青海省海北藏族自治州2025年高考真题（2）语文试卷（原卷+答案）

1、根据课文内容填空。

1．《夏天里的成长》一课，通过描写_____________________表现了“夏天是_____________”这一中心意思，我们深深感受到了夏日的____________________

2．《盼》一课，围绕“_______”这个字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨______________________， ……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情有了更深刻的理解。

2、写出与下面季节相符合的诗句。

①秋高气爽：________________，________________。

桃红柳绿：________________，________________。

3、根据所学内容填空。

好诗知万物。

诗中有传统节日，“________________，穿尽红丝几万条”是家家户户过七夕的场景；诗中有自然万物，“________________，江枫渔火对愁眠”是深秋夜半的景色；诗中有爱国情怀，“____________________，_________________ ”是陆游对国家统一的期盼。

4、比一比，再组词。

娇_______ 婉_______ 枪_______ 达_______ 竿_______

骄_______ 碗_______ 抢_______ 这_______ 杆_______

5、我会给句子加标点。

1.哧__火柴燃起来了__冒出火焰来了__她把小手拢在火焰上__多么温暖多么明亮的火焰啊__简直像一支小小的蜡烛__这是一道奇异的火光__

2. __啊__请把我带走吧__我知道__火柴一灭__您就会不见的__像那暖和的火炉__喷香的烤鹅__美丽的圣诞树一样__就会不见的__

6、阅读短文，思考后面的问题。

听蜀僧濬弹琴

李白

蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。

【注释】

①绿绮，古代著名的琴。②流水，《吕氏春秋》：“少选之间而志在流水，锺子期又曰 ， 。”③霜钟，指钟声，《山海经》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。”

【1】补齐注释。

【2】这首诗写李白听蜀僧濬弹琴，并没有写弹奏的技巧和琴声，而是重点写了____________，从_______面表现音乐的高妙。

【3】下列对这首诗的赏析不正确的一项是（       ）

A．“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。”将这个峨眉山上下来的音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。

B．“如听万壑松”用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。

C．“余响入霜钟”是说音乐终止以后，余音不绝和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。

D．“不觉碧山暮”是说音乐听着听着就到了早晨，与前一句中的“霜钟”呼应。

【4】“客心洗流水”中的“客”是诗人自谓，由此联想到孟浩然的“日暮客愁新”，我猜李白的这首诗在赞美琴声美妙、感慨知音的同时，也寓有_________________之情。

7、阅读

山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】请结合诗句解释下列词语的意思。

空：______             歇：______

【2】本诗的作者是____代诗人___。他的诗作创作风格被后人称作“诗中有画，_____。”这首山水诗寄托着诗人高洁的情怀和对____生活的向往。

【3】颔联和颈联“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”颔联主要写景，而颈联主要写__；两联把动态和静态描写相互结合，以动态衬托静态。其中____、____等动词的使用不是为了突出场景的热闹，而是反衬场景的幽静。

【4】动态和静态描写除了以动衬静，还有动静对比的手法。比如我们在语文教材中学过的《____》。

8、类文阅读

桑茶坑①道中

  [宋]杨万里

晴明②风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着③，一牛吃过柳阴④西。

（注释）　①桑茶坑：地名，在安徽泾县。②晴明：晴朗，明澈。③眠正着：正睡得酣甜。④柳阴：柳下的阴影。

【1】选一选。

（1）这首诗所写的时间是（____）季节。

A．初春  B．初夏  C．初秋

（2）当时的天气情况是（____）。

A．小雨  B．晴朗  C．雨后初晴

【2】根据古诗内容填空。

（1）这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的____________情景，描绘了江南田野水边的景色。诗中描述的景物有_________________。

（2）“______”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，“__________________”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。

【3】给下列诗句选择正确的解释。

（1）草满花堤水满溪。（____）

A．草遮住了花儿，水涨满了小溪。

B．小溪里的流水涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。

（2）一牛吃过柳阴西。（____）

A．那头牛只管埋头吃草，越走越远，一直吃到了柳林西面。

B．那头牛一口气把柳阴西边吃了。

【4】发挥想象，接着写一写。

牧童一觉醒来，发现牛不见了，__________________

9、阅读二

为救国而读书

①苏步青是我国著名的数学大师，他被誉为“东方第一个几何学家”。

②苏步青刚上初中时，对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单，一学就会，没有意思。直到初三时，苏步青就读的中学来了一位教数学的杨老师，才使他开始钻研数学。

③那天的数学课，刚刚留学归来的杨老师走上讲台，把课本往桌上一放，大声地说：“今天我们不讲课本，我们要讲国家！当今世界，列强都想侵略和瓜分中国，我们的国家危在旦夕，我们却无能为力。‘国家兴亡，匹夫有责’，在座的每位同学都有责任啊！”杨老师讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。苏步青清楚地记得杨老师这节课的最后一句话：“数学是科学的先锋，为了发展科学，必须学好数学。”

④这一堂课在苏步青的内心引起了极大的震动。杨老师的话让苏步青明白了，读书并不仅仅要从个人的兴趣出发，也不只是为了改变个人的命运，读书更是为了拯救中国的苦难民众，是为了实现中华民族的复兴。在杨老师的影响下，苏步青开始喜欢数学、钻研数学，并写下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。从此，苏步青更加认真学习，并在课余时间演算了上万道数学习题。

⑤1931年3月，苏步青在日本以优异的成绩获得博士学位。日本大学要聘请他在大学任教，而苏步青却决定回国，回到浙江大学任教。回国后他把自己的学术成果无私地奉献给了人民的教育事业，为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青曾说：“我选择了一条正确之路，这是一条爱国的光明的大路，我心甘情愿！”

【1】联系上下文理解词语的意思。

无能为力：__________________

【2】读第⑤自然段，用小标题概括这段的主要内容。

_______________________

【3】第③自然段是对杨老师的_______描写和_______描写，从中你感受到杨老师_______的品质。

【4】“国家兴亡，匹夫有责。”联系生活，写写你对这句话的理解。

_______________________

10、阅读短文，完成练习。

这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：“我今天晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。……他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。夜很静，经过相当长时间他才审阅完，把稿子交给了我。……总理让我跟他一起喝茶, 吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数。喝了一会儿茶，就听见公鸡“喔喔喔”地叫明了。

【1】以上内容选自课文《__________》。

【2】以上文字是从_____、_____、____三个方面写周总理工作劳苦的，又是从____、_____两个方面写周总理生活俭朴的。

【3】文中运用了对比的手法，比如：高大的宫殿式的房子和（___________）的对比；繁重的工作任务和（__________）对比；自己工作让（__________）的对比。通过这些对比充分表现了周总理的高尚品质。

11、非连续性文本阅读。

下面是阳光小学为了丰富同学们的课余生活，组织的多个课外兴趣小组。

【1】以下兴趣小组哪一项是学校没有组织的。（ ）

A．游泳小组

B．围棋小组

C．科技小组

D．篮球小组

【2】上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间。根据表一的课外小组活动时间，你认为小明能参加哪个兴趣小组呢？（ ）

A．围棋小组

B．足球小组

C．游泳小组

D．科技小组

【3】根据活动时间安排，我们可以得知，周一到周五中哪一天没有安排课程。（ ）

A．周一

B．周二

C．周三

D．周四

【4】没有学过围棋的小星同学想要参加学校组织的围棋兴趣小组，但是他只有周五下午有时间，他能报名吗？说说理由。

____________________________

12、阅读。

（封面、封底呈现）

（编辑荐语）《童年河》是赵丽宏送给孩子们的礼物，是一本小孩和大人都值得看的小说，是一本适合慢读、慢品的书。

它用诗一般恬静的语言，散文一样温和的节奏，讲述了一个生活在二十世纪五六十年代普通男孩的成长故事。主人公雪弟依依不舍地告别了淳朴的乡下生活，像一滴透明的小雨点儿，被投进了大上海的喧嚣里。雪弟用一双怯生生的眼睛看见了拥堵的码头、狭长的弄堂……

（后记选摘）我的同辈人读这样的小说，也许会心生共鸣，因为他们熟悉那个时代。现在的少年，大概也不会拒绝这样的小说。因为，不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化，有些情感和憧憬是不会变的，譬如亲情，譬如友谊，譬如对幸福人生的向往。我写惯了散文，写小说难免多了一点儿散文的笔调和气息。我想，散文的散淡和自由，散文的自然和真切，应该不会对小说有什么损伤。小说的写法，其实也是自由而不拘一格的。

——赵丽宏（作家）

（书评撷英）评论一：赵丽宏的《童年河》为什么打动人？成年人读了会想起自己的过去从而被感动，儿童读了同样能因感受到童年的纯真而感动。

——梅子涵（儿童文学作家）

评论二：《童年河》这本书字数不多，25个章节故事并不曲折，有些篇章甚至就是诗化的散文，意境非常美。作者写细节时，展现出他散文叙事时情真意切的特点。

——孔明珠（评论家）

【1】选择正确答案的序号

（1）《童年河》这本书的作者是（______）

A．高尔基B．赵丽宏C．孔明珠D．梅子涵

（2）书中的主人公是（______）

A．雪弟B．人力车夫C．赵丽宏D．霓虹灯修理工

（3）《童年河》的体裁是（______）

A．小说B．散文C．诗歌D．寓言

（4）阅读上述材料，下列说法正确的一项是（______）

A．《童年河》由中国少年儿童出版社出版，责任编辑是陈天中。

B．《童年河》具有情节不曲折、情感真挚、语言诗化等特点。

C．《童年河》散文化的写作手法对小说而言是有损伤的。

【2】书中说“童年就像一条小河”，你觉得童年像什么？请写一个这样的句子。

_____________________

【3】为什么说《童年河》是“一本小孩和大人都值得看的小说”？

_____________________

13、课外阅读。

“十几年前，一个人对我笑了一笑，我当时不懂得什么，只觉得她笑得很好……”寥寥数语，却使我觉得自己的某个部位被触动了一下，那是我与微笑的一段缘。

初三毕业前，我曾与几位同学去一所师范专科学校面试。朗诵和唱歌都顺利过关后，我来到一间很大的练功房外，准备进行最后一项测试——舞蹈。

我趴在窗台上，打量着这间练功房：它很宽敞，地板用蜡打得光亮。可是这宽敞让我觉得压抑、孤独；这光使我紧张的、局促，手心的渐渐渗出了汗。

我不敢去注视前排的考官，他们的眼镜所反射出的光晕严厉而让人怯于正视，于是我注意到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步轻盈，动作优雅——哦!她摔倒了!在跳到一个高难度动作时摔倒了，多么可惜!她脸红了，然后站起来向考官深深鞠了一躬，转身离开。下一个就是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更加惴惴不安。可是当我们在练功房门口擦肩而过的一刹那，她抬起头给了我一个灿烂的微笑，鼻翼微皱，嘴角稍稍上扬，没有丝毫怯懦与沮丧的微笑，那笑是如此纯美。当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐，而展现在我眼前的始终是那个灿烂、纯美的微笑。

几天后，我以很高的分数接到了这所学校的面试合格证，我笑了，为那个微笑而笑了。虽然最终我没有去那所学校，但那个微笑一直留在我心里。

微笑，对于我们每个人来说是再简单不过的了。把你的灿烂散发到周围，让微笑去告诉身边的朋友：“我只想在你的理想和希望中为你增添一份鼓励；我只想在你的生活出现疲惫和失意的时侯，带给你一点力量和希冀。”至真、至善、至美是微笑。

【1】根据下面的意思，从文中找出相关的词语填在括号里。

①形容因害怕或担心而不安。________

②说得很少，但很有说服力。________

【2】第三自然段通过对练功房的________描写，烘托出“我”更加 ________的心理。

【3】面试舞蹈时，“我”的表现如何？用横线画出相关的句子。  

____________________________________________________________________________

【4】对短文理解正确的一项是(   )

A.“我”心里暗自庆幸：前面那位女孩的失败，对于“我”来说意味着成功的机会更大了。

B.至真、至善、至美的微笑能消除人的疲惫和失意，能给人力量和希冀。正是因为女孩的微笑，才让“我”消除了紧张情绪，获得了成功。

C.因为那个女孩笑得十分迷人，给“我”留下了很深的印象。

【5】对于你来说，“笑”有怎样的含义呢?  

______________________________________________________________________________

14、阅读短文，完成问题。

在飞驰的列车上，一个小伙子躺在两个人的座位上闭目养神。

不一会儿，列车停靠在一个小站，上来了母子俩，四处找座位。小孩走到那个小伙子前，说：“叔叔，我要坐”。

小伙子一动也不动，假装睡着了。

母亲拉住了孩子，温和地说：“孩子，别急，我们稍等一下，叔叔太累了，他休息一会，等一下就会给你座的。”

小伙子一听，立即起身客客气气地让了座。

1．给下列多音字组词。

2．照样子写词语。

例：客客气气  ____________     

3．联系短文内容，理解“闭目养神”。

“闭目养神”：

4.小伙子假装睡着了，后来怎么就让座了呢？

5.读了短文，你明白了什么？

15、照样子补充句子。

（1）苹果红红的，大大的。

荷叶( )的，( )的。

太阳( )的，( )的。

（2）小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

姐姐写作业。

姐姐________________________写作业。

姐姐_______________________________写作业。

16、照样子,写句子。

例:这么远,箭哪能射得到呢?

这么远,箭射不到。

天上的星星难道数得清吗?

这不是明知故问吗?

17、他画的画真奇妙。（改为感叹句）

____________________________

18、改写句子。

木兰将军竟然是一个姑娘。（扩句）

19、句子加工厂。(按要求写句子)

(1)达丽玛的笑脸很美。(改为比喻句)

_______________________________________________________

(2)树上的小鸟唱着动听的歌。(缩写句子)

_______________________________________________________

(3)玛丽怎么会忘记老师对她的教诲呢？(改为陈述句)

_______________________________________________________

20、按要求写句子。

电话人人都会打。（改成反问句）

_________________？

21、习作。

题目：我想变成

提示：这是一篇想象作文，你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物。一个物品，或文学作品中的某一个人物等。注意选择自己熟悉或感兴趣的题材写，写具体，写生动。书写工整，语句通顺，400字左右。