1、写出下列词语的反义词
败落——________ 伤害——________
酥软——________ 耻笑——________
2、巧辨双胞胎(比一比,组成词语)。
3、把下列词语补充完整,并完成练习。
①左____右____ ②____钉____铁 ③铁面________
④秉____执____ ⑤志____高____ ⑥刚正________
1.梅兰芳____________地拒绝了日本侵略者的要求。
2.看到词⑤,我想到了人物__________,提起包拯,我联想到词语:__________、__________、__________。
4、辨字组词。
焚_______ 俄______ 钞________掂________瞻________
婪________ 饿______ 炒_______ 踮________檐________
5、给下面的句子加上恰当的标点符号。
(1)我不吃豌豆___胡萝卜___也不吃鸡蛋___香肠___并且___我绝对不吃番茄___
(2)根本没有什么美妙的气味___只有一股刺鼻的___几乎使人窒息的怪味从我的眼睛___鼻孔___嘴巴里钻进来___钻进我的脑子___钻进我的五脏六腑___
6、精彩回放。
1.把下列诗句补充完整。你能根据诗句的意思给这首诗配上一幅画吗?看谁的想象最丰富,最有创意!
望天门山
天门中断楚江开, 。
两岸青山相对出, 。
2.你还记得李白或苏轼写的哪首诗,请选一首写下来,并说说你喜欢的原因。
, 。
, 。
我喜欢的原因是:
7、回忆课文内容填空。
静夜思
,疑是地上霜。
举头望 ,低头思 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗表达了作者( )
A.对月亮的赞美之情
B.对家乡的思念之情
C.对家乡的喜爱之情
D.对亲人的怀念之情
【3】《夜色》一文中,( )晚上偏要拉“我”去散步。
A.妈妈
B.爸爸
C.哥哥
D.姐姐
【4】一到端午节,外婆就会为我们包( )吃。
A.饺子
B.包子
C.粽子
D.汤圆
8、读古诗,完成练习。
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛,
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,
天下谁人不识君。
【1】这是一首( )。
A. 送别诗 B. 思乡诗 C. 写景诗
【2】诗中描写的景物有:________、________、________、______、______;“不识君”中“君”指的是________。
9、根据课文内容填空。(10分)
(1)《窃读记》的作者是_____ ____,这篇课文以“__________”为线索,以__________急匆匆赶到书店,__________依依不舍离开的时间顺序和__________________、_______________两个场景的插入,细腻生动地描绘了“________”的________感受与________滋味,表现了“我”对读书的__________和对知识的___________。
(2)《小苗与大树的对话》一文中的“小苗”是指_________;“大树”是指___________,他认为21世纪的青年不仅要中西贯通、古今贯通,还要_________的_______。
(3)《走遍天下书为侣》一文提出了将一本书读精的方法:_______________________。
作者通过层层递进的假设和设问、反问,灵动鲜活的比喻,以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点:_______________________________________________。
(4)《我的“长生果”》一文的作者通过文章告诉我们:作文,构思要_____________,落笔要______ __,要写出自己的______________,要借鉴、模仿和________ 。
10、阅读短文,回答问题。
月亮的心愿
夜深了,月亮透过窗帘,看见一个小女孩睡在床上,身旁有个背包,里面装着水果和点心。月亮自言自语地说:“明天孩子们去郊游,得去跟太阳公公商量商量,让明天有个好天气。”月亮又来到另一家的窗前,只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
妈妈说:“珍珍,早点儿睡吧,不要太累了,明天你还要去郊游呢。”
“妈妈,我不想去了。”
“明天还是和大家一起去玩玩吧!”
“可是,医生说您的病还没好呢!” .
月亮悄悄地离开了窗户,心里想:“我去跟雷公公说说,明天还是下雨吧!”两天后的一个艳阳天,孩子们一个都不少,排着队,愉快地走在郊游的路上。
1. 照样子,写词语。
商量商量商量寻找练习
2. 文中不能去郊游的孩子叫,她不能去郊游的原因是
。
3. 月亮的心愿是。
11、阅读短文,回答问题。(7分)
在我们村旁的山坡上,到处是果树林。在阳光下,那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。在葡萄架下,有成串的葡萄,红的、白的、紫的……一阵风吹来,散发出甜甜的香味。
(1)短文共有 句话。
(2)把表示动作的词写下来
(3)写了什么水果
(4)表示颜色的词有
(5)用“……像……”写一句话。
12、阅读短文
哪吒闹海
东海龙王父子称霸一方,作恶多端,还兴(xīng xìng)风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。
一天,小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈,来到大海边。他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也(摇晃 摇动)起来。龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉钻(zuān zuàn)出水面一看,原来是个娃娃在洗澡,他举起斧头便砍。小哪吒可机灵了,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可别小看这个小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下就把夜叉给打死了。
龙王听说夜叉被打死了,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。哪吒一闪身,随手取下混天绫,朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈,只一下,便把三太子也打死了。三太子一死,显出了原形,原来是条小白龙。
从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平的日子。
【1】给带点的字选择正确的读音或词语。
【2】下列词语中,有三个是描写龙王父子很坏的,有一个不是,这个词是( )。
A.胡作非为
B.滔天巨浪
C.称霸一方
D.作恶多端
【3】“你打死我家夜叉,该当何罪?”对这句话理解正确的一句是( )。
A.三太子在和哪吒商量。
B.三太子在向哪吒请教。
C.三太子在向哪吒问罪。
D.三太子在教育哪吒。
【4】哪吒有两件法宝,是____和____。你喜欢___,它的神力表现在______。
【5】“东海龙王父子称霸一方,作恶多端”。请把龙王父子“作恶多端”写具体。
____________________________________________
13、阅读
父亲的“名片”
父亲整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一条,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为。这时,村里人每见父亲,总是笑着打趣:“老三,你可养了个好儿子!”父亲脸一红,摇头叹息:“别提了,败家子,丢人现眼!”言罢,还恭恭敬敬地给人家递上一支烟。
上学后,仍然顽性难改,有一回竟严重到请家长的地步。老师见到父亲后惊讶得险些把眼镜晃下来:“您就是他父亲?不像不像,您那宝贝儿子哪一点像您?把您的脸都丢尽了,打闹、不写作业、剪女孩的头发……”
我不记得是怎样回家的,但见父亲不言不语不吃饭时,才真正明白:我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示的一张“名片”。从此,我努力改变自己,认真学习。
汗与泪的付出,终有收获的时候。期末考试,我全校第一,参加市里的竞赛获二等奖。“名片”变了,父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时,激动得半天才说出一句话:“我就是这娃的爹。”全场笑了,我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了,父亲也终于可以在众乡亲面前提起自己的儿子,可以在一片称赞声中坦然接过别人的一支烟了。
【1】文中的“我”以前在学校里有哪些不好的表现?
_______________________________________
【2】父亲从学校回来后不言不语的表现让“我”明白了一个什么道理?用“________”在文中画出来。
【3】文中所说的“名片”指的是( )
A.父亲介绍身份的证件。
B.父亲的脸面。
C.“我”的表现。
【4】“汗与泪的付出,终有收获的时候。”这句话在文章的结构上所起的作用是:_______________,对这句话的含义理解最准确的是______
A.因为付出了汗与泪的代价,总是会有收获的时候。
B.因为付出了汗与泪的代价,终于到了收获成功和喜悦的时候。
14、课外阅读。
祖国的宝岛——台湾
展开中华人民共和国的地图,我们可以看到一个岛。它像一片叶子盖在祖国大陆的东南海面上,这就是祖国的宝岛_______台湾。
台湾岛是一个美丽、富饶的宝岛。台湾岛素有“米的世界”“东方糖库”“水果之乡”等美名。它的山岭上,树木繁茂、四季常青;地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种;它周围广阔的海洋里有丰富的海产品和海底矿藏。它真是祖国的宝岛。
勤劳勇敢的台湾人民是我们同心相连的骨肉同胞,台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。祖国统一的日子一定会到来。
【1】短文共有_______个自然段。
【2】第2自然段是围绕哪句话写的?用“______”画出来。
【3】台湾岛素有______之称。(填序号)
A.花的世界 B.东方糖库 C.水晶之乡
【4】最后一段表达了作者怎样的思想感情?
__________________________
15、不改变原意改写句子。
①让观众看我哭哭啼啼地演戏,像什么话?(换一种句式)
____________________________
②学习语文,体现在课内。学习语文,体现在课外。(用关联词语把两句话改成一句话)
____________________________
16、照样子写一写。
例:蜗牛大叔,请您帮我把这封信送到青蛙家,
好吗?
妈妈,请您 ,请您
17、按要求写句子。
1.难道他不是五年级学生中成绩最好的吗?(改为陈述句)
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_____________________________________________________________________
2.他的泪水大颗大颗地涌了出来。(缩句)
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3.手压在肩上。(扩句)
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4.丽莎的脸蛋漂亮。(改成比喻句)
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18、改写句子
(1)他家的房间很小。
改成夸张句:____________________
(2)他在长长的塑胶跑道上尽力奔跑的姿势吸引了许多同学赞赏的目光。
缩句:___________________
(3)谁都承认他是一位自学成才的工程师。
变为双重否定句:___________________
(4)约翰对左眼失明的弟弟布朗说:“刚才我努力眯紧左眼,很吃力,所以没瞄准。你比我有优势,因为上帝替你蒙上了左眼,你可以心无旁骛,专心瞄准目标。”
变为转述句:_______________________
19、按要求写句子。
1.行动敏捷的小熊猫对着湖面美滋滋地照镜子。(缩句)
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2.金丝猴眨巴着小眼睛向你窥视。(扩句)
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3.九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。(改为感叹句)
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20、按要求写句子。
1.霞光照得小孩子的脸红红的。
改为“把”字句:______________________
改为“被”字句:______________________
2.喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。(缩句)
____________________________________________
3.天空出现一匹马。(扩句)
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21、习作。
同学们,打开记忆的闸门,让往事一件一件地在头脑中回放,在回味中搜索六年的小学生活中自己最难忘的是什么,再把这些美好的回忆写下来,写一写自己难忘的小学生活吧!