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1、补充词语。
如虎添________ 慢条________理 调虎________山 胆小如________
来龙去________ 人迹________至 东________西望 ________枝败叶
2、判断下列句子所运用的修辞手法，并运用该种修辞手法仿写句子。
1．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。（______）
___________________________
2．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（______）
________________________
3．拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。（______）
___________________________________
4．绿油油的小草被风吹弯了腰。（______）
________________________________________
5．天空中下起了豆大的雨点。（______）
___________________________________
3、看拼音，写词语。
dǎo gào diàn zi zòng héng
( ) ( ) ( )
bǎo mǔ yí tài bǎn dèng
( ) ( ) ( )
líng dɑng yāo he
( ) ( )
4、在括号里填入合适的关联词语，并选一组写句子。
（1）______别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
（2）上了点儿年岁的人，______怎样急着赶路，______发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
我的句子：______________________________
5、（题文）读拼音，写词语。
wǎn lián ké sou shì shì wén zhānɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
hú lún tūn zǎo bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ
（ ） （ ）
6、古诗赏析。
题奉晚
（宋）周敦颐
花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
【1】诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？营造了怎样的氛围？
__________________________
【2】诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？谈谈你的理解。
__________________________
7、快乐阅读
惠崇《春江晚景》
苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者是____代的诗人苏轼，他和其父苏洵、其弟苏辙 并称“_____”。
【2】这首诗描写的是惠崇的一幅名为《______》的画，画面景物有动有静，静的景物有 ________，动的景物有________，诗人从这些景物中感受到 _________来了，表达了诗人 ___________的热爱的思想感情。
8、阅读古诗《春夜喜雨》，完成下列练习。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】这首诗的作者是___朝诗人_____。诗的题目“春夜喜雨”中，表示时间的词语是“__________”，表示描写对象的词语是“_________”，表示作者感情的词语是“____”。
【2】诗句中“发生”的意思是（ ）
A．使植物萌发、生长
B．原来不存在的事情出现了
C．出现
【3】用自己的话说说“野径云俱黑，江船火独明”这句诗的意思。
________________
【4】这首诗的颔联“随风潜入夜，润物细无声”中哪些字用得好，为什么？这一联运用了什么修辞手法？请你再写一句运用同样修辞手法的诗句。
____________
【5】对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．“喜”是这首诗的感情主线，全诗虽然没有一个“喜”字，字里行间却洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B．“花重锦官城”一句中，“重”读作“chóng”，表示花朵的数量多。
C．诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，装点着成都。
D．作者描写春雨融情于景，由近及远。从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。
9、思辨性阅读——阅读《谈读书》，做题。
谈读书
①书是读不尽的，要挑好书读。走进图书馆，你尽管看到千卷万卷的纸本子，其中真正能够称为“书”的恐怕难上十卷百卷啊。你应该读的正是这十卷百卷的书。在这些书中间你不但可以得到正确的知识，而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。这些书，这样的书才能撼动你的心灵，激动你的思考。
②只看一个人的著作，结果是不大好的。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
③专看文学书，也不好的。一些人往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有。所以我们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是糊涂虫。
④读书是有方法的。有两点要注意：第一，值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读，仔细品味书中的内容。第二，读过一本书，要记笔记。记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你的思考。当然，各人天资习惯不同，你用哪种方法收效大，我用哪种方法收效大，都不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的方法，别人决不能给你一个方法，使你可以依法炮制。
(1)梳理信息，把握内容要点。关于读书，本文谈了哪四个观点？
答：① _______________
② __________________
③____________________
④ ___________________
(2)结合自己的实际，回答为什么不能只看一个人的著作？
答：_________________
(3)文中写道“值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读，仔细品味书中的内容。”你赞同这种读书方法吗？写出你的理由。
答：_________________
10、课内阅读。
两茎灯草
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【1】“登时”的意思是___________________________________。
【2】“严监生喉咙里痰响得一进一出……”读了这段文字，你想到哪些成语来形容严监生此时的病情：___________、____________。
【3】严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着什么？
___________________________
【4】假如严监生还能说话，他可能会说：______________________________。
【5】你认为严监生是一个什么样的人？
_______________________________
11、课内阅读。
我们一大帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有____的_____、____的 ____、____的_____、有_____的_____、______的______、____的_____。
12、课外阅读
鲁班造锯
相传有一年，鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务。
这座宫殿需要很多木料，鲁班就让徒弟们上山砍伐树木。徒弟们累得筋疲力尽，也不能满足工程的需要，眼看着工程期限越来越近，这可急坏了鲁班。为此，他决定亲自上山（察 查）看砍伐树木的情况。上山的时候，他不小心被一种野草，划破了手。鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利？于是他摘下了一片叶子来细心观察，原来这叶子两边长着许多锋利的小细齿。他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的。后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片。
这两件事给鲁班留下了极其深刻的印象，也使他受到很大启发，他想，如果把砍伐木头的工具做成锥（chuí zhuī）齿状，不是同样会很锋利吗？于是他就用大毛竹做成一条带有许多小锯齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，几下子就把树皮拉破了，再用力拉几下，小树干就划出一道深沟，鲁班非常高兴。但是由于竹片比较软，强度比较差，怎么能长久使用呢？应该需要寻找一种强度、硬度都比较高的材料来代替它，这时鲁班想到了铁片。于是他们立即下山继续实践。鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树锯断了，又快又省力，锯就这样发明了。
鲁班有了锯的帮助，按时完成了宫殿的建设任务。
【1】请用“/”在文中划去不正确的字或读音。
【2】解释文中加点的词语的意思。
______________________
【3】鲁班在建造宫殿时的烦恼是( )。他从( )和( )那里得到启发，最终发明了( )
【4】用“ ”画出文中反问句，并改为陈述句。
__________________
【5】读了《鲁班造锯》这则故事，你受到了什么启发？
_______________________
13、快乐阅读。
吃得小脸红彤彤
菠菜绿油油，番茄像只灯笼，
萝卜白生生，样样蔬菜我都爱，
冬冬是个胖娃娃，吃得小脸红彤彤。
【1】文中介绍了 种蔬菜，在文中用“ ”画出来。
【2】你还认识哪些蔬菜？写一写。
_____________________________________________________
14、阅读课文节选，完成练习。
于是，老师请这几个同学lún liú（ ）坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后hé yán yuè sè（ ）地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。
【1】看拼音写词语，填在文中的括号里。
【2】几个坐在“我”座位上的同学看到的杨桃像______。
【3】老师的教诲是什么？为什么“让我终生难忘”？
________________________________
15、照样子，写句。
例1：整块奶酪都被你吃光了。
__________被______________。
例2：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小鸟飞到树枝上。___________________
例3：风娃娃把云吹成了小白兔。
风娃娃把___________________
4．把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点。
为什么 呢 人们 风娃娃 要责怪
____________________
松鼠 住在 山上 和 一座 小熊
_____________________
16、东方升起的红太阳唤醒了沉睡的月岩。（改为“把”字句）
___________________
17、例：妈妈喜欢一边洗衣服一边哼着小曲儿。
我喜欢一边 _______一边 ________。
18、按要求写句子。
（1）数不清的星星在夜空中像璀璨的钻石一样发出炫目的光芒。（缩句）
_________________________________________
（2）小明问我：“今天放学后，到我家做作业，行吗？”（改为间接引语）
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（3）姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。（修改病句）
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（4）没有辛勤的付出，就不会有甜蜜的收获。（改为反问句）
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19、按要求完成句子练习。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
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（2）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
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（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）
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（4）丢失手表的我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置贴了几张寻物启事。（缩句）
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（5）拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”（改为第三人称转述句）
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20、按要求写句子。
1.普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）
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2．女娲难过极了。（改为反问句）
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3．用带点的词语造句。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了纯青石。
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21、作文起跑线。
为他人利益而不计较个人得失，我们读过、听过、见过许多这样的人和事，这样的事情让我们难忘，这样的人让我们敬仰。请选择一件事(或一个人)写下来。也可以写读(观)后感。题目自拟。
