山东省日照市2025年高考真题（3）语文试卷（含答案，2025）

1、在横线上填写合适的标点符号。

①你知道航天员在太空中怎样生活吗________说起来还挺有趣呢________ 

②不然________翻一个身________ 就会飘到别处去了 ________

③你看________在太空中生活________ 是不是很有趣 ________

2、默写。

（1）今春看又过，________________。（《绝句》（其二））

（2）________________，两山排闼送青来。（《书湖阴先生壁》（其一））

（3）晚泊孤舟古祠下，________________。（《淮中晚泊犊头》）

（4）________________，路转溪桥忽见。（《西江月·夜行黄沙道中》）

3、比一比，再组词。

  缓（ ） 校（ ）  拔（ ）  及（   ） 斯（   ）

  暖（ ） 效（   ） 拨（   ） 吸（   ） 撕（   ）

4、在下列句子中的括号里写出加点词语的反义词，使句子通顺。

（1）在这一片黑暗的深海里，几乎看不到一点( )。

（2）过了一会儿，天空中的那匹马变得模糊了，再也看不( )了。

（3）有些动物遇到危险时会发出警报，催促同伴逃离到( )地带。

5、名著阅读。

①我知道中国四大古典名著分别是《______》《______》《西游记》《红楼梦》。

②四大名著中令我印象最深刻的人物是______________，因为：_______________。

6、阅读古诗，完成练习。

惠崇春江晚景

， 。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】把古诗补充完整。

【2】《惠崇春江晚景》中的惠崇是____（填朝代）僧人，能__善___。这首诗是__为惠崇的画作《春江晚景》所写的____诗。

【3】我能猜出“芦芽”是一种植物，因为______________________ 。

【4】这首诗抓住了画面上的____、嬉戏的____、满地的____、短短的____等景物，向我们展示了一幅江南水乡春景图。

【5】哪一句诗是作者的想象？用“　”画出来。

【6】读诗句，想象画面，用自己的语言描绘诗中展现的画面。

___________________________

7、古诗阅读

四时田园杂兴（其三十一）

__________________，__________________。

__________________，__________________。

【1】默写古诗

【2】解释下列词语。

解：____________   供：___________

傍：___________ 　   阴：___________

【3】诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？

_________________________。

【4】下列说法中正确的一项是（   ）

A.这首诗描写的是春天的景象。

B.这首诗前两句描写了男耕女织，昼夜忙碌，一派繁忙的景象。

C.这是一首送别诗。

D.“供”是多音字，在本诗中读音是“gōng”。

【5】诗的后两句表现了农村儿童的__________。

8、阅读古诗，完成练习。

竹 石

郑燮

  咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

  千磨万击还坚劲，

任尔东南西北风。

1.解释下列词语的意思，并说说诗句

的意思。

千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。

磨：     尔：

意思：

2.你从“咬定”“破岩中”体会到了

什么？

3.“ ，   ”常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击绝不动摇的品格。

4.这是一首   诗，全诗通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了诗人 。

9、阅读

迎春燕

①杨柳叶翠的时候，我们似曾相识的燕子便要从印度、东南亚和澳大利亚双双飞回，啄泥池边，营巢檐下，养儿育女。

②同是燕子，其实细看又有区别。在我国分布最广的是家燕。家燕又名玄鸟、拙鸟、越燕，它轻捷伶俐，飞行快如流星，常结群横飞于田野空中，或在水面掠过，追捕蚊蝇等害虫。金腰燕体形跟家燕相似，略微大一些，它用泥、草筑巢，巢像曲壶，有一个壶口状的开口，比家燕的碗状精巧得多，因而它又有“巧燕”之名。巧燕大都栖息在山地、村落之间，飞行没有家燕快。捕虫却也相当（勇猛   英勇   勇武），它主要捕捉金龟甲、象甲、叩头甲和叶甲虫，这些都是啃食庄稼的害虫。还有几种稍有不同的燕子，也都是捕食害虫的能手。

③老燕一年有雏两次，燕子育雏时捉虫更勤劳。乳燕脱壳而出，嗷嗷待哺。忙得老燕雌来雄往，（穿梭   穿插   穿越）不停。那情形正如白居易所写：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”有人计算，从四月到九月，一对燕子同它们的子女要吃掉大约一百万只昆虫。燕子为保护农作物生长做出了很大的贡献，它们是一支有利于农业发展的重要治虫队伍。

④我国人民一向喜欢燕子。在广大农村，许多农民开门纳燕，让它们自由自在地在房梁上筑巢。

【1】用“√”画出括号内恰当的词语。

【2】文章具体介绍了______种燕子。关于金腰燕依次介绍了它的______、______、栖息地、飞行速度和______几方面内容。

【3】作者描写家燕时使用了______的修辞手法，生动形象地表现了____________。

【4】“燕群所到之处，蚊蝇被消灭得一干二净”是第2自然段中漏掉的一个句子，应放在哪句话后面？请在文中用“______”画出。

【5】请你提出一个有价值的问题。

_______________________

10、阅读短文，完成练习。 

神奇的克隆

《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。

我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代。人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。‖

许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里_____枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树_____把马铃薯切成许多小块种进地里_____就能收获许多新鲜的马铃薯_____把仙人掌切成几块_____每块落地不久就会生根_____长成新的仙人掌_____此外，一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。

一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。

那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始。科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名；村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。‖

克隆技术是一项可以造福人类的科技成果。

人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。

克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……

神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。‖

【1】文中横线上的地方怎样加标点呢？正确的一项是（    ）

A. ，。，。，，……                         B. ，；，；，，。                         C. ，；，；，，……

【2】文中划线的词语，你还能用别的意思相同的词来代替吗？写在横线上。 

制造——________     配件——________     装配——________

【3】短文是按怎样的顺序介绍克隆知识的？请填空。 

短文先介绍了________，然后介绍了________，最后介绍了________。

【4】为了说明什么是克隆，作者引用了《西游记》里孙悟空的故事，这样写有什么好处？  

_____________________________

【5】短文运用了举例子的说明方法，用“________”标出相关的句子。

11、课外阅读。

丢失的东西

一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心。只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办（A）……这样边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的？”“梨……梨（B）……是……梨摊上的。”我结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗？”爸爸的声音虽然不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白到底丢失了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了我丢失的东西——诚实。

【1】给加点字正确的读音画“√”。

中间（jiān jiàn）  摔倒（dǎo dào）

散发（sàn sǎn）  踏实（tà tā）

【2】照样子，写词语，各写3个。

黄澄澄：_____________________________________________

结结巴巴：___________________________________________

【3】省略号的用法有：①表示话未说完（有时又作语意未尽）；②表示说话断断续续。文中A处应选（______），B处应选（______）。

【4】用“　　　”画出描写“我”心理活动的句子。

【5】“我”丢失了什么东西？

_____________________________________________________________

【6】读了这个故事，你有什么感受？

______________________________________________________________

12、阅读短文，回答问题。

掩盖过失的猫

有一只猫，总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失，却百般掩盖。

它捕捉老鼠时，不小心让老鼠跑了。于是它说：“我是看它太瘦了才把它放了的，等它以后养肥了再说吧。”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈（bī pī）脸打了一下。它装出笑脸说：“我本来就不想捉它，捉它还不容易?我是要利用它的尾巴来洗脸。”

一次，它掉到泥坑里，浑身沾满了污泥。看到伙伴们惊异的目光，它解释道：“我身上跳蚤太多了，用这办法治治它们，最灵验不过了!”

后来，它掉进河里。伙伴们打算救它，它说：“难道你们以为我遇到了危险?不，我是在游泳……”话还没说完，就沉没（mò méi）了。“走吧!”伙伴们说，“现在，它大概在表演潜水了。”

l、划掉文中加点字的错误读音。

【1】写出下列词语的近义词。

过失——________ 惊异——_________

【2】这则寓言告诉我们的道理是：（ ）

A．有一只猫，百般掩盖自己的过失。

B．猫不肯说实话，伙伴们不愿意救它。

C．骄傲、吹牛是没有好处的。

D．对自己的过失，不能掩盏，否则要吃大亏。

13、填空

（1）按课文填空。（　　）天空中挂着（　　）圆月，下面是海边的沙地，都种着（　　）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（　　），（　　），向一匹猹（　　）刺去。

（2）归纳课文有关内容，然后填空。从闰土给“我”讲（　　）、（　　）、（　　）、（　　）等几件事，可以看看闰土是一个（　　）少年。

14、阅读短文，完成练习。

鸟趣

几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（   ）在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。

几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（   ）“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，①由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。

有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，②只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（   ）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿（   ）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……

我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着.真是令人感动。

【1】下列各组词语填入文中最为恰当的一组是（   ）。

A.有意   肯定   必然   居然

B.有意   必然   肯定   居然

C.故意   必然   肯定   居然

D.故意   肯定   必然   突然

【2】用“_____”画出文中①②句中表示动作的词语，并说说这些词语表现了什么。

第①句：______________________

第②句：______________________

【3】面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。

（______）——（______）——（______）——（______）

【4】作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“________”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。

【5】仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。

_____________________________

15、按要求写句子

鱼儿在游。（扩写句子）

2、小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。（缩写句子）

16、按要求写句子。

1．这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。(改成反问句)

2.秋天，香山的黄栌红了。(改写成比喻句)

17、扩写句子。

1.战士保卫边疆。

2.洪水淹没了村庄。

3.海鸥飞过海面。

4.兄妹俩陶醉了。

5.小马驹瞪着眼睛。

18、按要求完成句子。

（1）在台北问路，发现记者是从大陆来的。

马上显露出惊喜的表情。（用关联词语来连接）。

（2）学了《十万个为什么》，我们怎能不爱科学呢？（改为陈述句）

（3）人类生存的星球只有地球，我们怎能不保护地球呢？

（改为感叹句）

19、陈述句和反问句互相转换。

1．千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

______________________

2．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

__________________________

3．巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。

_______________________

4．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？

________________________

5．这幅画是我们班的蔡颖画的。

________________

20、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。

【1】下课了，老师叫我到办公室去。

“把”字句：_________________________________________________

“被”字句：_________________________________________________

【2】困难没有吓倒他。

“把”字句：_________________________________________________

“被”字句：_________________________________________________

21、习作。

生活中，你都会做些什么？这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中发生了哪些趣事？选一件事写下来。注意要把过程写具体，表现出真情实感。题目自拟，不少于500字。