辽宁省阜新市2025年高考真题（一）语文试卷（含答案，2025）

1、填空题

1、普通话是以____为标准音，以_____为基础方言，以典范的现代_____著作为语法规范的共同语言。

2、语文是最重要的____，是人类文化的重要组成部分，______与_____的统一，是语文课程的基本特点。

3、句子是由___或___构成的语言使用单位。按照用途或语气，句子可以分为陈述句、____、____和感叹句。

4、叙述的方式有顺叙、______、_______、平叙等。

2、根据要求完成填空。

1．人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作_______。小艇是意大利城市_________主要的交通工具。被称为“牧场之国”的国家是_________。 

2．读了《自相矛盾》，我知道了“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_________”。杨氏之子回答孔君平的一句话是“未闻_________”。我还知道同情之心是施行仁政的开始，如《孟子》所言：“_________，仁之端也。” 

3．王之涣的“羌笛何须怨杨柳，_________”；陆游的“_________，南望王师又一年”；王昌龄的“黄沙百战穿金甲，_________”；孟郊的“谁言寸草心，_________”——从这些诗句中，我们发现诗人常常用所见所闻所思来抒发内心的情感。

4．刘琳同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘琳同学看书可真认真，书上画了那么多符号，有的还作了旁批呢！”刘琳听了，挺不好意思的。管理员的言外之意是______________如果你是刘琳，你应该这样说：“________________________”

3、将刘禹锡的古诗《乌衣巷》工整规范地写在下面的格子里。

乌衣巷

唐（刘禹锡）

____________________

_________________________

________________________

______________________

4、根据课本内容填空。

（1）《读不完的大书》中的“大书”指_______，文章表达了作者对大自然的_______之情。

（2）______和______是大自然的音乐家。_______是大自然的歌手。

（3）夏季，我和父母来到荷塘边，看到采莲的少女们穿着绿色的裙子在荷叶间穿梭，少女们红红的脸庞掩映在盛开的荷花间，我不由自主地吟诵起了诗句：“____________，____________。”

5、经典诵读

1．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著（_______）的开篇词。

2．《三国演义》中的人物很多都有绰好，如“水镜先生”是（_______）、“卧龙”是（_______）、“凤雏”是（_______）、“美髯公”是（_______）、“小霸王”是（______）、“常胜将军”是（________）。

3．《三国演义》中忠义的化身是（_______），我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：（________）、（________）、（________）、（_______）。

4．下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。

（1）纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。

人物：（________），性格特点：（___________）。

（2）头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。

人物：（_________），性格特点：（_________）。

6、阅读天地

人有两件宝

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

【1】人有两件宝是指（_____）和（_____）。做工靠（_____），思考靠（______）。

【2】做事情要用（_____）又用（______）。这样才能有（______）。

【3】词语搭配，用线连起来。

认真地   劳动 一双 手指

辛勤地   双手 一根 手表

勤劳的   头脑 一只 小手

聪明的   思考 一块 手套（tào）

7、课外阅读。

晓出净慈寺送林子方

［宋］杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【1】“四时”指_______，从画“ ”的诗句可以看出描写的是_____季。

【2】此诗三、四句运用的修辞手法是（ ）（多选）

A. 对偶   B. 比喻   C. 拟人   D. 夸张

【3】下列诗句朗读停顿划分正确的一项是（ ）

A. 映日/荷花/别样红   B. 映日/荷花/别/样红

8、古诗阅读

大林寺桃花

人间四月芳菲尽，__________________。

长恨春归无觅处，__________________。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗是______代诗人__________所写。诗人登山前为春光逝去而遗憾，登山后发现大林寺桃花盛开又感到惊喜。

【3】诗人用________（对比　衬托）的写作方法，表现了自己发现山上桃花盛开的惊喜之情。

9、阅读短文，回答问题二。

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”

傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。

【1】这个故事有（   ）个自然段。

【2】用“ ”划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

【3】文中的公鸡看到修好的屋顶后，感到（   ）

A. 很生气   B. 很着急   C. 难为情了

10、阅读课文语段，完成下列问题。

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈(  )何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢( )里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅( )了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

【1】给文中的加点字注音。

【2】联系上下文解释词语。

无可奈何:_____________

绝望:_________________

【3】“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话用_____来比喻____,突出了______。

11、阅读。

战胜命运的孩子

方崇智

有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很，想当音乐家的孩子，突然耳朵失聪了；想当美术家的孩子，忽然眼睛失明了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走向前去，先对耳朵失聪的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他又对眼睛失明的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”

听了老人的话，孩子们心里一亮，擦干眼泪，开始了新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳朵听不见反而更好，因为可以避免一切干扰，使他的精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳朵失聪的孩子后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；眼睛失明的孩子终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留另一条路!”

◆按文章内容填空。

失聪的孩子学绘画可以

失明的孩子学弹琴可以

◆你觉得文中哪句话跟“通往广场的路不止一条”的意思十分相似?摘录下来。

12、课外阅读。

红灯与绿灯

喂,注意,注意,我是红灯,神气的红灯。我有一只严厉的眼睛。不管你们是谁,都要听我的命令。我把眼睛睁一睁,所有的人、车都要停。

哎,请看,请看,我是绿灯,和气的绿灯。我有一只微笑的眼睛。所有的行人,都爱我的眼睛,我把眼睛闪一闪,车、人立即可通行。

1.仔细观察下面这几个字,你发现了什么?

眼　　睛　　睁

偏旁都是(　　　),因为它们都与(　　　　)有关。

2.根据儿歌内容,在正确的说法后面画“√”。

(1)过马路时要遵守交通规则,红灯停,绿灯行。(　　)

(2)看见红灯要停下,不然红灯会发怒;看见绿灯可以走,因为绿灯脾气好。   (　　)

3.把你知道的交通规则写一条,好吗?

13、阅读《传统文化谱新篇》，完成小题。

传统文化谱新篇

【材料一】日前，国家印发《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》，其中提到“厘清中华优秀传统文化的内涵，改造陈旧的表现形式，赋予新的时代内和现代表达形式”“普及中华诗词、音乐舞、书法绘画等，举办经典诵读、国学讲堂、文化讲坛、专题展览等活动；鼓励媒体开办主题专栏、节目；利用互联网，推动中华优秀传统文化网络传播”。这为传统文化的开发挖掘指明了道路：既保有传统的魅力，又带着时代的创意。

【材料二】谈及传统文化，我们的印象可能是深邃的、厚重的。但是，任何一种文化，其生命力一定来源于开放性与多义性。古语云:“爱如一炬之火，万火引之，其火如故。”传统文化也是如此，任何人取一星火光，都可收获智慧的启迪。正如一曲《琵琶行》，在陈寅恪先生的笔下，成就了《元白诗笺证稿》这样的名著；在今天“90后”“00后”的手中，则变成了网络上的一曲流行歌曲。正因为可以取之而不竭，文化才能呈现出多元丰富的包容。

【材料三】综艺节目《中国诗词大会》的观众人数累计达到11亿人次，在这些人里，又有多少懵懂少年，喜欢上了诗词？有多少普普通通的人，感受到了诗词的韵味？诗词变身综艺，乐器走进直播，这些传统文化找到了新的落点，也就有了焕发新一轮蓬勃生命力的可能。

综艺节目《中国汉字听写大会》，去年明显感觉到关注这一节目的人越来越多一一学生、老师和孩子们身后的家长，这成为了一个全社会广泛参与的活动。报名参与节目的孩子越来越多，经过选拔后的水平也在逐年提升。各地的活动都在贯彻这样一种精种：参与不仅仅是为了最后获得一个名次，而且还因为学生喜欢汉字，愿意了解汉字背后的中华文化，进而了解我们的历史。

当然，强调传统文化的创新，并不意味着传统文化要媚俗，自降格调来满足所有人的口味。

【1】下列不符合“保有传统的魅力，又带着时代的创意”这一理念的是（          ）

A．《百家讲坛》

B．《中国诗词大会》

C．《舌尖上的中国》

D．《老歌歪唱》

【2】判断下列的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”

（1）国家印发《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》，强调传统文化的推广必须改变其原有的形式，尤其应该利用互联网，推动中华优秀传统文化网络传播。( )

（2）传统文化有时显得深邃、厚重。但并不是说它是单一的，文化的传播应该呈多元、丰富、包容的特点。( )

（3）传统文化的创新要接地气，可以改变表现形式，但是不能人云亦云，要守住底线。( )

【3】结合材料三，如果现在让你推广当地的一种传统曲艺形式，下列采取的方式不恰当的是（     ）

A．举办曲艺比赛，让更多的人参与。

B．融入多种流行元素，满足大众审美。

C．建立网络传渠道，加大宣传力度。

D．借助电视等媒体，让更多的人了解。

【4】你认为《中国汉字听写大会》 这个综艺节目怎么样？说说你的看法。

______________________

14、阅读丁立梅的《细节之美》，完成练习。

①一个孩子发信息给我：梅子老师，怎样才能写好“爱和善”这个主题呢？我总觉得自己写的东西很老套，一点都不感人。

②我想了想，回她：宝贝，你可着重细节描写，不要惊天动地，不要伟大高尚，就是那种寻常的、细微的，让你日后回想起来，依然能够感动和温暖的。我想，在你的成长之路上，你一定曾遇到过。

③我不知道这个孩子听懂了没。

④我布置写作班的孩子写写他们的爸爸妈妈，同样遇到这样的困惑。他们为难地看着我，说，没东西可写呀。爸爸就是那个爸爸，每天做的事，除了上班，就是送他们上学。妈妈就是那个妈妈，除了上班，回家不是扫地就是做饭。

⑤好吧，他们是如此的平常。可是，他们和你之间总会发生点什么，让你有过一瞬间的心动吧？

⑥这些孩子便开始回忆。然后一个孩子告诉我，有件事令他很感动。有一天早晨，外面刮很大的风，天很冷，他爸爸送他到学校门口。他像往常一样，跳下电瓶车，就往校园里跑。他爸爸突然在后面叫住他，这是从未有过的。他很惊讶地站住，以为有什么事。他爸爸却说没什么事，只是走过来，帮他理理衣领子，又把自己脖子上的围巾拿下来，给他裹上，然后拍拍他的肩，说，去吧。那天，一整个上午，他坐在教室里，都感到暖暖的。

⑦还有个孩子，说了一件关于他妈妈的事。他妈妈患了重感冒，几乎起不了床，不得不去医院输液。中午放学时他想，回家一定没饭吃。等他回到家，刚推开门，饭菜的香味就扑鼻而来。原来，妈妈在临去医院前，已经带病做好了饭，炒了他最爱吃的菜，用保温桶装着，放在桌上。那顿饭他吃得很香。

⑧我告诉孩子们，这就是爱啊。没有大涛大浪，却如涓涓细流，滋养着我们的生命。

⑨我想起我念高中时，一个姓陈的语文老师。教我们时，他早已退休，是被学校返聘的。上课时，他把书本凑到鼻子底下读——离得稍远点，他是看不见的。课上得又啰嗦又寡淡，没有同学喜欢他的课，连带他那个人。一次，我在路上遇见他，他正弯腰在捡拾地上的垃圾。从他家到学校，一条近千米长的路，他弯了无数次的腰。再从那条路走，我觉得眼前的红花绿草，都变得格外洁净。这么多年过去了，我时常会想起他来。

⑩这，就是细节之美。一抬手，一弯腰，一个微笑，一声叮嘱，生活因此有了不一样的味道，又温暖又美好。

【1】短文中具体叙述了哪三件事情？请用简洁的语言概括。

①_______

②_______

③_______

【2】题目《细节之美》中，“细节”具体指什么？它“美”在哪里？

_______

【3】根据短文内容选一选，将序号填在括号里。

①第⑥自然段有一处_____的细节描写，生动体现了父爱的温暖。

A．外貌     B．动作

C．语言     D．心理

②第⑨自然段写陈老师采用了_______的表现手法。

A．先扬后抑   B．先抑后扬

C．借物喻人   D．联想和想象

③第⑤自然段在结构上起到了_______的作用。

A．总结下文     B．呼应开头

C．点明中心     D．承上启下

【4】读句子，注意加点的部分，并仿照带点部分写写你心中的“细节之美”。

这，就是细节之美。一抬手，一弯腰，一个微笑，一声叮嘱，_______，_______，生活因此有了不一样的味道，又温暖又美好。

【5】请从你记忆的仓库里，寻找一幅体现“细节之美”的画面，写下来与大家分享吧！

_______

15、句子练习。

1．只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 (用上问号，意思不变)

2．在生活中，你有没有发现像广玉兰一样美好的事物呢?你喜爱它的什么?请仿照课文最后一段写句子。

 (1)我爱   ，更爱       。

 (2)我爱 ，更爱   。

3．不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？（改为陈述句）

4．他把每天看到的情况，详详细细地记录下来。（改为“被”字句）

16、按要求写句子。

1.学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。

缩句：_____________________________________

2.父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样看书，人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”

变为第三人称转述句：____________________________________________________________

3.有一次，背着马草四处寻找买主。

修改病句：________________________________

17、修改病句。

(1)菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。

_____________________________

(2)教室里安净极了。

_____________________________

18、改写句子，不改变句子原意。

1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

___________________________

2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？

___________________________

19、按要求写句子。

1.三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。（缩句）

2.她把麦穗紧紧地攥在手里。 （改为“被”字句）

3.这是她能为家里增添一点食物的宝贵机会呀！（改为反问句）

20、按要求写句子。

1.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。(仿写拟人句)

__________________________________________________________

2.它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为肯定句）

__________________________________________________________

3.衙役把县官的牙都打了下来。（改为被字句）

__________________________________________________________

21、作文。

你知道我国有哪些世界文化遗产？你去过其中的哪一处？这些文化遗产凝结着我们祖先的汗水和智慧，是我的骄傲。请选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。写时注意条理清晰，题目自拟。