山东省枣庄市2025年高考真题（1）语文试卷（含答案，2025）

1、积累平台

根据拼音，写同音字。

líng______俐 ______珑 ______听 盛气______人

yù荣______ 犹______ 抵______ 家______户晓

2、请给下面的句子加上标点。

(1)他们踩着鼓点　疯狂地跳着　如梦如幻　他们亮开歌喉　尽情地唱着　如醉如痴　老爷爷笑呵呵地说　哈哈　老橡树变成一个人间乐园啦

(2)你昨天为什么不来演戏　忘了　他若无其事地说

3、在我国古代被称为“诗仙”的是李白，“诗圣”的是____________，“诗佛”的是_______________。

4、你能说出下列诗句描写的是什么景物。

（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（______）

（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（______）

（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（______）

（4）浓绿万枝红一点，动人春*不须多。（______）

5、一字开花。

宝______ _______ _______

彩 _______ _______ _____

方______ _______ _______

指 _______ _______ ______参考答案：

6、重点段落品析。

《延安,我把你追寻》（节选）

航天飞机探索宇宙的奥妙，

电子计算机奏出美妙的交响；

我们永远告别了破旧的茅屋，

却忘不了延安窑洞温热的土炕。

1.“破旧的茅屋”代表___________，“延安温热的土炕”指的是__________。这句话的意思是_______________。

2.和这个诗句表达同样内涵的句子，诗中还有一句，抄下来，并写出它的意思。

诗句：____________这句话的意思：_______________________

7、阅读。

山高路远

汪国真

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼喊我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

【1】文中的“远方“和“大山”象征着现实生活中的________，画线句子中，________、_______（填两个词）表现了诗人蔑视苦难，以乐观战胜苦难的态度。

【2】写写你对“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”这两句话的理解。

_____________________

8、阅读与理解

七律·长征

红军不怕远征难， 。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】在文中补充诗句。

【2】这首诗的作者是_________。

【3】五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这两句诗所运用的修辞是________、__________，分别把五岭山比作_________，把乌蒙山比作___________。

【4】金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这两句是指长征途中哪两个感人的故事？

①_________________②____________________

【5】诗中“暖”和“寒”表达了诗人怎样的情感？请选择合适的解释，将序号填写在括号里。

“暖”字表达了_____，“寒”字表达了______。

A. 红军飞夺泸定桥的惊险悲壮 B. 大渡河的铁索桥令红军心惊胆寒

C. 红军巧渡金沙江的欢快心情 D. 红军有着像金沙江水一样的战斗热情

9、挑战课外阅读。

乡村的景色

乡村的景色美不胜收。

早晨，乡村格外宁静，一缕缕淡淡的晨雾像绸带飘在湛蓝的天空中，使人感觉像是到了仙境。村子东西两边，各有一条小溪，缓缓地流着，要是站到高处望去，就像是系在山腰上的两条蓝色绸带。在清澈见底的小溪里，常常会看见成群结队的鸭子游戏水中，还不时把头钻到水中去觅食。小溪两边，全都是竹子。走进竹林，迎面送来的是一阵凉气，使人一下子把所有的烦恼抛到了脑后。偶尔还会听见几声鸟叫，使密林显得更加幽静。在小溪的远处，有一片绿油油的稻田，简直像一块大地毯。

傍晚，村庄的上空飘起袅袅炊烟，好像个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在阳的照耀下婀（ē）娜（nuó）多姿。

夜晚，田边亮起一盏路灯，朦胧的灯光照向大地，偶尔有人走过，就更添加了几分诗情画意。

啊！乡村的景色真是太美了。

【1】请在括号中填上合适的词语。

（________）的晨雾   （________）的天空

（________）的小溪   （________）的稻田

【2】请用“ ”画出短文的中心句。

【3】短文的第二自然段主要写了乡村_____的景色，是按照______顺序来写的，重点写了______的景色。

【4】这篇短文的结构是（ ）

A.总分 B.分总 C.总分总

10、散文阅读。

阳光

春天的阳光，像一河涨起的春水，载着桃红水绿，满山奔走。于是大地暖和了，湿漉漉的水汽从泥土里蒸发出来。睡在泥地的阳光，伸出温情蜜意的舌尖，在泥土的胸膛舔啊，舔呀，千次万次，阳光把他的爱情和生命全部奉献。冻了一冬的泥土因此长出感情的草、生命的树和爱情的花朵来回报阳光。那些花朵，本就是为爱情而来的，本就是感情泛滥四处开放的，如今有了阳光的温情和抚弄，就更是漫山遍野吐露芬芳。阳光，一个本领高强的栽花手，让我们羞愧汗颜。

阳光看农人们如何把春天浸泡成一方种子，发芽、抽苗，变成风景。等一切都满含春的情意，绿成诗的意象时，阳光站起身子，到夏天去了。

夏天的阳光，像一匹横空出世的火马，总在我们不经意的时候奔突而来，坚硬的蹄声左冲右杀，踏起一路黄尘、青烟。这时的阳光最激情澎湃，热血沸腾，通红的唇一如炭火，搁在哪儿哪儿都疼，于是女人穿了裙子，让阳光紧抱；男人穿了短裤，让阳光乱拧。《诗经》里留下的男人女人，赤脚穿过雨巷，长发湿漉，疑是戴望舒身边移动的丁香。亲切的阳光与他们并肩行走，隔世的话题越拉越长。阳光和人来到草地，草地的绿不再柔弱而很坚强。阳光和人来到河边，河边的景致不再新鲜而很老陈。夏天的阳光，是水中的阳光，只有在水中浸泡时，我们才感到阳光是那样软和、湿润与可爱。那么，就让我们做一回田田的荷叶，永居水乡，翻动棹歌。

可是秋天要来的，秋色会愈来愈重地挂在我们的窗棂与屋檐。那阳光会依旧照在一把紫砂茶壶上，照在几串沿墙挂着的红辣椒上，依旧会钻进秋天的林子里又唱又跳，把树叶染得红红、黄黄。阳光走到田里，田里的水稻就会成熟。阳光走到地头，地头的庄稼就会吐香。阳光走到树上，树上的果实就会流蜜。即便是土，阳光也会将之踩出芬芳。抚摸千年不改的芳醇，辛苦一世的人们开始唱歌，没有词，没有曲，就是那么灿烂的几吼，就有滋有味，无限情思。小桥流水，红掌清波，柴门紫烟，都如远行的乡人年年奔跑在秋色民歌。那些牛、羊、猪、狗，则永远都是一群活活泼泼的动词，在民歌下走动，民歌下成长。

当我们把秋天收进仓库以后，我们往往来不及给秋天道个好，就不知是谁从遥远的西北派出一夜寒流，让三九隆冬乘坐一地冰霜抵达民间。阳光，不再是守家的乡人每天早出晚归，而是远行的游子肩扛乡愁，留下背影。又冷又疲的日子，我们围着炭火，却总朗不起一颗心赶走冬天的阴沉，总怀念阳光曾经给予的好日子、好享受。可是阳光，你会回来么？你是否独上高台、一脸泪光地打望着我们？

阳光，我们一生一世的亲戚，我们永远需要与你把酒对歌，握手叙情，永远需要你的恩赐与抚慰。

【1】对文章第3段画线句进行赏析，下列分析不正确的是（　　）

A．运用了拟人的修辞手法。

B．运用了比喻的修辞手法。

C．生动地写出了阳光酷热难耐的特点。

D．表达了作者对阳光的喜爱。

【2】文中春季阳光的特点不包括（　　）。

A．温情

B．奉献

C．孕育希望

D．激情澎湃

【3】文中秋季阳光的特点不包括（　　）。

A．生机勃勃

B．带来收获

C．热血沸腾

D．带来成熟

【4】文章对阳光的称呼在第5、6自然段中用了第二人称，这样写有何作用？请简要分析。

___________________________________

【5】结合全文，简要分析作者为什么要以“阳光”为题。

阳光是文章的线索，既指__________，又指____________，表达了作者_____________的思想感情。

11、课外阅读。

慢吞吞的小熊

早上，闹钟响了好久，小熊还(hái　huán)躺在床上不肯起来。妈妈催促：“小熊，快来吃早点。”小熊回答：“慢点有什么关系？上课还早。”

下午放学，同学们快步走回家。小熊背(bèi　bēi)着书包，这儿看一下，那儿站一下。同学催促：“小熊，快点回家，天要黑了。”小熊回答：“慢点有什么关系？回家也没事做。”

考试了，小熊的动作很慢。下课铃响时，小熊还有一半的题目没有做。

小熊没有及格，暗暗下决心：“慢吞吞的坏习惯要改掉。”

【1】用“√”给文中带点字选择正确的读音。

【2】妈妈催促小熊快来吃早点，小熊是怎样回答的？用“____”在文中画出来。

【3】“慢点有什么关系？”这句话的意思是(　　)

A. 慢点关系很大。 B. 慢点没有什么关系。

【4】小熊的坏习惯是(　　)

A. 做事慢吞吞。 B. 爱玩。

【5】小熊养成了这样的坏习惯，结果怎样？

________________________________________________________________________________________________________________

【6】小熊知错就改，下决心以后做事(　　)

A. 不磨蹭 B. 一心一意 C. 三心二意

12、课内阅读。

语文老师的帽子

我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（yÏ yÍ)套洗得发白的工作服，慈(详  祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。

这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都 （            ）起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（            ），然后拂袖而去。可是  他看了画竟笑起来  既然大家都想看看我的头  那我就（遵  尊）命了  可看了以后  你们须用文字把我的头描写下来   说完，他真的脱下帽子呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就（          ）地戴着帽子。

听了班主任的话后，我们都 低下了头，隐隐感到不(bù  bū)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来……

【1】给第二自然段缺少标点的地方加上标点。

【2】联系上下文，理解词语意思。

取而代之：________________________________　

面面相觑（“觑”qù的意思是看，瞧）：_______________________

【3】用斜线划去括号中不正确的字或拼音。

【4】在文中的括号内填上恰当的成语。

【5】刘东画的那幅画，内容是什么？

______________________________________________

【6】同学们“心中的谜”是指什么？

__________________________________________

13、阅读理解。

“五里”的教训

有一个年轻人骑马赶路，天快黑了还没有找到投宿的地方。

忽然，他看见前面有个老人，便在马上高声喊道：“喂，这儿离旅店有多远？”

“五里！”老人头也不抬地答道。

年轻人策马飞奔，向前驰去。结果，一跑十多里，仍不见人烟。他暗想，这个老头儿真可恶！非得回去治治他不可。

“五里，五里，什么‘五里’!”他一边赶路一边又怨恨不迭地自言自语……

猛然，他从这两个字的谐音中领悟到老人的严厉批评。

“‘五里’，不就是说我‘无礼’吗？”于是，掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：“老大爷！”

老人不等年轻人再讲些什么，就说：“小伙子，你已经错过路头了！如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。”

这个年轻人为什么前后受到不同的对待，这个道理还不清楚吗？

【1】结合文中的句子，给下面的词语选择最恰当的近义词并画上横线。

可恶（凶恶   厌恶）       严厉（严格   严肃）       急忙（匆忙   急速）

【2】年轻人走出去了十多里还没有找到旅店的原因是（       ）

A．年轻人迷失了方向。

B．旅店在五里外的地方，他却跑了十多里。

C．旅店在更远的地方。

D．年轻人没有礼貌，老人没有给他指路。

【3】年轻人第二次得到不同对待的原因是（       ）

A．年轻人改正了错误，以礼待人。

B．老年人突发善心想做好事。

C．年轻人实在找不到旅馆了。

D．老人看他太可怜了。

【4】从文中哪句话可以看出年轻人后来改变了态度？用“______”画出相关语句。

【5】从这个故事中，我们可以得到什么启发？

________________

14、课外阅读。

故乡情

离开故乡很久很久了，可故乡的一山一水依旧那么清晰。最令我难忘的是我家屋后那一片青青的竹林。

春风送暖，整个山坡嫩芽萌发，万竿吐翠，显得生机勃勃，春意盎然。漫步林中，呼吸着竹子的清新的气息，听着树叶发出的簌簌之声，真让人心旷神怡。

寒风降临，落叶纷飞，草木枯黄。然而，故乡那片竹林，依旧是青青的竿，青青的叶，依旧是苍劲挺拔，直指苍穹，

如今，故乡已离我千里万里，但我无时无刻不在思念着那些青青的朋友。

【1】读句子，把句子带点的词换为短文中的词语，使句子意思不变。

（1）故乡的山山水水仍然（ ）是那么清楚（ ）。

（2）春天，竹林到处洋溢着春天的气氛（ ）。

（3）我永远怀念（ ）着我的家乡。

【2】用下列词语造句

（1）生机勃勃__________________

（2）心旷神怡 _________________

【3】短文表达了作者_______________的思想感情。

15、例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。

这是闹着玩的吗？

___________________

16、照样子完成句子。

（1）例：刘爽是我的好朋友。

  我的好朋友是刘爽。

①杭州的市花是桂花。

__________________________________________

②我国的首都是北京。

__________________________________________

（2）例：有几个虫子怕什么!

  有几个虫子 也不怕。

①遇到困难怕什么!

__________________________________________

5天这么黑，你能看得见?

__________________________________________

（3）例：小猴子爬上葡萄架。

  小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

①小鸟叫个不停。

_________________________

5叔叔托二胡。

_________________________

17、本学期学习了写形形色色的人，请你运用新学的写人方法，照样子用两三句话具体表现一个人的特点。

例：小弟弟特别喜欢吃肉。每次只要一看到肉，就吵着闹着要吃肉，然后就大口大口地吃起来，那样子可有滋味了！

_______________________________________________

18、按要求改写句子。  

（1）这皂荚不正好用来洗手吗？（改为陈述句）

______________________________________  

（2）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）

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（3）用修改符号修改下面的句子。 

爸爸送了我美丽的一条裙子。

_________________________________________

（4）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用划线词语仿写句子）

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19、按要求改写句子。

(1)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

(2)我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。(改为反问句)

20、照样子，把句子换个说法，句意不变。

例如：没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

  没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

（2）在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？

21、我是写作小能手。

图上发生了什么事？发挥想象写一写。