内蒙古自治区锡林郭勒盟2025年高考真题（2）语文试卷（含答案，2025）

1、将下面的词语补充完整。

云（_____）雾（_____） 微风（_____）（_____） 冰（_____）雪（_____）

和（_____）细（_____） 风雨（_____）（_____） 风（_____）浪（_____）

风（_____）云（_____） 鹅毛（_____）（_____） 风（_____）雨（_____）

2、补充四字词语。

( )( )地阔   灯火( )( ) ( )( )斑斓

( )( )凝视   车水( )( )   一丝( )( )

3、我能根据课文内容填空。

1．我想把____________的太阳送给________天，因为_________________。

2．《吃水不忘挖井人》一文中“挖井人”指的是__________________。

3．夜来___________声，花落知______________。

4、在括号里填上合适的词语。

神奇的（   ）   漫长的（ ）   灵活的（   ）   （   ）的冬天   （ ）的雨珠   （ ）的地毯 （   ）的桨果 （   ）的表情   （ ）的冰雪

5、快乐阅读吧

祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用 _______的方式给出解释，并依靠 _________使其代代相传。我最感兴趣的神话故事有《_________》《__________》等，这些故事中我赞叹不已的情节是 ____________________。

6、《惠崇春江晚景》诗句接龙，并完成练习。

丫丫：竹外桃花___________，

妞妞：____________鸭先知。

丫丫：蒌蒿满地____________，

妞妞：正是_______________。

【1】完成诗句接龙。

【2】这首诗是苏轼为惠崇的画所作。这是一幅以_______（时间）景物为背景的_______图。

【3】诗的前三句写了六样景物，即_____、_____、_____、_____、_____和_____。

【4】从诗中我们可以感受到诗人___________________________之情。

7、按要求做题。

出塞

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【1】用你的话说说后两句诗的意思。

_________________

【2】这是一首边塞诗，诗的作者是唐代诗人______，诗人借对前朝名将的怀念，表达了_______的情感。

8、古诗鉴赏。

竹石

（清）郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是（       ）

A．诗歌中的“咬”字，把竹拟人化，充分表达了竹子的刚毅性格。

B．这首诗写的是生长在深山里的竹子。（石头缝）

C．这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质。

D．诗歌表达了诗人对竹石的这种坚定顽强精神的赞美。

【2】这首诗运用了什么写法？表现了诗人怎样的志向？

_______________________________________________

9、阅读一。

爬山虎的脚（叶圣陶）

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

【1】“曲”字有两个读音，文中“弯曲”的“曲”读作_____，另外一个读音可以组词为_____。

【2】写出和下面词语意思相近的词语。

（1）瞧不起____________ （2）牢固 ___________

【3】选文第一自然段写了爬山虎________________，第2自然段写了爬山虎______________，第3~5自然段写了爬山虎的脚及爬山虎_________________。

【4】阅读选文，说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。

__________________________________

【5】根据选文内容，用自己的话说一说爬山虎是怎样往上爬的。

_____________________________________

【6】比较下面句子，注意加点词语，体会两句话有什么不同。

（1）触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。

（2）触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

______________________________________

【7】找出选文中你觉得写得准确、形象的句子，抄下来。

_____________________________________

10、阅读。

摸书

①名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。”

②“世界上没有的一切也都在书里；把宇宙放在书里还有富余。”我说。

③她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”

④她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”

⑤她大叫：“我也这样，常摸书！”她愉快地模拟着摸书的动作，烁烁目光真诚地表示她是我的知音。

⑥谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现知己一个美妙的习惯，就是摸书。

⑦闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人智慧的文字，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里面肯定有趣味更有智慧，打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温，再体验，这就够了，何必再去读呢！

⑧一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那个时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反而成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到了。

⑨她说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及摸书的嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像沉浸在一幅迷人的画里。

⑩忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读。”但我没说，因为她早已懂得了。

【1】运用推想的方法，理解词语。

（1）嗜（shì）书如命：________________________________________

（2）经久不衰：_______________________________________________

【2】文章中画横线的自然段在结构上起什么作用？

______________________________________________________________

【3】围绕着“摸书”这一条线索，作者记叙了他和莫拉之间的一次思想上的交流，你认为他们为什么都“摸书”？

______________________________________________________________

【4】对“人与书的境界是超越读”这句话的理解，你认为正确的选项是（   ）

A.一旦人爱书达到了一定的境界，对于读书就不再限制于读的形式，而是上升到享受读书生活的高度，把书当作一个心灵交流的知己好友。

B.人与书到了一定的境界，就不用读了，只是看一看、摸一摸就够了。

【5】读了这篇短文，你想到了哪一句有关读书的名言？写下来。

_________________________________________________________________

11、阅读短文，回答问题。

快乐

一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”

两只燕子在屋檐下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂着头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就要有自己的家了，很快乐。”

小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”

【1】短文共有（______）个自然段，小公鸡共问了（______）次问题。

【2】小公鸡想知道_______，他先向_______提问，接着向_______提问，最后向_______提问。

【3】小蚂蚁的快乐是（______），燕子的快乐是（______）。（填序号）

A．有自己的家   B．备齐过冬的粮食

【4】快乐到底是什么？梅花鹿给出了答案，在文章用“　　　”画出来。

【5】你的快乐是什么？请你写下来。

__________________

12、课内阅读。

从此牛郎在地里耕种(zhòng　zhǒng)，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转(zhuàn　zhuǎn)眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢； 看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

【1】给加点字选择正确的读音，画上“√”。

【2】本段的中心句是：_________________________

【3】从本段可以看出织女是个(　　　　)的姑娘。(多选)

A．勇敢善良

B．热爱自由

C．勤劳能干

D．心灵手巧

【4】仿照最后一句话写一句话。

我喜欢校园生活：_____________________________

13、阅读短文，完成练习。

我的老师（节选）

一个夏天的中午──当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡，个大的睡在桌子上，个小的睡在凳子上，枕着书包或者鞋子。那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双──我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了。我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。这情景被王召聪老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来，问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来，我说怕把同学们惊醒。他看了我一眼，什么也没说就走了。事后，我听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。当所有的老师认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话，这件事，我什么时候想起来什么时候感动不已。后来，我辍学回家成了一个牧童，当我牵着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集，红着脸打个招呼，然后低下头匆匆而过。后来王老师调到县里去了，我也走后门到棉花加工厂里去做临时工。

有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路。当时，自行车是十分珍贵的财产，人们爱护车子就像爱护眼睛一样，王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路，这样的事，不是一般的人能够做出来的。

从那以后，我再也没见到过王老师，但他那张笑眯眯的脸和他那副一跃就翻过了1．70米横杆的矫健身影经常地在我脑海里浮现。

【1】王老师之所以令作者“终身难忘”，主要是因为哪些事？

___________________________________________

【2】说说对下列句中加点词的理解。

我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。

__________________________________________________________

【3】“后来，我辍学回家成了一个牧童，当我牵着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集”，说说此时“我”会想些什么。

_______________________________________________________

【4】文中的王老师是一个怎样的人？

_____________________________________________________

14、赏析题。

秋叶飘飘

红色的蝴蝶，

黄色的小鸟，

在空中飞翔，

在风中舞蹈。

不是蝴蝶，不是小鸟，

是红叶舞，黄叶飘，

像秋姑娘发来的电报，

告诉我们秋天已经来到。

红色的蝴蝶是________，黄色的小鸟是________。在短文中运用了________和________的修辞方法。

15、按要求改写句子。

1.双龙洞中的石钟乳真是大自然的奇迹。

改为反问句:

改为感叹句:

2.微波扩散出水纹。(扩句)

3.雪水从山涧飞泻下来。(扩句)

16、一粒种子的力量很大。(改为感叹句)

_______________________________________________________

17、（1）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

缩句：

（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（运用相同的修辞手法，写一个句子）

18、看图选择正确的音节，用线连起来。

19、按要求改写句子。

1. 我像一匹饿狼，贪婪地读着。（仿写句子）

_______________________________________________  

2.不是……而是…… (造句)

________________________________________________

3.我好像把所有的智慧都吞了下去。（改成“被”字句）

_______________________________________________  

20、句子乐园。

【1】黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。

改成“把”字句：  

改成“被”字句：_______________    

【2】一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。（改成双重否定句）

【3】我总想起国文老师鼓励我们的话。（缩句）

【4】难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗？（改成陈述句） 

【5】陈羽在学校里始终一贯表现得很好。

21、习作。

（1）用一段话写你看到的小动物觅食的情景。

（2）你养过花儿吗？你最喜欢什么样的花儿？仔细观察，写出花儿的特点，表达自己的喜爱之情。