新疆维吾尔自治区克拉玛依市2025年高考真题（1）语文试卷（含答案，2025）

1、把诗句补充完整。

（1）杜甫听闻唐军打了胜仗收复了失地，欣喜若狂，写下《闻官军收河南河北》，其中“白日______，青春_________。”表达了诗人想回归故乡的迫切心情。

（2）翁卷用“_______，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，_______。”展现乡村春日的秀丽风光和繁忙景象。

2、先补充词语，再完成练习。

（1）读句子，从上面6个词语中选择合适的词语填空。（填词语）

①在手工制作比赛中，我班同学李明以 _________的设计获得第一名。

②刘胡兰 _________地说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党！”

（2）上面词语中与艺术相关的词语是 _____。 （填序号）

3、照样子，写词语

(穿)衣裳 　　　　____围棋　　 ____京戏

（乌黑）的头发　　 _____的眉毛　_____的眼睛

（四）海为家（含数字的词）　______　　______

4、照样子写词语。

例：（ 弹 ）钢琴 （______）衣服   （______）开水   （______）苹果

例：热得直冒汗 冷得_____________   急得_____________

例：一片片叶子 一粒粒________ 一（______）（_______） ______

例：高兴极了   ________极了   ________极了   _______极了

5、让生字走入语境。

水手们xìng zhì bó bó___地拿猴子qǔ lè___，猴子逗孩子生气，孩子kū xiào bù dé___，一生气，走上了wéi gān___最高的横木，处境十分危险。船长走出chuán cāng____，用打hǎi ōu___的枪，miáo zhǔn____孩子，逼迫他跳水，孩子得救了。

6、课内阅读。

完成《示儿》文后习题。

示　儿

____________________

____________________

____________________

____________________

【1】补全古诗内容，诗中的“乃翁”指的是________。

【2】《示儿》以其______来表现诗人强烈的爱国情感。

【3】诗中，临终前，诗人的遗憾是(用原句回答)_________；诗人的遗恨是(用原句回答)__________；诗人的遗愿是(用原句回答)__________________。

【4】这首诗表达了作者(　　)

A. 对儿子们深深的期望

B. 坚定的信念和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情

7、古诗阅读

《题临安邸》

（   ），（   ）？

（   ），（   ）。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗是_____代诗人_____在一家旅店的墙壁上题写的一首七绝。

【3】解释下列词语的意思。

几时休: 。熏： 。 醉： 。

暖风:原指   。在诗中是指   。

游人: 。在诗中是指   。

【4】诗的前两句抓住了临安城的特点:_________________的青山，_________________的楼台和无休止的____________,写出当年虚假的繁荣太平景象，(各填一个四字词语)

【5】《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“__________”。诗人用“_____”三个字，责问统治者:________。表达了诗人______________的讽刺之情。

【6】对划线诗句理解正确的一项是（   ）

A. 这句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。

B. 景物描写，体现出杭州的美丽。

C. 这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生梦死生舌的讽刺。

【7】这首诗的前两句描写的是临安城当年虚假的繁荣太平的景象,描写的目的是(  )

A. 体现现在临安城的荒凉。

B. 强烈谴责那些醉生梦死的当朝统治者。

8、阅读古诗，完成练习。

江雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【1】这首诗的作者是________代诗人________。

【2】读了这首诗，你的眼前浮现出了怎样的画面？（   ）（多选）

A. 路上没有人和动物的踪迹。

B. 渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。

C. 百花盛开，江水缓缓地流着。

9、阅读下面短文，回答问题。

竹

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样生长的呢？

它是一年成才的植物，冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候稍转暖就开始萌发。春季，是竹子生长的旺季。可这时候，往往因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里的水分多了，春笋吸足了水分，就顶土而出。它们一天能长高一、二尺，有的还能长高一米。遍地的新竹，不到一年就能长成竹林。

竹子的竿能够制成笙、笛，能制成箩筐、扁担、竹杠、脚手架；它的枝丫扎成扫帚，能除去污尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成为肥料。竹，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

【1】连一连，使前后词语搭配。

气候                    扫帚

吸足                    污尘

扎成                    转暖

除去                    水分

【2】春笋破土而出的条件是_________。

【3】为什么一场春雨过后，一夜之间就会有新竹遍地？请你在文中找到答案，用“﹏﹏”画出来。

【4】竹子有哪些用途？请简要写下来。

______________________

10、片段阅读练习

威尼斯的小艇（节选）

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhǐ　zhī）很多，他操纵自如，（豪 毫）不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能急转（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地倒（dào dǎo）退，我们的眼（晴 睛）忙极了，不知看（哪 那）一处好。

【1】划去括号内不正确的读音或汉字。

【2】在括号内填入恰当的关联词语。

【3】选文按___来写。先写___。然后分别从这三方面来说：①______；②____________；③_______________。

11、课内阅读。

  一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女

儿在蜂窝旁等着，自己（戴  带）着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做

了白色记号，然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在

寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样

可以（减少 减轻）阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

【1】用“/”划去选段中括号里不正确的字词。

【2】请选出法布尔做下面这些工作的原因。（填序号）

A. 与其他蜜蜂区分开来 B. 路远使实验更准确

C. 使于观察 D. 掌握蜜蜂飞回来的时间

【3】用“   ”画出选段中描写蜜蜂被放出纸袋时的情形的句子。

【4】“我”做实验的目的是什么？

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12、课内阅读感悟

种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

【1】对语段中加点的词语“在不确定中生活”理解最正确的一项是（ ）

A．不能确定未来的生活是什么样子。

B．生活中不可预料的坎坷、曲折、磨难。

C．不能确定树和人的生活有什么不同。

D．生活中不可预知的幸福和快乐。

【2】对“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”这句话理解恰当的一项是（ ）

A．种树人已经给桃花心木浇了足够的水，一时半会不浇水它也不会枯萎。

B．桃花心木已经长成大树，不再需要太多的水，因此也不再需要种树人时时刻刻给它浇水。

C．桃花心木已经学会适应环境，学会把很少的养分转化为巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁长成长，自然不会枯萎了。

D．虽然种树人不来了，但老天会时不时地下雨，因此桃花心木不会枯萎。

【3】下列句子表达的意思与文本相似的一项是（ ）

A．少壮不努力，老大徒伤悲

B．种树者必培其根，种德者必养其心。

C．粉骨碎身全不怕，要留清白在人间

D．庭院里驯不出千里马，温室里育不出千年松。

13、课内阅读。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】“后来我看到果然如此”中的“如此”指的是____________。

【2】鹅的叫声特点：______________。狗的叫声特点：_______。

【3】鹅的步态特点：________________。鸭的步态特点：_____________________。

14、重点段落品析

夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着:“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

【1】女老师是什么样子的？

_______________________________

【2】描述一下你的老师的外貌形象？

___________________________

【3】雨来喜欢上课吗？

_________________________

15、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。

大水把车子冲走了。

_________________

16、读一读，照样子补充动作和神态，把人物是怎么说的写清楚。

例：鹿噘起嘴，皱着眉头说：“这四条细腿怎么配得上我美丽的角呢！”

他__________说：“我终于把玩具修好啦！”

17、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改成陈述句）

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18、按要求写句子。

1．人有悲欢离合，____________，此事古难全。____________，千里共婵娟！(补充诗句)

2．苏轼被朝廷派往密州去做官。(改为“把”字句)

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3．他们俩一起读书，一起玩耍。(用带点的词语写一句话)

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19、我会照样子写词语。

例：有几个虫子怕什么？

有几个虫子不用怕。

（1）叶子上的虫还用治？

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（2）这点困难怕什么？

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（3）你自己会，还用问别人？

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20、（题文）按要求完成句子练习。

1、妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。”

改为转述语气：

2、一枝画梅，有什么稀罕的呢？

改成陈述句：

21、看图写话。

同学们，图片中有谁？他们分别在做什么？仔细观察后写下来，看谁写的又多又好。