河南省郑州市2025年高考真题（一）语文试卷-有答案

1、写出下列词语的反义词。

保护——（________）  清除——（________）  臭——（_______）

干净——（________）  美丽——（________）  好——（_______）

2、我会按要求写词语近义词：

辨别——________      忠实——________     清新——________

反义词：

慌张——________      容易——________     普通——________

3、小朋友们，现在我们已经学习了许多成语了，我们知道，许多成语都与历史人物有关，那么请你猜一猜，下面的这些成语都和那些历史人物有关呢？

胡服骑射（________）  讳疾忌医（________）

三顾茅庐（________）  凿壁借光（________）

指鹿为马（________）  闻鸡起舞（________）

食言而肥（________）  多多益善（________）

4、我会查字典。

通过练习我知道了：遇到不会读的字，用（   ）查字法，遇到不会写的字，用（ ）查字法。

5、反义词

玲珑——_______　　光滑——_______

狭窄——_______　　乖巧——_______

6、课内阅读

游山西村

莫笑农家腊酒浑，

丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。

【1】这首诗是_______代诗人_____________写的。

【2】这首诗后两句揭示了什么道理？

________________________________________

【3】生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗？写一写。

________________________________________

7、读下面的诗句，回答问题。

终日不成章，泣涕零如雨。

【1】解释：章：______________     零：_______________

【2】诗句的大体意思是：____________________

【3】这一句的主人公是________________，表达主人公____________的情感。

8、上元夜

崔液

玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻明开。

谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？

【1】解释词语。

莫：_____   彻：____________

闻：_____   闲：____________

【2】古诗所描写的节日是（  ）

A.除夕夜 B.中秋节 C.元宵节 D.端午节

【3】诗中表现之夜游人希望尽兴游玩的心理的词语是__________。

【4】诗中的两个问句在表达上有什么作用？

____________________________

【5】用自己的语言描述一下古诗的后两句所呈现的情景。

____________________________

9、阅读课文语段，回答问题。

我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

【1】选文中“废物利用”一词，引号的作用是（　　）

A.表示特殊含义 B.表示反语

C.表示特定称谓 D.表示强调

【2】选文中画线的句子将“我”　　　　的心情跃然纸上，从而表现出（　　） 

A．“我”对陀螺的厌恶

B．“我”因没有高质量的陀螺感到不高兴

C．“我”需要一个人见人怕的陀螺

D．“我”是一个好斗的孩子

【3】“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。”这句话是对人物的_描写，从中可以体会出“我”____的心情。

【4】下列选项分析不恰当的一项是（　　）

A.选文记录了一段儿时玩陀螺的美好回忆。

B.选文多处“大词小用”，读来富有童趣。

C.我们可以感受到作者对陀螺技术的深刻思考。

10、阅读

气象树

在我国南方有一种名叫小叶红豆的树。晴天时，它的叶子呈（chénɡ）绿色。如果将要出现阴雨天气，这树冠（ɡuàn）下面的的叶子先变为红色，然后逐渐向上红到树顶。如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红，再逐渐恢（huī）复绿色，这就预（yù）示着天气将变晴。因此人们称小叶红豆树为 “变化树”、“气象树”。你见过这样的树吗？多有趣呀！

【1】这篇短文有________句话。

【2】请你用找出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。

【3】小叶红豆树又叫________、________。

11、阅读运用

树

①那是一棵树，当春雨滋润其胸怀时，草香浸入其肌肤。人们便会对它评头论足。

②叶覆盖了它的枝干，诗人说：“绿叶是树的语言。”画家说：“绿叶是树的肢体。”科学家说：“叶是树的营养器官。”舞蹈家说：“叶是春天赋予树的舞蹈。”树说：“那些叶澄（ｃｈéｎɡ）澈的绿色确实很美，（ ▲ ）每到冬天，它们就会枯黄凋落，第二年春天，又会随着春雨诞生，只不过不是去年的那些罢了。（ ▲ ）叶只是我的皮毛，不是我。”

③叶在隐约遮掩下露出了枝的身躯，诗人说：“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？”画家说：“枝是树的苍劲之处。”舞蹈家说：“枝是树冬日的独舞。”科学家说：“枝是植物主干上分出来的茎条。”树说：“枝是我的茎脉，不是我。”

④枝节下是树最苍劲的树干，诗人说：“   ”画家说：“   ”舞蹈家说：“   ”科学家说：“   ”树说：“树干是我躯体内的骨，但也不是我。”

⑤“那么树，你是什么？”树说：“我是自然所缔（ｄì）造的梦。”

⑥诗人，画家和舞蹈家陶醉在自然的梦里，科学家沉默了，他永远也无法破坏这个自然里最美的梦。

【1】结合语段，联系上下文，从后面的词语中选择与“评头论足”的意思最接近的词，这个词是（  ）

A. 任意妄为   B. 指手画脚

【2】读第四自然段，联系上下文，将下面的句子填在文中相应的横线上（填序号）。

①树干是树的主体。

②树干是用重墨点出的部分。

③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

④树干是树木舞动的身体。

【3】文中第②自然段“（ ▲ ）”处应该填的词是（   ）

A. 可  由于   B. 但是  由于   C. 但是  所以

【4】读短文，完成填空：在文中，诗人、画家、舞蹈家和科学家分别对树评头论足。而在树的眼里，叶是它的 ，枝是它的 ，树干是它的 。它说自己是 。

【5】树是自然缔（dì）造的最美的梦，作者这样写是为了让我们感受什么？（   ）

A. 自然的能力很大，会缔造梦。

B. 树想法的不可理喻。

C. 只有用心感受生活，才能发现生活的美好。

D. 文中树会做梦。

12、课内阅读。

摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

【1】这段话选自《______》。

【2】选文第一自然段主要讲了什么？

______

【3】桂花有什么用途？

______

【4】用“______”画出写桂花落下时像下雨的句子。

【5】“好香的雨”指的是______。

【6】一个“浸”字说明了______。

【7】作者借童年摇花的快乐寄托自己______、______的思想感情。

13、阅读乐园。（阅读短文，回答问题）

一 次 “考 试”

晚上，我们全家人在院子里乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小华，我考你几个问题，回答得（ ）要正确，（ ）要迅速，你能行吗？”“行！”我爽快地答应，心想，自己是六年级的学生了，能不行吗？

爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我把头一昂，不假思索地答道：“当然铁重！”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都大笑起来。显然，这道题答错了。这时，爸爸提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我迟疑了片刻，说：“一样重！”妈妈说：“对了，要听清别人的问话。”爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字，连忙回答：“一样重！”“哈哈……”大家又笑起来了。我抓抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。”接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，琢磨了一会儿说：“棉花体积大！” “为什么？”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了！”大家听了，满意地笑了。这时，爸爸语气平静地说：“（   ）遇到什么问题，（   ）要认真思考；（   ）是很容易，（   ）应该好好想一想，否则会闹出笑话。”我使劲地点点头，记住了爸爸的话。

（1）在文中的括号里填上合适的关联词语。（3分）

（2）在文中找出下列词语的反义词。（4分）

错误（   ）缓慢（   ）百思不解（   ）经验（   ）

（3）联系上下文解释词语。（4分）

显然：   恍然大悟：  

（4）读了这篇文章后，你懂得了什么？（3分）

14、阅读理解

习惯成自然

叶圣陶

①“习惯成自然”，这句老话很有意思。

②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上？我们说话．为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了？因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。

③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。

④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。

⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。

⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“ 知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。

⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。

⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。

⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。

【1】文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点？（用文中的句子回答）

  ______________

【2】第④段列举了哪些事例？意在阐明什么？

_____________

【3】第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉？请说说理由。

  _____________

【4】文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论？

  ________________________

【5】结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。

  ________________

15、按要求写句子。

1.跳水金牌被中国运动员夺走了。(改为“把”字句)

2.农民伯伯把田里的稻子收割完了。(改为“被”字句)

16、青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”(按要求改写句子)

提示语在中间：_________________________________________________________________________________

提示语在句末：_________________________________________________________________________________

17、按要求改写句子。

(1)朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母很悲痛。（改为反问句）

(2)毛泽东一天没说话，只是吸烟。（扩句）

18、按要求改写句子。（10分）

（1）黄继光对指导员说“请把任务交给我。”（改为转述句）：

______________________________________________________________

（2）人与山的关系日益密切，使我们感到亲切，舒服。（改为反问句和双重否定句）：

______________________________________________________________

（3）爸爸送给我一件最有意义的生日礼物。（改为“把”字句和“被”字句）：

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（4）小刚几下就爬到了杆顶，非常灵活。（改为比喻句）：

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（5）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）：

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（6）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）:

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（7）春天来了，大地一片生机。（改为排比句）：

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（8）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱祖国。（改为引述句）：

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（9）老大娘走过小路。(扩句)：

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（10）这比山还高的比海还深的兄弟情谊，我们不会忘记的。（改为反问句）：

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19、小鸟把那条青虫吃了。（改为“被”字句）

____________________

20、注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。

难道我们永远就在这儿做下去吗？（反问句）

难道_______________________吗？

21、习作。

学校是我们每天和老师、同学一起学习、游戏的地方。这里每天都会发生各种各样的事情，或有趣，或快乐，或烦恼……请选择发生在学校里的一件事，写下来。