西藏自治区那曲市2025年高考真题（三）语文试卷（原卷+答案）

1、给下面的句子加上标点

①茨威格莫名其妙________赶忙叫住罗丹________喂________亲爱的朋友________你怎么啦________我还在屋子里呢________罗凡这才猛然想起他的客人来________

②我喜欢花港________更喜欢________泉白如玉________的玉泉________

2、课文欢乐谷。

（1）汉字已经有三四千年的历史了，汉字形体发生了很大变化，其中以甲骨文、______、________、_________、________五种字体最为典型。

（2）一份研究报告通常由四部分构成：__________、___________、___________、_________。

3、填空。

1.“极”是__________结构的字，部首是__________。

2.“笔”的部首是__________，除去部首还有__________画。

3.“忙”的读音为__________，可以分别组词为________、________、____________。

4.“岁”是________结构的字，读音为________。

4、根据拼音写字词。

（1）《nánɡ yínɡ yè dú（__________）》的故事告诉我们：只有qín fèn（________）读书，才能变得bó xué duō cái（____________）。

（2）“玛丽号”撞上了“诺曼底号”，在“诺曼底号”轮船身上pōu kāi（_______）了一个大kū lonɡ（_______）。船上的乘客陷入hùn luàn（_______）之中，但船员们坚守在自己的ɡǎnɡ wèi（_______）上，拼命想wéi chí（_______）zhì xù（_______）。

5、读句子，根据拼音写字词。

1.列宁在jiāo（_____）外发现了三只惹人喜爱的灰què（_____）。

2.用细少pū（_____）成的路，cǎi（____）上去咯吱咯吱地xiǎng（_____）。

3.老鹰shēn（____）开chì  bǎng（____）（____），zhǔn  bèi（_____）（_____）去zhuī（_____）它的liè（_____）物——一只小兔子。

6、回答问题。 

嫦娥

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

【1】《嫦娥》的作者是________代诗人________，他与________并成为“小李杜”。

【2】这首诗歌表达了诗人________的心情。

7、读儿歌，回答问题。

唱歌

叽叽喳喳小山雀，

唱首山林飞翔歌。

嗡嗡嗡嗡小蜜蜂，

唱首采花酿蜜歌。

叮叮咚咚小溪流，

唱首奔跑奋进歌。

快快乐乐小娃娃，

唱首祖国富强歌。

【1】这首儿歌一共有______句话。

【2】连一连。

叽叽喳喳   小溪流  

嗡嗡嗡嗡   小娃娃  

叮叮咚咚   小山雀  

快快乐乐   小蜜蜂  

【3】小娃娃唱首什么样的歌？（填序号）（   ）

A.奔跑奋进歌。 B.祖国富强歌。

8、课内阅读。

白桦

在我的窗前， 在朦胧的寂静中

有一棵白桦， 玉立着这棵白桦，

仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里

披了一身雪花 闪着晶亮的雪花。

毛茸茸的枝头， 白桦四周徜徉着

雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞，

串串花穗齐绽， 它向白雪皑皑的树枝

洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。

【1】写出对文中加点字的体会。

（1）“涂”字准确地表现出_______________。

（2）“披”字把白桦拟人化了，表明______________。

【2】诗歌第2小节描绘了雪后的白桦傲寒挺立的形象，读后可以让我们想到诗句：“________，__________。”

【3】在诗中，作者反复用冰雪衬托白桦，目的是什么？

_______________________

【4】下列对这首诗的分析，有误的一项是（ ）

A．这首诗前两个小节重在描摹白桦的外在形象。

B．这首诗后两个小节重在表现白桦的内在气质。

C．诗中为了突出白桦的形象气质，作者从多方面、多角度描摹，或正面刻画或侧面烘托，力求塑造的形象鲜明、生动。

D．这首诗是美国著名诗人叶赛宁所写的一首抒情诗。

9、阅读题

辨认方向

小松鼠迷路了，急得大声哭。

远处的小牛听见了，找到小松鼠，说：“你要学会辨认方向。记住：早晨，太阳从东方升起来，傍晚，太阳从西边落下去；树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。”

小松鼠找到了回家的路，把事情的经过告诉妈妈。妈妈高兴地说：“孩子，你真聪明！”

【1】根据短文内容填空：

( )，太阳从( )升起来。

( )，太阳从( )落下去。

树叶稀的一边是( )，树叶密的一边是( )。

【2】用“——”划出小牛说的话，用波浪线划出松鼠妈妈说的话。

10、铭记延安精神

宇宙飞船探索太空的奥秘，

电子计算机奏出美妙的交响；

我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，

却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。

【1】“_____________”和“______________”代表现代化。

【2】“老牛破车”说明了（ ）

A．过去延安的生产工具简单，生产条件落后，人们劳作非常辛苦。

B．过去的延安非常落后，我们必须抛弃过去的一切，选择现在幸福的生活。

【3】对“却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”理解最恰当的一项是（ ）

A．宝塔山高大雄伟，是延安最有代表性的地方，我们不能忘记。

B．这句话其实是告诉我们不能丢掉延安精神，这种顶天立地的精神，指引着人们建设祖国，再创辉煌。

11、快乐阅读，完成练习。

真正的丑小鸭

有一只真正的丑小鸭，斜眼、歪嘴、瘸(qué)脚。但他的兄弟姐妹们从不嫌弃他。而这只丑小鸭却十分高傲，他常歪着嘴说：“你们知道丑小鸭变成天鹅的故事吗？我以后会变成美丽的天鹅!”他每天站在河边照镜子，希望有一天自己突然换上雪白的羽毛，变成高贵的天鹅。

丑小鸭的兄弟姐妹们十分勤劳，天天在河边游泳、捉虫、生蛋，只有丑小鸭不跟大家在一起，他心想:那是鸭子才干的事，我可是要变天鹅的！

时间一天一天地过去了，丑小鸭越来越丑，眼更斜，嘴更歪，连羽毛衣服也破了，零零落落地拖在那儿，像一把破烂的芭蕉扇。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

懒（lǎn）惰（duò）——（____）　谦虚——（____）

【2】照样子写词语。

零零落落（AABB）   ______ _____

兄弟姐妹（四字属同类）______ ____

【3】补充短语。

____的羽毛  　　　　____的芭蕉扇

____的天鹅　　　　　____的丑小鸭

【4】丑小鸭最初长什么样子？请用“　　”在文中画出有关的句子。

最后又长什么样子？请用波浪线中画出有关的句子。

【5】从哪里地方看出丑小鸭的兄弟姐妹们十分勤劳的？

_________________________________

【6】丑小鸭的梦想是什么？

_________________________________

【7】你想对这只丑小鸭说什么？

_________________________________

12、课内阅读。

景阳冈(节选)

武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。

【1】选文中老虎的进攻招数主要有哪些？

____________________________________________________

【2】武松是怎样应对老虎的进攻的？他为什么会这样应对？

_____________________________________________________

【3】“武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。”这句话运用了____________描写，“劈”字用得生动传神，因为_______________________。从这句话中可以看出武松______________________________的个性风采。

13、课外阅读。

海有多大？我说不清。天连水来水连天，望也望不到边。

一个风平浪静的日子，我们的船在蓝色的太平洋上航行。

我看见了一群过海的燕子。它们要从寒冷的北方，回到温暖的南方去，在海上不停地飞呀飞……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，像雨点一样落下来，伏在甲板上休息。

过一会儿，有的又展翅起飞了；有的就在甲板上停止了呼吸。

水手们怀着崇敬的心情，目送着那些越飞越远的燕子；又怀着沉重的心情，把躺在甲板上的燕子，轻轻地放到大海的怀抱。

亲爱的小朋友，当你看见燕子飞来的时候，请不要伤害它们！这不仅因为燕子是益鸟，而且你知道，在到达目的地以前，它们飞过大海，曾经是多么辛苦，多么艰难哪！

【1】给短文加上合适的题目：____________。

【2】词语搭配。

( ) 的日子       ( ) 的北方

( ) 的南方       ( )的心情

【3】划出文中的比喻句，用“ ”标出。自己也试着写一个比喻句。

【4】读了短文，你想对文中的小燕子说些什么？

________________

14、课外阅读

意外的收获

有这样一则故事：有一位老师给学生在课后布置了四道数学题。有一个学生前面三道题解得很顺利，但是第四道题很难，令他一筹(chóu)莫展。他苦思冥(míng)想，一直到凌晨才把它解出来。这道题用了这么长时间，他十分惭愧。第二天，他把作业交给老师，老师大吃一惊，这个学生竟然攻克了一道数学家也难解的数学难题。这道题是他无意间和其他三道题混在一起 抄在黑板上的。

许多失败的原因不是自己的力量薄弱、智商低下，而是对生活太洞悉了，把困难看得太清楚、太沉重了。假如这个学生知道这是一道数学难 题，也许他会望而却步，不敢放手去解答。从这个意义上说，生活中 有些“无知”，有时正是一种宝贵的财富。

【1】联系上下文，根据意思填适当的词语。

(1)一点儿计策也施展不出；一点儿办法也想不出。（__________）

(2) 深沉地思索。（___________）

【2】读文中画横线的句子，用加点的词语造句。

______________________

【3】对于文中“生活中有些'无知'，有时正是一种宝贵的财富”这句话的正确理解是(  )

A. 在生活中对于知识的积累 少，解决问题的能力差，可以避免很多不必要的麻烦。

B. 在不知情的情况 下，有时能让人去努力奋斗、创造，从而有所收获。

【4】请展开想象的翅膀，补充下面对话。

第二天，他把作业交给老师，一脸惭愧地说：“ ”老师接过作业，仔细一看，大吃一惊，说：“___________________________”

15、圆明园中有象征着热闹的街市“买卖街”。 圆明园中有象征着田园风光的山乡村野。  （用关联词合并句子）

______________________________________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）科学家发现恐龙化石。（扩句，至少扩两处）

_______________

（2）这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。（用关联词把两个句子连成一句话）

_______________

（3）你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改成陈述句）

_______________

17、照样子,给下面的句子换个说法,句子意思不能变。

例:这难道不是奇迹吗?

这真是奇迹。

1.这么远,箭哪能射得到呢?

2.只要你每天坚持练习,字还能写不好吗?

18、把间接引语改成直接引语。

妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

_________________________

19、我喜欢夏天的夜晚，________________________。（根据开头提示，接着往下写一段话）

20、把句子改写成陈述句。

（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？

__________________

（2）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？

__________________

21、习作

题目： 的同学

要求：1．在横线上填上能概括某位同学特点的词，把题目补充完整，如“爱看书”“幽默”“助人为乐”等。

2．语句通顺，内容具体，能够通过具体的事例表现出同学的这个特点。

3．字数不少于300字。