湖南省张家界市2025年高考真题（1）语文试卷（原卷+答案）

1、按课文内容完成练习。

（1）因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，还给人类生存带来了严重的威胁。

这句话表达的观点是_________________，读这句话时，你想到了生活中的哪些现象_______________，针对这些现象，请你设计一条保护环境或者节约能源的宣传标语：______________________。

（2）“我素不知道天下有这许多新鲜事……”

“素不知道”的意思是___________，通过这句话，你感受到了“我”_____________的内心世界。

（3）渔家的小屋，“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物的作用是________________。

（4）我们学过的课文题目中，以人物命题的有《_______》等，以事物命题的有《_______》等，以事件命题的有《_______》等，还有一些题目非常吸引人，如：《_______》等。

（5）《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展顺序写了接受任务→（__________）引上绝路→（__________）→跳下悬崖。

2、好朋友，牵牵手。

欢呼——（   ）  神秘——（ ）

凝聚——（   ）  稀奇——（ ）

3、根据所给意思写出词语。（4分）

（1）、形容气概豪迈，可以压倒山河。 （ ）

（2）、像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。 （ ）

4、按例子，写词语。 

例：一片片

_______ _________ _________

5、把下列有关诚信的名言补充完整。

（1）轻诺必____。 

（2）民无______不立。 

（3）诚者,_______；诚之者,_______。 

（4）______,纤毫必偿；有所期约,_______。

6、天净沙•秋思（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

天净沙•秋（白朴）

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

1.用横线画出马致远的《天净沙•秋思》中描写的十种景物。

2.这两首小令都描写了秋景，马致远的《天净沙•秋思》表现了一个长期漂泊异乡的游

子的 之情，其中表现主旨的句是   。白朴

的《天净沙•秋》却没有悲凉情绪，“   ，   ”

一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。

3.对《天净沙•秋思》赏析有误的一项是（   ）。

A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B.第二句描写诗人所见异乡幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为

了烘托人。

D.从此曲题目看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思念之情。

7、把古诗补充完整，再完成练习。

春晓

[唐]孟浩然

春眠_____觉晓，处处闻啼_____。

夜来_______声，花落知_______。

【1】把古诗补充完整。

【2】从“春晓”这个题目中，我们可以知道诗人描写的是______（季节）的情景。

8、课内阅读。

寒     食

[唐]韩翃

春城无处不飞花， 。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

【1】补全古诗。

【2】这首诗描绘了_______________（节日）的景色。后两句描写的是寒食节的一个特殊情景——万民禁火，然而皇帝却恩赐蜡烛给王侯贵族．到了夜晚王侯贵族之家灯火通明，典型的“只准州官放火，________________”，流露出诗人____________________________。

【3】今天人们常用此诗中的“___________________，_________________”来渲染春天的美丽景色。

9、课外阅读

佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫圣境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”

那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”节选《八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿》

【1】从选文中，不可以看出“猴王”的性格特征是（    ）

A．圆滑老练

B．桀骜不驯

C．勇于反抗

【2】佛祖认为玉帝坐龙位的理由是________，孙悟空认为自己坐龙位的理由是________。你赞成________的观点，理由是________。

【3】判断下列说法中符合选段内容。

①佛祖劝说孙悟空的话语中表露出对孙悟空的怜悯。____

②孙悟空与佛祖斗法中写字留记号，表现了他顽皮的性格。____

③片段中主要是对人物的语言、动作两个方面进行了描写。____

④本文是《西游记》中大闹天宫之后的故事情节。____

【4】根据短文题目，请简要写出孙悟空与佛祖斗法的结果。 _________________

【5】对于孙悟空，人们往往有不同的评价。有人认为他是个大胆的、富有反抗精神的神话英雄，也有人认为他顽劣泼皮，不自量力，争强好胜。你有什么看法？说说你的理由。

______________________

10、童年钟声

①童年那悠扬的钟声，一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中……

②我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。清风摇动满树的绿叶在鼓掌。流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔俯冲。活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱。林中蜿蜒幽静的小路，时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁之声。

③当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。每当重要的节日，都要升五星红旗，同学们穿得五花八门，衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆还有余音。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施，孩子们自力更生，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快！

④刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学了……

⑤中年、青年人都已远离了童年，少了那份纯真，多了几分责任。面对工作和生活的双重压力，在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童年时期的童心、童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然顿悟：曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。

⑥童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版，又是绝版。如果人生能重复，谁都渴望再经历一次纯粹金色的童年。童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。

【1】第②段中的“抑扬顿挫”形容_________________。

【2】文章第②段主要写___________________。

【3】第③段叙述的童年趣事包括“设施简陋但学习卖力”“_____”“难忘学校的钟声”和“______”。

【4】第④段画“    ”句子的意思是___________________。

如果在此句话的省略号处补充句子，下列最合适的是（_______）。

A.我们背着书包，踏上了新的求学之路

B.在新的学校，再也难觅当初那清脆的钟声

C.我们离开课堂，步入社会，为了自己的人生努力拼搏

【5】第⑥段画“~~”句说童年是“人生的独版”是因为______“绝版”是因为_______。

【6】说说你对文题“童年钟声”的理解。

________________________________

11、阅读理解。

蟋蟀的住宅（节选）

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水（优秀   优良），并且有（温和   温柔）的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。

【1】用“√”选择括号里使用恰当的词语。

【2】文中画线句子运用的写作手法是________。

【3】“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这句话在文段中的作用是________；蟋蟀“不肯随遇而安”具体表现在___________、___________、___________。

【4】“慎重”的近义词是__________。蟋蟀选择住址的条件是____________和____________。

【5】这段话主要写了________________。

12、阅读理解。（12分）

北国的春风

①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚刚过去， 夏天就来到眼前了。②最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”

③其实，意思里说的景象不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重在于春风，也有道理。

④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是老窖名酒，色香味倶全。这四句没有提到风:风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸着大地，像柳丝飘拂，体贴万物，像细雨滋润。这才草长、花开、莺飞。北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是我下乡的好处。

⑤我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪冷森森。 是漳，是溪，是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰殖……

一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍原野，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头, 漫过山梁，插山沟、灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。

⑥轰的一声，是哪里的河冰开裂了吧；是碗口粗的病枝折了吧。有天夜间，我住的石 头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懶腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个嘎巴嘎巴松动。

⑦麦苗在霜冻里返青了，山桃在积.雪里拱苞了。清早，人们穿着老羊皮背心，用荆条 .背篓背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬梯田。春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们， 把粪肥撒匀净，好不痛快人也。

⑧北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎来的粗暴也只觉得解气。 要不，猜想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁？ 又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪？

⑨如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛星蒙蒙的阴雨，整天好比湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿.......能不怀念北国的春风！

⑴北京的春天有什么特点？ （2分）

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⑵文中画线句用了怎样的修辞手法？“色香味”指什么？（2分）

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⑶文章主要采用了对比的写作手法，请你结合文章简要赏析。（4分）

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⑷这篇散文表达了作者怎样的感情？ (4分）

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13、阅读短文《梅花魂》，回答问题。

故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？

有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”

“干吗要回去呢？”

“那儿才是我们的祖国呀！”

哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。

可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？”

外公年纪太大了……”

我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”

想不到外祖父竞像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

【1】文章写到外祖父三次落泪，第一次是______，第二次是________，第三次是___________，表现了外祖父__________的思想情感。

【2】第三自然段描写外祖父表情的词语是_________，描写外祖父动作的词语是___________，从这些词语中能看出________________。

【3】在外祖父眼里，梅花的秉性可以用三个“最”表示：最有________、最有________、最有_______。

【4】选择正确的选项。

（1）“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是( )

A．外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏。

B．外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。

C．外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。

（2）“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”这句话的意思是( )

A．外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。

B．外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

C．外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望：希望我能在任何环境里，不忘自己是中国人，做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

【5】“他们就像梅花一样”中“他们”是指：__________________。

【6】说说你对题目“梅花魂”的理解。

____________________________

14、阅读短文，完成练习。

战国时期，商鞅在秦孝公的支持下主持变法。为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏10金。围观的人都不相信，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。终于有人站出来将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他50金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，新法很快就在秦国推广开来。新法使秦国渐渐强盛，为后来秦灭六国、统一全国奠定了基础。

【1】下列选项中，作为短文的题目最恰当的一项是（   ）

A.商鞅变法 B.重赏之下，必有勇夫 C.立木为信

【2】从这个故事中，你明白了什么道理?

____________________________________________________

15、句子乐园。

（1）大熊猫真可爱。（胖乎乎的）  （把括号里的词加进句子里。）

（2）我们目不转睛全神贯注地听老师讲课。  （修改病句。）

（3）你长大了想干什么呀 （给句子标上合适的标点。）

16、把下面的“被”字句改成“把”字句。

1.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。

_________________________

2.大地好像被江潮震得颤动起来。

_________________________

3.人们被这天下奇观吸引住了。

_________________________

17、我会照样子写句子。

例：有几个虫子怕什么？有几个虫子不可怕。

1．叶子上的虫还用治？

_____________________

2．学校这么近，还用开车去？

_______________________

18、按要求改写句子。

1.它那么天真可爱，你见了，怎么会责打它呢？（改为陈述句）

_________________________________________________________

2.我喜爱冬天。（扩句）

__________________________________________________________

3.他的回答很精彩。（改为感叹句）

__________________________________________________________

4.《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。（修改病句）

________________________________________________________

19、叶子上的虫还用治？（换一种说法）

________________________________________

20、我会照样子写句子。

（1）例：那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。

我怎么能要你的桃子呢？

________________________

（2）例：他在田边转来转去。（焦急地）他在田边焦急地转来转去。

种子睡在泥土里。（松软的）

_______________________________

（3）例：大象的耳朵像扇子似的耷拉着。

________像___________________。

21、习作。

校园生活中，我们会有很多心声想对老师倾诉：你对老师处理问题的不同看法，你受到老师的误解，你最近学习上的烦恼，你对老师给予你关爱的感激……

想一想，你想对哪个老师倾诉，想说些什么呢？

要求：

（1）把你想对老师说的话写成一封信，注意正确的写信格式。

（2）对老师的称呼写成“老师”即可，署名统一写成“学生明明”。

（3）字数不少于300字。