内蒙古自治区乌海市2025年高考真题（二）语文试卷（含答案，2025）

1、给下列汉字加偏旁，变成新字再组词。

同——__（_____）　士——__（_____）　乔——__（_____） 

元——__（_____）　苗——__（_____）　巴——__（_____）

2、我会填。

1.它们连绵不断，有高有低，像水浪一样起伏。（   ）

2.一般指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起， 多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西，让人看不清本质。（ ）

3.委宛曲折，也指声音悠扬动听。（   ）

4.形容事物激动人心。（   ）

3、读下面文字，回答问题。

他轻轻地从护士手中接过刚出生的孩子，慈爱的目光一下子停留在孩子的小脸上，嘴里轻声地呢喃着：“小宝宝，你终于出生了！”

本段话运用了____描写、____描写、____描写，着力表现____（人物）的_______情感。

4、读下面的句子，体会加下划线的词语的作用。

（1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜 ，披了一身雪花。

____________________________

（2）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！

___________________________

（3）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……

___________________________

5、填空。

宋代陆九渊说：为学患无疑，_____________。本册第二单元，我们学习了怎样提问，其中，问题清单的方式能很好帮助我们理解课文，我学习到了以下提问方法

__________、____________、_______________。

6、阅读短文。

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，

妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，

妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

……

【1】给带点的字注音。

妈妈给我扇_______着扇_______子。

【2】填空：

妈妈的爱是_____，是_____，是____。

【3】写出下列词语的近义词。

清凉 -_______   着急 -_____  责备 -____

【4】根据文章内容，用"因为……所以……"写句子。至少写两个。

_______________________

【5】写一写。你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节，舒发你对妈妈的爱吗？

_________

_________

_________

_________

7、读下面小诗，完成练习。

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

【1】这首诗的作者是______代的__________。这首诗的诗题是：____________。

【2】认真读诗，并借助工具书，说说这首诗描绘了什么季节的景色？

______________________________________。

【3】赏析：“霜草苍苍”点出了________________；“切切虫吟”渲染了村夜_________________。村南村北行人绝迹，衬托出了诗人内心的________________。

“独出门前望野田”一句，将描写对象由村庄转向田野，展开了另外一幅使人耳目一新的画面——“月明荞麦花如雪”，请用几句话描绘一下这种情景：_________________。

【4】诗的前两句和后两句描写形成强烈鲜明的对比。诗人匠心独运地借自然景物的变换，写出人物感情由 ___________到____________的变化。

8、回忆古诗，完成练习。

静夜思

床前明光，疑是地霜。

举望明月，低思故乡。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗表达了作者（   ）

A.非常喜欢看月亮。 B.思乡之情。

9、阅读下文，回答问题。 

琴声一开始________，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿________，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿________铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又________，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……

【1】按原文填空。 

琴声一开始________，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿________，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿________铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又________，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……

【2】这一自然段主要运用了________和________的修辞手法。阿肯的琴声婉转地讲述了________，又表达了________。

【3】结合上下文，想想国王为什么要重赏阿肯。  

___________________

10、阅读理解。（读短文，完成后面的练习）

刮碑

“为民模范”周国知被选为乡长后，带领群众用了整整5个月时间把酉水河上一座长10多米、宽3米的石拱（gōng  gǒng）桥修成了。乡亲们为了让子孙后代记住这座“幸福桥”，自动凑钱修建了一块“功徳碑”，刻上造桥人的名字，立在石拱桥桥头。碑上第一个名字就是周国知。几天以后，周国知的名字不见了！原来，他趁人不在的时候，用锤（chuí  zhuī）子和铲子把自己的名字刮掉了。

在周国知看来，无论付出多少辛勤汗水乃至生命，都不思任何回报，只求心安，只求无愧。这种不事张扬、默默奉献的精神实在是难能可贵。

然而，碑不立，人自立。生前常为别人想，死后常有别人想。周国知虽然刮掉碑上的名字已有多年，他去世也已一年多了，可是乡亲们至今依然怀念他，且这口碑传遍了神州大地。周国知没有刮掉人民群众对他的敬重和（爱护 爱戴），他在人民群众心中的心碑巍然（屹立 耸立），穿越时空，熠熠生辉。

切记，碑在人民心中，才会永存！

【1】用“/”画去文中括号里不合适的拼音或词语。

【2】按要求写词语。

依然（近义词）——（______）   敬重（反义词）——（______）

【3】联系上下文，解释词语并造句。

（解释）难能可贵：_______________

（造句）难能可贵——_________________

【4】“刮碑”的意思是_____________；周国知刮碑体现出他_____________的精神。

【5】联系上下文，理解句子。

生前常为别人想，死后常有别人想。

（1）“生前”的意思是___________，周国知“常为别人想”的事例是：_______________

（2）“死后常有别人想”，文中表现在：___________________

【6】“碑在人民心中，才会永存！”是什么意思？谈谈你的理解。

__________________

11、阅读短文，回答问题。

当时实在年纪小

当时实在年纪小，妈妈，你不要以为它是真的。

六岁，妈妈牵着我走过小镇上唯一的街。经过了“向阳红”水果店。漂亮的大香蕉大摸大样躺在柜子里，弯弯的，金黄金黄，像一个个小月亮，每天，妈妈会松开牵着的手，放我冲过去，陷在一堆月亮里转花了眼睛，最后总有一个属于我。这回，妈妈头不抬手不松，是不是没有看见我的小月亮？身体往后仰，扭啊扭，妈妈的手更用劲了。那天是月底，香蕉是从一个很远的叫做巴拿马的地方运来的，很贵。妈妈强拉着小人儿一路跌跌撞撞，拐弯了，看不见“向阳红”了，小月亮在心底摇摇晃晃，碎了。

回到家，突然噙着泪轻轻易易地吐出这三个很重很重的字：“我——想——死。”妈妈大惊：“你想好了？”我认认真真点头。妈妈不再说话，脸上挂满伤心，低着头在水池边拣小白菜。暮色像滴在毛边纸上的水渍慢慢渗进屋里。

饭香菜香结伴飘出时，爸爸下班了，托着一只大苹果，大得，满满盖住一手掌心，一点一点近我的鼻尖。红苹果刹那挡住了小月亮，

我抱着它，笑靥如花，小白牙在暮色里闪闪发光，奔向在炉边盛菜的妈妈，“小刀在哪里，在哪里？”

大了一点点的时候，突然在一天里做了两件自以为是罪不容赦的大坏事。那是在乡下做客，穿着好看的红皮鞋，独个儿坐着，在屋边晒太阳，隔壁毛奶奶的大竹匾里摊满了淡巧克力色的菜干，在正午旺旺的阳光里发出叫人心神不定的味道。咸菜干的滋味一抽一抽涌上来了，鲜鲜的，比话梅有嚼头，想啊想啊，顶好抓一大把放在嘴里一根一根嚼。坐在咸菜匾旁，念头一上来了，就和在米缸边上散步的小老鼠没区别了，受不了了，勇敢冲呵，抓了一大把慌慌张张带翻了整张匾，毛奶奶的声音像打雷，吓得我末路狂奔，手绢掉出来也不要了。

老太太会揪着我的手绢去告状，爸妈会被我羞死掉，还有喜欢的新老师，她想让我做语文大科的课代表。我是小偷，躲到远远的晒谷场，恐惧还是如影相随，潮水一样涌来。

好久，看见毛家的儿子在场上踏黄豆，乡下人说用脚踏过的黄豆做出来豆腐才香。突然，我不顾惜自己的红皮鞋，奋勇冲过去，在一大堆黄豆上大踩特踩，豆子四溅。那个小伙子呆一呆，马上涨红脸凶巴巴叫：“走开，走开，走开！”

妈妈正好找来，一眼看见我一塌糊涂的新皮鞋，“你在做什么？”那边，拄着拐杖的毛奶奶也一步步包抄过来了。

不好，不好，整个世界在眼里“轰”地倒下，撒开脚丫子跑，跑，一口气跑到小河边。那时小河的水很清很清，可以看见小鱼儿吐泡泡。呆呆地站着，为自己做的“坏事”担心害怕，决心不再回去见人。阳光还是好得要命，心呼呼地跳，突然想做条小鱼儿，在水里无忧无虑地甩尾巴……

幸亏小河很浅，只淹到一个塌鼻子的小女孩的肩上……水里不大好玩，水草缠得我发腻。岸上，油菜花和紫云英开得正起劲。

结果，妈妈一点也没骂我，帮我洗了一个舒舒服服的澡，换上暖烘烘的干衣服，小红鞋晾在满是阳光的大窗台上。

那天夜里她把我搂在怀里，身体颤抖了许久，告诉我生我时妈妈有多痛，她一直想让我成为一个好孩子，健康，快乐。妈妈的眼泪一滴滴流到我的脸上。一滴滴淌成一条小河。

从此不敢也不会再有那个念头。

那条清清浅浅的小河，解开了一个小女孩的死结。

【1】“当时实在年纪小，妈妈，你不要以为它是真的”中的“它”指的是什么？

______________________________________________________

【2】文中加点的词“罪不容赦”是什么意思？在文中具体指什么？请结合短文内容解释。

____________________________________________________

【3】文中的小女孩——“我”给你留下了怎样的印象？请结合文本举例说明。

_________________________________________

【4】文中画横线的句子描写了景物，它和“我”当时的心情有什么联系吗？试着联系上文理解，并写下来。

_________________________________________

【5】文章结尾处写“那条清清浅浅的小河，解开了一个小女孩的死结”，“那条清清浅浅的小河”指什么？这样写有什么好处？

__________________________________________________

12、那盆水仙花

上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。

嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁,满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。

课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔犟，不管你上没上课， 常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。

正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”

当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着: “还我……我还没喝完啊，臭老头！”

原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”，校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。

几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。

一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。

“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生做了个安静的手势。

“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……  

又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我， 竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！

我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？” 

“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”

“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”

我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”

“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。

从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。

临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从莱市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。

转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。

“署假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因为体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”

我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……

【1】请用简洁的语言补写出相关的故事情节。（每处不超过6个字）

老头闯课堂→“我”善待老头→同学帮老头→(  )→(    )

【2】小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”)，你最欣赏哪个人物？请说明理由。

【3】请从下列句子中任选一句，赏析句中加点词的表达效果。

(1)一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。

(2)老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。

我选择第_  __句:________________________ ______________________________ _

【4】文中画线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境, 描写老头的心理活动。（30字左右）

【5】许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处。

13、阅读理解。

太极拳申遗成功了

2020年12月17日，我国单独申报的“太极拳”项目，正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

【材料一】中华文化的瑰宝——太极拳

①中原大地物华天宝、人杰地灵。享誉中外的中华太极拳，相传发祥于太行山下、黄河腹地的河南省温县陈家沟。其拳法以刚柔相济、内外相合、快慢相兼的特点著称。

②此后的 300 多年中，太极拳在陈氏传人的不断改进下，日益完善。陈王廷后代陈长兴将太极拳创造性地发展成为现在的陈氏太极拳。陈长兴还打破了“太极拳不传异姓”的家规，教出了第一个异姓徒弟河北杨露禅。之后杨露禅开创了河北杨式太极拳，从此太极拳开始走向全国，并逐渐演化成中华武术第一大门派。1978 年，邓小平同志题词“太极拳好”，极大地推动了太极拳在世界各地开枝散叶。目前，太极拳已传播到 150 多个国家和地区。

③太极拳不仅是一种武功，更是一种中国传统文化的符号。太极文化是中国古代最具特色和代表性的哲学思想之一，深受道家、儒家等传统思想的影响。以“太极”命名的太极拳，是太极文化的重要载体。太极拳道法自然，人们练习时不仅可以强身健体，治疗疾病，还可以通过生命与大自然静持交流，在喧嚣的世界里，体会一份独特的恬淡与宁静。

【材料二】邓小平题词

【材料三】太极拳申遗之路

2008年太极拳第一次申报人类非物质文化遗产（以下简称“申遗”），因中国申报项目较多，遗憾落选。

2009年太极拳第二次申遗，因申报项目数量受限，又被搁置。

2011年中国申报皮影戏，太极拳被搁置。

2013年中国申报珠算，太极拳再次被搁置。

2020年太极拳再次申遗，终获成功。

【1】关于材料二中邓小平同志的题词，下面说法不正确的一项是（ ）

A．“太极拳好”四个字，通俗易懂，简单明了，更容易深入人心。

B．这幅书法作品，真是“金刚怒目，壮士挥拳”，让人惊叹不已。

C．这几个字，书写流畅，行云流水，刚劲中含娟秀，严谨中有生动。

D．这幅题词，对太极拳在世界的推广起不到多大作用。

【2】下列说法不正确的一项是（ ）

A．画“ ”的句子运用了举例子的说明方法来说明太极拳流传很广。

B．材料一向我们介绍了太极拳的发祥、发展以及与中国传统文化的关系。

C．从材料三可以看出，我国非物质文化遗产项目很多，太极拳是极具特色的瑰宝。

D．陈长兴教出异姓徒弟，打破“太极拳不传异姓”的家规，更利于太极拳传承和发展。

【3】文中描写的太极拳的特点是什么？

________________________________

【4】爸爸总说自己亚健康，却常常吃完饭就歪在沙发上刷手机。请结合上述材料，动员爸爸学习太极拳。（至少说三点理由）

_______________________________

14、课内阅读。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

【1】这段话是按照(　　)的结构来写的。

A．总—分

B．分—总

C．总—分—总

【2】选段中表现鱼的数量多的四字词语是“__________”，表现鱼的种类多的四字词语是“__________”。

【3】画线的句子运用了__________的修辞方法，说明西沙群岛的海里__________。

15、按要求写句子。　

【1】毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。　

　缩句：______   ____________________

【2】朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？　　

改为陈述句：______________________________________________ ___________

【3】燕子飞过田野

扩句（至少扩两处）：_________________________________________ ________

【4】他很累。

用上“甚至”补充句子：________________________________________  ______

16、例：春天像个害羞的小姑娘。

夏天像个___________。

17、按要求写句子。

（1）一岁的弟弟走起路来摇摇晃晃的真可爱。（改写成比喻句）

___________________________

（2）选一种情景写一组连续动作。

放学回家             睡前刷牙          小鸟觅食

___________________________

（3）读句子，照样子写一写画中的公园一角。

飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成迷人的海岸线。

_____________________________

18、体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照写一写。

（1）夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

（2）小老虎在林间玩耍。

____________________

19、将下列句子改为陈述句。

①我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

_______________________________________

②这么重的东西,我怎么拎得动呢？

_______________________________________

③王老师带病工作,我们怎能不感动呢？ 

_______________________________________

20、缩句。

饿了三天的小红军无力地倒在老红军的怀里。

21、习作展示。

题目：科技让生活更美好

要求：写作前，搜集科技让生活更美好的事例，了解科技给人类生活带来的巨大变化。写作时，内容要具体，表达要清晰、流畅。