吉林省吉林市2025年高考真题（三）语文试卷-有答案

1、将下面词语补充完整,并选择填空。

若(　　)若现　兴(　　)勃勃

手足无(　　)　人声鼎(　　)

冰(　　)前嫌　山(　　)地裂

(1)我们俩　　　　　　,又成为好朋友了。 

(2)星期天,我们　　　　　　地来到影剧院看电影。 

(3)来看钱塘江大潮的人真多,江边真是　　　　　　,像炸开了锅。

2、照样子，写词语。

（1）热气腾腾（ABCC式） _______________    ______________

（2）三长两短（含反义词） _______________  ______________

（3）五湖四海（含数字）  _______________  _______________

（4）奄奄一息（AABC式） _____________ _______________

（5）死得其所（褒义词） ________________  _______________

3、根据意思写词语。

1．在括号里填入恰当的四字词语，连成一段话。

想到即将要与母校、老师、同学分别，我真有些_________。回想起刚入学时，我们是一群_______的儿童，是老师______地工作，把我们培养成了_______的少年。还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会，我们全班同学_______，取得一个又一个第一。六年的__________，我们已经成为了_______的好朋友，在临别之际，我祝愿母校______，祝愿老师___________，祝愿同学_________。

2．过年时碗摔碎了，要马上说：____________

4、看拼音，写词语。

jiè shào   niǎn zǒu   tuō zhuài   gēn zōng

（___________）（___________）（___________）（___________）

zì sī   liǎn jiá   kuí huā   shòu xiǎo

（___________）（___________）（___________）（___________）

5、先写出加点字词的意思，再写出句子的意思。

（1）移舟泊烟渚，日暮客愁新。   渚：_______________

________________

（2）有一牧童见之，拊掌大笑。   拊掌：_____________

__________________

6、阅读下面的宋词，回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛 弃 疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年， 。

七八个星天外，两三点雨山前。

，路转溪桥忽见。

【1】将本词补充完整。

【2】“西江月”是__________，“夜行黄沙道中”是______________。

【3】本词前两句描写了哪些景物？找出来。看到这些景物，我眼前浮现出这样的画面：________________________________________________________

【4】词中画横线的句子中，词人由___________联想到了__________________。

【5】下面对这首词理解有误的一项是（ ）

A．词的上片描写了鹊、蝉等物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。

B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示云，反而增加了画面的美感。

C．词人描摹了一幅夏季江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。

D．“路转溪桥忽见”中的“见”是“出现”的意思。前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看到临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。

7、课内阅读我最棒。

松树刚洗过澡一身清清爽爽，

松针上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，

像一朵朵山花在树下开放。

是谁一声欢叫把雨珠抖落，

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

【1】照样子，写词语。

例：清清爽爽

______　_________

【2】填空。

（1）诗中两个“斗笠”的意思是不同的，第一个指_____，第二个指______________。 

（2）诗中的“山花”指______。 

（3）诗中表现孩子们高兴愉快的词语是_____。

【3】这首诗描写了怎样的情景？

______________________

8、课内阅读我最棒。

望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

【1】《望洞庭》是____代诗人________所作。在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。

【2】诗题为《望洞庭》，是什么时候望洞庭的? （   ）

A. 早晨 B. 中午 C. 夜晚

【3】在正确的解释后面画“√”。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

（1）“和”的意思是相安、和谐。（   ）

（2）“和”的意思跟“同”相同。（   ）

（3）“镜”指的是一面铜镜。（   ）

（4）“镜”指的是洞庭湖的湖面。（   ）

【4】《望洞庭》是一首描写秋天美景的诗，你能再默写出两句连续的反映秋天景色的古诗吗?

____________________________________

9、现代文阅读

此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”

【1】画横线的句子是对宝玉的_______、_______描写，表现了他________、________的性格特点。

【2】宝玉把风筝摔在地下的原因是：_________。

【3】选段体现了众人在放风筝时的_________心情以及对美好生活的___________之情。

【4】从选段中可以看出黛玉是一个（   ）的人。

A．心思细腻

B．城府很深

C．活泼可爱

【5】体会选段中加点部分的含义。

__________________。

10、阅读下面两则材料，完成下面小题，将答案填写在相应位置。

材料一： 生态园平面示意图

材料二： 生态园游园须知

【1】下列游园安排，不合理的一项是（   ）

A.彬彬安排星期六上午去生态园，准备到所有的活动馆里走一走。

B.珊珊打算星期日下午去生态园参观科技新产品，并进行节水体验。

C.军军准备星期二晚饭后，先去制作陶艺，然后去训练体能。

D.桑桑约媛媛在双休日去艺术馆写生，去植物园里开开眼界。

【2】上一年级的弟弟打算去艺术馆与节水体验馆。结合阅读材料，你想对他提哪些建议？____________________

11、阅读下面一段话，做练习。

一条小溪是各种可爱的东西的家。小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缓着露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。水面上铺着青色的萍叶，盘起一朵朵黄色的萍花，好像热带地方的睡莲——可以说是小人国里的睡莲。小鱼儿成群地来来往往，细得像绣花针，只有两颗大眼珠闪闪发光。青蛙老瞪着眼睛，不知守在那儿干什么，也许在等待他的好朋友。

【1】一边读一边想象这段话描写的画面。画面里有哪些事物？

______、______、______、______、______、______

【2】这段话的内容都是围绕哪句话来写的？

___________________

【3】这段话中有一些很有新鲜感的词句，请抄写这样的词句。

绿色的草上缀着露珠。

（1）______着______的萍叶   ______起______的舞

______一朵朵______的萍花

（2）小鱼儿______________________

（3）青蛙________________________

【4】这段话是《小白船》的开头，请你预测一下，接下来会写什么内容？

_____________________

12、课外阅读。

活在人类的心里

在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中,鲁迅先生安静地躺下了,——正当黄昏朦胧地掩上大地,新月投着凄凄的光的时候。

我们听见了人类的有声或无声的唏嘘,看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时,也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。

只有鲁迅先生。

每次每次,当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔,走进北大的教室时,教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人,连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站在讲桌边,用着锐利的目光望了一下听众,就开始了《中国小说史》那一课题。

他的身材并不高大,常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵,两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窝是下陷着的,眼角微朝下垂着,浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇,——这种种看不出来有什么奇特,既不威严,也似乎不慈和。说起话来,声音是严缓的,既不抑扬顿挫,也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手,从来没有表情的姿势,帮助着他的语言。

他叙述着极平常的中国小说史实,用极平常的语句,既不赞誉,也不贬毁。

然而,教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来,中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑,善与恶,真实与虚伪,光明与黑暗,过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述,却仿佛听到了全人类的灵魂的历史,每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀,爱恋与憎恨,羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯,灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来,见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。

他沉着地继续着他的工作,直至他不得不安静地休息的时候。

还没有见过谁将自己的一生献给全人类,做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作,使那广大的群众欢笑,又使那广大的群众哀伤。

只有鲁迅先生。

他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。

【1】文章第1自然段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息?

________________

【2】第2自然段第一句话应如何理解?

________________

【3】指出文中画横线句子的作用。

________________________

【4】在认真阅读全文的基础上填空回答问题。

(1)第4自然段对鲁迅先生的　　　　　、　　　　　和　　　　　　　　进行了描写,这些描写既突出了鲁迅先生的　　　　　　　　,也写出了北大莘莘学子和作者对鲁迅先生的　之情。 

(2)第5、6自然段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写,突出了“　　　　”这一特点。作者这样写,意在用　　　　的写法,表现鲁迅　　　　的特点,突出鲁迅所做的工作是　　　　　　的伟大工作。

13、阅读理解

海滨的夏夜

　　 这是一个迷人的海滨的夏夜。

　　 夕阳西下，天空燃烧着一片桔红色的晚霞。大海也被那霞光染成了红色。它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着使人赞叹。

　　 夜幕降临，天空的霞光渐渐浅下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。

　　 夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。

　　我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

【1】给短文分三段，在段首画△，写出段意。短文是按_______ 顺序，连段成篇的。

_______________________

【2】找出短文中，三个描写时间顺序的词语。                           

__________________________________

【3】把句子写完整。

(1)这是________________夏夜。

(2)天空燃烧着______________。

【4】用“______”线划出文章中两个比喻句。

14、阅读下面的语段，按要求答题。

①_______是雨夜和冬夜，烟笼寒水，冰封千里，我会坐在火炉前。②炉上煮一壶茶，炉火红红地烧，烧暖了我的心，也送来了上下五千年炎黄子孙、英雄豪杰胸中的滚滚热浪。③这时低吟岳飞的“满江红”最有味道：“三十功名尘与土，八千里路云和月。”④心中的爱与恨便随歌吟千年。

【1】请在第①句的横线处填上一个恰当的关联词。

【2】第③句有一处标点错误，请修改：_______________。

【3】第④句中有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

____________________________________________

15、例：他在田边（焦急）地转来转去。（把句子写具体）

( )的柳枝在春风中( )地摆动。

16、用划线的词写句子。

只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人！

17、按要求改写句子。

（1）小白菊抬起头。（扩句）

____________________________

（2）溪水哗啦啦流淌。（改成拟人句）

____________________________

（3）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）

____________________________

18、语文综合运用

1．杨利伟圆了中华民族千年的飞天梦想。（改成被字句）

__________________________________

2．小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（改成反问句）

__________________________________

19、老师对我说：“你去关灯，我来关窗。”（把直述句改成转述句）

20、将肯定句改为双重否定句。 

①外面的噪声太大，我只好关上门窗。

_______________________

②自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。

_______________________

21、习作乐园。

题目：厉害了，我的

提示：“厉害”，是对某人或某件事的夸赞，可以是夸赞某方面的特长，可以是称赞某种优秀的品质，也可以是赞扬集体。

要求：把题目补充完整，写一篇习作。内容具体，语言通顺，感情真挚，不少于450字。