广西壮族自治区玉林市2025年高考真题（2）语文试卷（附答案）

1、区别字形再组词。

荒（   ） 族（ ） 怯（   ） 踢（   ） 竣（ ）

慌（   ） 簇（ ） 劫（   ） 惕（   ） 俊（ ）

2、把下面的词语补充完整，并按要求归类。(归类时只填序号)

(1)苍(  )欲(  ) (2)(  )山(  )岭 (3)旭日(  )(  )

(4)喷(  )(  )出  (5)悬(  )峭(  )  (6)皓(  )当(  )

(7)层(  )叠(  )  (8)群(  )吐(  )  (9)姹(  )嫣(  )

描写日月的词有：________________

描写山峦的词有：________________

描写花草树木的词有：________________

3、根据语境，看拼音写词语。

最近许多地方发生水灾，洪水yān mò( )了庄稼，guǎn lǐ( )人员唉声叹气：这又将影响今年粮食的shōu chéng( )了。

4、按要求写句子。

(1)家家乞巧望秋月，________________。(林杰《乞巧》)(补充诗句)

(2)如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？(改成陈述句)

________________________________________________________________________

(3)桓景铲除瘟魔。(扩句)

________________________________________________________________________

(4)上课时，亮亮不认真听讲，老师让他回答问题，他一句话都说不出来，因为他对相关知识的了解是________________________。(填一句歇后语)

5、请你对下面的词语进行归类。（填写序号）

①抱怨           ②瞪眼             ③揪出      ④心惊肉跳      ⑤惊慌

⑥跌跌撞撞 ⑦忐忑不安      ⑧呻吟      ⑨指责

（1）含有“说”意思的词语：_____________        

（2）描写心理活动的词语：_____________

（3）指写人物动作的词语：_____________

6、解释带画线词语，并用自己的话说说诗句的意思。

【1】不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

似：（____________）

_____________________________

【2】窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

含：（____________）

______________________________

7、阅读与理解。

芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。

【1】解释古诗文中加点的字词。

平明：____________________ 冰心：____________________

【2】用斜线画出下列诗句的停顿。

寒  雨  连  江  夜  入  吴， 平  明  送  客  楚  山  孤。

【3】写出下列诗句的意思。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

____________________________________________________

【4】判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。

①这是一首送别诗，题目告诉了我们，诗人的朋友要去的地方。（_______）

②诗的最后一句运用比喻的修辞手法，表现诗人洁身自好的品格。（_______）

【5】本诗的作者是唐代著名边塞诗人_______，诗句“_________________”烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情。

8、阅读诗歌，回答问题。

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【1】本诗中妆的意思是_________，丝绦是指________

【2】本诗中运用了的______________修辞方法。

【3】诗人把_________比作一把剪刀，形象，富有美感。又运用了_________的修辞方法。

9、快乐阅读。

神农尝百草

很久很久以前，人们靠打猎（liè）生存。有一位神农，他帮助人们做出了各种农具，教人们种庄稼，使人们生存下去。

人们不知道什么食物有害，因为乱吃东西经常生病。神农看到了，心里很焦急，决定亲自尝遍百草，这样，就能知道什么可以吃，什么不能吃了。于是，神农做了两只大口袋，挂在身体两侧。他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左侧的口袋里，将来给人吃；觉得能治病的，就放在右侧的口袋里，将来当药用。

经过他的努力，人们摆脱了疾病和饥饿。为了纪念神农的功劳，人们奉他为药王神。

【1】神农尝百草的原因是什么？用“ ”在文中画出来。

【2】神农做了两只口袋，左侧的口袋放_________，右侧的口袋放_________。

【3】写出下列词语的近义词。

经常——______ 焦急——_______

【4】用音序查字法查“猎”字，先查音序____，再查音节_____； “疾”的部首是_____，除去部首，查_____画。

【5】如果你是受到神农帮助的人，你会对他说什么？

_______________________________

10、现代文阅读。

看秦腔(节选)

每到农闲的夜里，村里就常听到几声锣响：戏班排演开始了。演员们都集合起来，到古庙里去。秦川的风俗：父和子不能不有其序，兄与弟媳无正事不能多言。但是一到台上，秦腔面前人人平等，兄可以拜弟媳为帅为将，子可以将老父绳绑索捆。

戏排成了，全村振奋，扳着指头盼那上演日期。戏台是全村人的共同事业，宁肯少吃少穿也要筹资积款，买上好的木石，请高强的工匠来修筑。村子富不富，就比戏台阔不阔。一演出，半下午就去占位了，未等戏开，台上锣鼓震天，台下万头攒动。

终于台上锣鼓停了，大幕拉开，角色出场。哪个演员唱得好，台下就跟着唱，哪个演员唱走了调，台下就有人纠正，说穿了，看秦腔就图过过瘾，最可贵的是那些老一辈秦腔迷，他们没力气挤到台下，也没好眼力看清演员，却一溜地蹲在戏台两侧的墙根，慢慢将秦腔品尝……

秦腔在这块土地上，有着神圣不可动摇的基础。秦川人最高级的接待是陪着客人看一场秦腔，实在不逢年过节，就合家唱一会乱弹。他们一生最崇敬的只有两种人，一是国家领导人，一是当地的秦腔名角。而谁要侮辱秦腔，必会得到终生的教训。每每村里过红白丧喜之事，那必是要包一台秦腔的，生儿以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀，似乎这个人生的世界，就是秦腔的舞台，人只要在舞台上，生、旦、净、丑，才各显了真性，恶的夸张其丑，善的凸现其美，善的使他们获得了美的教育，恶的也在丑里化作了美的艺术。

广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。秦人自古是大苦大乐的民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗？

【1】“兄可以拜弟媳为帅为将，子可以将老父绳绑索捆”体现了____________的特点。

【2】选文第二、三自然段主要描述的是________________。

【3】关于秦川农民嗜好秦腔的原因，下列说法正确的是(　　)

A. 在秦川的舞台上，人各显了真性，是秦腔使他们喜怒哀乐。

B. 每每村里过红白丧喜之事，都要包一台秦腔。

C. 秦腔名角与国家领导人一样深受秦川人敬重。

【4】“广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。”你从这句话的加点词语中体会到了什么？

____________________________

【5】下面选项中对选文最后一句话的理解不正确的一项是(　　)

A. 秦川百姓除了看秦腔，没有别的什么方式可以娱乐。

B. 秦腔是秦川农民至爱的艺术形式，最能表达出他们的喜怒哀乐。

C. 除了“大喊大叫”的秦腔，再没有别的什么更能表达出秦人的情感。

D. 大苦大乐的历史积淀，造就了秦人对秦腔的热爱。

11、佳段赏析。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

 ——节选自课文《赵州桥》

【1】请你用“﹏﹏”勾画出四个描写龙各种姿态的词语。

【2】短文通过具体描写____________________，表现了赵州桥的_________。

【3】文中划“   ”句子，在文中起着_________的作用，前面的内容讲了桥的“___________”，下面的内容写出了桥的“__________”。

12、阅读短文，完成文后各题

巧用标点符号救命

相传，清朝末年的慈禧[xǐ]太后请了一位书法家为她题扇。书法家在扇子上写下了唐代诗人王之涣[huàn]的一首《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞[rèn]山。羌[qiānɡ]笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可是书法家一时疏忽，书写时丢了一个“间”字。慈禧太后勃然大怒，认为这是书法家故意戏弄她，要治他死罪。这位书法家急中生智，忙解释道：“老佛爷息怒，这是我根据王之涣的《凉州词》重新创作的作品。”并当场念道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听后，转怒为喜，收回旨意，赐[cì]银压惊。这位书法家巧用标点符号救了自己一命。

【1】在文中找出三个与“怒”有关的词语，写在下面。

________ ________ ________

【2】慈禧太后为什么要治书法家死罪？

________________________________

【3】读了这个小故事，我明白了一些道理，哪项不是（   ）

A．标点符号虽小作用却很大

B．书法家很聪明，故意戏弄慈禧。

C．为同一段文字加上不同的标点符号，意思可能会不一样。

【4】为下面的文字加上不同的标点符号，使它变成两个不同意思的句子。

（1）你 同 意 他 不 同 意

（2）你 同 意 他 不 同 意

13、快乐阅读，我能行：

松鼠是一种美丽的小动物, 乖巧、驯良, 很讨人喜欢. 它四肢灵活, 行动敏捷. 玲珑的小面孔上, 镶着一对闪闪发光的小眼睛. 一身灰褐色的毛, 光滑得好像擦过油. 一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着, 显得格外漂亮.

【1】文段选自课文《_________________》。

【2】把这段话分为两层，写出段意。

_________________________________________________

【3】这段话是从哪几方面具体描述小松鼠的美丽可爱？

_________________________________________________

14、课外阅读。

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。举个例子。别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他认真地想了半天，然后认真地写。那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

这篇作文，深深地打动了他的老师，老师不仅给了他最高分，还在班上动情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地写下批语：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，小男孩儿笑了。蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里。信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿列着嘴笑得正甜，他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”“我的作文。”说着，他双手把那个大信封递了过去。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝朝气蓬勃，永远垂着绿荫，开着明如的花，结着芳香的果。

【1】照样子，写词语。

蹦蹦跳跳（AABB式）_____________、___________       笑眯眯（ABB式）____________、___________

【2】用“~~～”画出文中小男孩的两个愿望，用“——”画出本文的中心句。

【3】文中写到“一个美好的时刻”指的是________________，小男孩给妈妈的礼物是____________________从这件事可以看出小男孩很爱_____________，也希望____________________。

【4】捧着作文本，小男孩儿笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。表现了小男孩什么心情？

_________________________________________________

【5】妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，接得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。从句中加点词体会到___________________________

【6】这是一个美丽的故事，故事中最让你感动的人物是_____________原因：____________________________

15、虽然我一直找借口想出去，但是到底也没有得到妈妈的允许。（仿写）

_________________________________

16、按要求改写句子。

【1】那蓝天白云，那绿树红花，真叫人陶醉。（改为反问句）

【2】妈妈的呼唤声感动了我。（改为“把”字句）

【3】金老师掏出五角钱，对袁鹰说：“你到外面买些杨梅。”（改为转述句））

【4】下大雨了，我赶紧穿上雨衣和帽子。（修改病句）

17、按要求改写句子。

海上日出是伟大的奇观。

1. _____________________（改成感叹句）

2. _______________________（改成疑问句）

3. ________________________（改成反问句）

18、按要求写句子。

（1）雷锋叔叔把战友的破袜子补好了。

改为“被”字句：  

（2）这幢房子被熊熊的火焰烧得面目全非。

改为“把”字句：  

（3）他修好了这块手表。

①改为“把”字句：  

②改为“被”字句：  

（4）我们在困难面前怎么能退缩呢？

改为陈述句：  

（5）解放军战士是我们最可爱的人。

改为反问句：  

19、句子训练营。

（1） 它们从来不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。(用加点词造句)

_____________________________________________________________________________

（2）“厉害”有两个意思，请根据它的不同意思造句。

①严厉：

②难以对付或忍受；剧烈；猛烈：_______ ____________________

20、   将下面的句子变为反问句。

电影是门伟大的综合技术。

_________________________________________

21、习作乐园

文明和谐值得称赞，爱国敬业值得称赞，诚信友善值得称赞，学会生存值得称赞，热爱科学值得称赞……在你的生活中，谁最值得称赞？是你自己，还是身边的人，什么事最值得称赞？请根据上面的提示选择典型的人物和事例以《称赞》为题，写一篇习作。

要求：①内容具体，语句通顺，感情真实，注意运用积累的佳句和学过的表达方法。②不少于400字。