四川省成都市2025年高考真题（一）语文试卷（含答案，2025）

1、写近反义词。

1.写近义词：  连忙（___________）   无论（___________）   尤其（___________）

2.写反义词：  晴（___________）   明（___________）   消失（___________）

2、在拼音后面的括号里，写出它们表示的字词。

池táng______边zāi______了几棵高大的棕榈树，它们身姿tǐng bá______，pái liè guī zé______，像yǒng měng______的战士守着校园。

3、拓展提升。（下面的神话故事你读过吗？知道主人公是谁吗？填一填吧）

______逐日 ______移山 ______补天

______射日 ______过海 ______闹海

4、看拼音，写词语。

fǎng  zhī 　　 jǐn  shèn yán  lì dīng  zhù

（____）   （____） （_____） （_____）

yǐn  bì   　　 jiāng  yìng cān  tīng jiē  chù

 （____） （____）   （____） （____）

5、知识梳理

作者对蟋蟀的观察细致入微，可以_______，从外部到内部，从秋天到冬天，从幼虫到成虫，需要多么细致、持之以恒的一番观察啊！而这一切行为的背后，我觉得就是作者对科学研究的________，更是对蟋蟀的________。

6、默写古诗，回答下列问题

夜宿山寺

（ ）楼高百尺，手可摘星辰。

不（ ）高声语，恐（ ）天上人。

【1】把诗歌补充完整。

【2】“语”的意思是（ ）。

A．语气

B．说话

【3】“恐”的意思是（ ）。

A．害怕

B．恐慌

【4】《夜宿山寺》是_____朝诗人_____写的。我还知道他写的古诗，如《_____》、《____》。

7、课内阅读。

江雪

[唐] 柳宗元

______________________，

______________________。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

【1】把古诗补充完整。

【2】对诗歌朗读节奏正确的是（ ）。

A. 孤舟∥蓑笠翁。   B. 独钓∥寒∕江∕雪   C. 独钓∥寒江∕雪

【3】说说第3、4句诗句的意思。

______________________________________________

【4】诗歌体现了诗人______ 风雪、_____ 荒寒的精神。

【5】诗歌的第一、二两句运用了____ 的修辞手法，我是从____ 、____ 看出来的。

【6】这首诗中的马是一个怎样的形象（ ）。

A. 披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的原野上吃草。

B. 披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的疆场上驰骋。

【7】诗人通过咏马表达什么样的情感 （   ）。

A. 诗人通过咏马,表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情.

B. 希望自己像马一样在在秋高气爽的疆场上驰骋。

8、游山西村

  莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

【1】此诗是   (朝代)诗人 (作者)创作的。全诗紧扣一个“   ”字,表现了诗人对 的感情。

【2】诗的后两句突出了诗人游历过程中心情由________到_________的转变。

【3】请找出诗中赞赏村民热情好客的句子,用“　　”画出来。

【4】“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”蕴含了什么样的人生哲理?

_________________________________________________________________________________________________________。

9、阅读理解

小刺猬

斯拉维克把小刺猬放在帽子里，捧着它朝沙发跑去。

爸爸正舒坦地躺在沙发上看报纸□斯拉维克兴奋地朝他大喊道□爸爸□你看□

爸爸放下报纸，仔细打量着这只小刺猬，小家伙翘着鼻子，挺讨人喜欢的。除了这只翘鼻子，这只小刺猬身上的一切都让爸爸喜爱。

“多好的小刺猬！”爸爸说，“从哪儿弄来的？”“我和院子里的一个小男孩交换的，他给我刺猬，我给他彩票。”“等一等。”爸爸一下子变得严肃起来，“你的彩票又是从哪来的？”“我买的。”斯拉维克继续弄着小刺猬，一边心不在焉（yān）地答道。“是从谁那儿买的？”“从街上一个叔叔那买来的。他有好多好多的彩票……噢，爸爸，快看，刺猬爬到沙发上去了。”“够了，你和你的刺猬都等一等。”爸爸有些急了，一把将斯拉维克拉到自己身边坐下，“这张彩票中了什么奖？”“冰箱。”斯拉维克微笑着说。“冰箱？”爸爸吃惊地瞪大了眼睛，“你从哪儿知道的？”“我从报纸上查到的。是头奖……爸爸，我会查报纸对奖了，我已经是大人了。”“大人？大人会用冰箱换刺猬？”斯拉维克理直气壮地说：“我想我们家已经有冰箱了，但还没有刺猬。”“这个男孩是谁？他住在哪儿？”“就住在我们家附近。”斯拉维克说，“他叫谢尼亚。”“我们快去找他。”“我不去！”斯拉维克哽咽着说，“我不要冰箱，我要刺猬。”看到斯拉维克伤心的样子，爸爸安慰他说：“听话，只要要回了彩票，一定给你再买一只刺猬。”“不！”斯拉维克大声吼道，“不用你买……谢尼亚也不会换。我已经对他说过绝不反悔。”“别犯傻了，”爸爸说，“我们快走。”不一会儿，八岁的谢尼亚站在他家的大门口，瞪着天真的大眼睛望着爸爸。“在哪儿？”爸爸问，“彩票在哪儿？”“彩票没有了，我用它叠了鸽子。”谢尼亚低声地回答说，终于忍不住抽泣起来。“别哭，孩子，”爸爸说，并竭力做出温和镇静的样子，“那么，纸鸽子现在在哪儿？”“在房檐上。”“哪儿的房檐？”“在那儿。”谢尼亚指着二楼的房檐。爸爸好不容易爬到二楼的房檐，取下了那只黄色的小纸鸽。他喘着粗气爬下来，小心翼翼地拆开那张彩票。使他大失所望的是，那竟然是一张两年前的彩票。

【1】认真读第2自然段，体会人物的语气，为句子加上正确的标点符号。

【2】按照故事的发展，为下面事件排序。（第一个已经为你排好）

（______）斯拉维克不愿意换回彩票。

（______）爸爸想找到谢尼亚，换回彩票。

（______）爸爸发现彩票是两年前的。

（______）爸爸爬上二楼取彩票。

（______）谢尼亚把彩票叠成鸽子，飞到了房檐上。

（1）斯拉维克用彩票换了谢尼亚的刺猬。

【3】爸爸刚看到刺猬的时候，内心感到（   ）

A．着急

B．兴奋

C．喜爱

D．失望

【4】后来，他态度发生转变的原因是（   ）

A．刺猬爬到沙发上去了

B．斯拉维克打扰了爸爸看报纸

C．斯拉维克回答问题心不在焉

D．斯拉维克的刺猬是用彩票换的

【5】把下面的反问句改为陈述句。

大人会用冰箱换刺猬？

_______________________________

【6】同一张彩票，对文中三个人来说，作用却是不同的。爸爸想用它（______），斯拉维克用它（__________），谢尼亚用它（_________）。对此，你有什么疑问吗？请写在下面。

____________________________________________

【7】你支持爸爸的想法还是听斯拉维克的做法呢？为什么？

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10、课内阅读。 

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕的社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

【1】“那时没有电灯……”那时指（ ）。

A．原始社会

B．农耕社会

C．科学社会

【2】这个自然段主要写什么？用什么方法来写的？

_____________________________________________。

【3】联系上下文，说说两个画线句子的意思。   

_________________________________________。

【4】想想现实生活中，“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么呢？ 

千里眼：_________      顺风耳：____________  腾云驾雾：___________。

【5】文中引用诗句的作用是（ ）。

A．科学成果像梨花一样开满枝头。

B．科学给世界带来了美丽的自然景观。

C．表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

11、带着问题来读书。

（1）读读课文，画掉用得不恰当的词语，理解课文大意。

本文讲的是(宋耀如 宋庆龄)小时候(失信 诚实守信)的故事。它告诉我们：做人要(诚实 诚信)。

（2）宋庆龄为什么停住了脚步？她不想去伯伯家吗？

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12、阅读短文，回答问题。

从背后照来的灯光

世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。

我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……

老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。

那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……

“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。

前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。

从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！

【1】“这不是普通的光，这是老师生命的光。”“第一个光”指的是____________；“第二个光”指的是___________________。这句话赞美了老师_______________________

【2】短文写了老师的哪几件事？简要地概括出来。

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【3】短文多处写了“我”的心理活动，请用“_____”标出其中一处，谈谈你的理解。

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13、阅读短文，完成练习。

秋天的雨(节选)

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】写出文中描写颜色的词语。

__________________你课外积累了几个______________

【2】用“ ”画出比喻句。

【3】菊花还会有什么颜色？

 _____________________________

【4】这段话围绕哪句话写的？

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14、阅读课外短文，完成练习。

春天来了，温暖的阳光照耀（yào）着大地。

春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子，小草也从地里钻出来了，给大地铺上一层“绿毯（tǎn）”。河里的冰雪早已融化，鱼儿在嬉（xī）水，无比欢乐。

小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙着在花丛中采蜜。花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞，好一个花的世界。

啊！春天终于来了，广阔的天地到处生机勃勃，春天多么美丽呀！

【1】这篇短文共有_____个自然段。

【2】第二自然段有_____句话。

【3】从第三自然中找出三个描写颜色的词语：_______、______、________。

【4】仿写词语。

红如火 ________ _________ _________

【5】第二自然段中的“绿毯”指的是_______________。

【6】短文写了哪些动物？请用“﹏﹏﹏”画出来。

15、给下面的句子换个说法，意思不变。

1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？

________________________________________

2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？

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16、按要求完成练习。

①老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心答题。（把转述句改成直接叙述的句子）

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②我认为这是一件好事。（改成双重否定句）

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17、班级将举行“留心生活，珍藏回忆”综合学习活动，晨晨准备了演讲稿生活是无字的书，需要眼光敏锐的人发现精彩的词句。”这句话改得语气更强烈些，请帮帮他。

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18、按要求改写句子。（8分）

（1）我这不是闯祸了吗？（改为陈述句）

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（2）我的罐子很结实。我的罐子很耐用。（用上恰当的关联词合成一句话。

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（3）二氧化碳没有颜色。二氧化碳没有味道。二氧化碳看不见也摸不着。（不用关联词，合成一句话。）

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（4）骗人要受到真主惩罚的。（改为反问句）

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19、照样子，写句子。

例：妈妈端饭来了。          妈妈把饭端来了。

（1）叔叔带小狗回家了。

____

（2）我做完今天的作业了。

____

20、照样子写句子

例子：“言”来互相尊重。

(1)同学们互相 _____________。

(2)_______互相 ____________ 。

21、习作。

那一刻，妈妈 了

妈妈是你生活中最熟悉的人，那她高兴、伤心、生气……的样子你也一定很熟悉，回想一下，那一刻，妈妈是怎么表现的？她为什么会有这样的表现？再把这件事情写下来，并且运用动作、语言、神态等描写，把妈妈当时的内心表现出来。400字左右。