可怜”？

_______________________

【4】作者是按照______顺序写丹顶鹤的，通过描写它的_______、______、______、______和______体现了丹顶鹤_________的特点。

12、阅读拓展。

一棵老松树死了，动植物们都来悼念它，兔子妹妹发现树枝上有一封遗书，便大声读了起来：

亲爱的朋友们，大家好！我是一棵活了九百年的树，大家一定认为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。

首先，土壤遭到破坏。一千年前，这里曾经是一个草木茂盛的大草原。但是近一二百年来，人类过度垦殖，放牧，使土壤沙化。有些地方还打上农药，肥沃土壤变成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。树啊，花啊，草啊都别想活了，我(　　　　)生命力强，(　　　　)也招架不住土壤的污染。植物朋友们，你们一定要远离有害土壤，不然就要送命了。

其次，空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空，天空没有以前那样蓝了，天上的小鸟、大雁也少了许多。现在人们还用叫什么电冰箱的电器，里面的氟利昂，导致天空中的臭氧层遭受破坏，“臭氧层空洞”日益扩大，强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的，何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭到破坏的地方去。

最后，水质受到污染。人类的工业废水，没经处理就倒进河里，河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴，叫它们到河水清澈的地方去吧。

你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，就会没命的。

动植物们急忙收拾东西准备搬走，但是又有一个难题摆在它们面前——它们应该往哪儿搬呢？

【1】在文中的括号内填上恰当的关联词。

【2】对“它们应该往哪儿搬呢”理解正确的一项是(　　)

A．可以搬去的地方太多，它们不知道怎么选择。

B．可以搬去的地方太远，它们不知道怎么去。

C．环境污染太严重，它们已经没有可以搬去的地方了。

【3】这篇文章从老松树的角度出发，展现了__________的严峻问题，请你为它补上一个题目：________。

【4】土壤遭到了什么样的破坏？请根据文意，抓住要点进行概括。

________________________________________________

【5】老松树到底是怎么死的？请结合文中的相关语句概括回答。

___________________________________________________

13、读儿歌，填空。

丁丁前面是冬冬，

丁丁后面是小文，

丁丁左面是小明，

丁丁右面是小红。

14、阅读

今天栽下绿色的希望，

明天长成参天大树。

叫风沙乖乖低头，

让百鸟翩翩起舞。

森林是人类的朋友，

建设“四化“离不开绿色宝库。

亲爱的少先队员们，

走，我们一起去植树！

【1】用波浪线标出上面两节诗中出现的叠词，它们是_____式词语，我还能写出两个来：__________、__________。

【2】用“/”划去括号里不恰当的读音。

参( cān  shēn  cēn )   森（sēn   sēng ）

【3】文中“绿色的希望”既指________________也指___________________  。

“乖乖低头”的意思是_______________。

【4】学习“叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞”这句话的表达方式写一句话。（提示：把事物当作人来写。）

___________________

【5】你知道哪些树？把树的名称写一写。

___________________

【6】发挥想象，用加点字词再仿写一节小诗。           

___________________

15、不改变句意，把直接引述句改为间接转述句。 

①周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

_______________________

②大娘用手拢了拢头发说：“俺去西头。”

_______________________

16、照样子，改写句子。

1.例：一棵高大的橡树挺立在路旁。

一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

（1）中午，火辣辣的太阳挂在天空，热的人受不了。

（2）蒲公英的花可以张开、合上。

2.例：楔子被工程师打进了地里。

工程师把楔子打进了地里。

（1）小山村被咆哮的洪水不知卷到了何处。

（2）我们被翠鸟的美丽深深地吸引了。

17、按要求写句子。

(1)寿阳山形状宛如含苞待放的莲花。 人们称之为碧莲山。(加上关联词语)

________________________________________________________

(2)我把小娃娃当作礼物送给妹妹。(改为“被”字句)

________________________________________________________

(3)独秀峰是桂林市内的一座奇峰。(改为反问句)

________________________________________________________

(4)我们班被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号。(修改病句)

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(5)人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？(改为陈述句)

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18、仿写句子。

（1）结合例句的写法，把图画中的内容写具体。

例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

______________________________

（2）读一读，体会冒号的用法，再仿照例句把下面的内容补充完整。

例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

小狗的可爱是出了名的：__________________

19、完成句子练习。

1．表演吸引了观众。

  扩句：_______________________________________________________

2．奥地利首都维也纳坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里。

  缩句：_______________________________________________________

3．维也纳是古典音乐的摇篮。

  18世纪以来，世界上许多著名音乐家都在维也纳度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美乐章。

  用关联词合并成一句话：_______________________________________

20、唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

【1】这句话写出了鹿抱怨自己的腿太丑，读这句话时我们应该用_____的语气。

【2】改为陈述句：____________

21、我写我心。

在生活中，我们无时无刻不与人打交道，我们遇到的人中，肯定不乏善于运用聪明才智解决问题的人。试着写一个这样的人，通过他(她)运用聪明才智解决生活中的难题的事例，突出其特征。题目自拟。